人音版一年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃-音樂教學(xué)計(jì)劃（合集）-預(yù)覽頁
【正文】 夏令營》機(jī)動(dòng)總復(fù)習(xí)【人音版一年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃音樂教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：第二篇：一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃(下學(xué)期)一年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：通過音樂課的學(xué)習(xí)，讓一年級(jí)的學(xué)生能有初步的音高、節(jié)奏概念；唱歌時(shí)，不大聲吼叫，能用美好的聲音歌唱；通過訓(xùn)練，能做到從教室安靜排隊(duì)到音樂專用教室上課；能愛護(hù)音樂循環(huán)教材；能從演唱與欣賞活動(dòng)中感受與體驗(yàn)音樂的魅力。學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，能初步理解樂曲。使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。)練耳部分：聽辯音的高低(比較不問樂器、入聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四，、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。二、教學(xué)分析：在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性；在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。五、教學(xué)進(jìn)度：12周：第一單元 春天里的歌 34周：第二單元 我們?nèi)ヂ糜?56周：第三單元 童謠童趣 78周：第四單元 家鄉(xiāng)的歌謠 910周：第五單元 在動(dòng)物園里 1112周：第六單元 這個(gè)朋友真奇妙 1314周：第七單元 在歡樂的日子里 1516周：第八單元 小小動(dòng)畫城 1718周：期終總復(fù)習(xí)第四篇：人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一學(xué)情分析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。四教學(xué)重點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。2．以音樂中豐富的情感來陶冶情操。6．使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。以音樂中豐富的情感來陶冶情操。使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍?？梢詫W(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等
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