【正文】 文。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座形容人才學(xué)出眾的成語：才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今八字成語：十年樹木，百年樹人。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。五、詞語解釋：娓娓動(dòng)聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛聽。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。宋 朱熹 《觀書有感》陶校長的演講一、填字：Lian 鍛（煉）精（練）（連）接 簡（練）（煉）鋼 Ji 立（即）（即）使（既）然（及）時(shí) 奮筆（疾）書Li（歷）史 日（歷）鼓（勵(lì)）（厲）害 激（勵(lì)）再接再（厲）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！秾る[者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。古詩動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因?yàn)樗?“（意欲捕鳴蟬）”。樹頭花落未成陰 側(cè)坐莓苔草映身。三、解釋：不知處：不知道在何處。意欲：心想。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。第二單元各課復(fù)習(xí)要點(diǎn)4去打開大自然綠色的課本一、字詞：形近字：錦 棉 綿二、課文： 課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。）三、拓展練習(xí)：照樣子寫詞語：甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞頒獎(jiǎng)詞：法布爾，一個(gè)從小就迷戀昆蟲的人，對(duì)科學(xué)、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。簡要的介紹一下變色龍。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。寫出兩句關(guān)于“觀察”的名人名言：第三單元復(fù)習(xí)一、字詞部分妥帖 貼補(bǔ) 驚慌 說謊 一貫習(xí)慣貪婪 貧窮 機(jī)械 戒心 推敲禮貌多音字：濟(jì) 濟(jì)南 接濟(jì) 蒙 蒙騙 蒙蒙亮二、《成語故事》 《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點(diǎn)睛》_。舉例：“畫龍點(diǎn)睛”比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人?！霸L問”是有目的地去探望人并跟他談話?！凹磿r(shí)”是立即的意思。“安靜”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩 恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè) 吞吞吐吐 碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍(lán)瓦藍(lán)五、《伊索寓言》本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、《狐貍和烏鴉》告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟。師傅領(lǐng)進(jìn)門。百日。所以河流在歡樂地不停奔唱。蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶的修辭手法。機(jī)艙里安放 著 全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)?骨灰。飛機(jī)在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。背誦全文高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂。書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。3你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人。n——低吟、吟詩迂yū —迂回、迂闊襟jīn—衣襟、襟懷蹄t237?！煅?、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)h224。ng(銀行)x237。T243。一碧千里：一眼望去全部都是綠色?！颁秩尽薄肮蠢铡本抢L畫用語。這里是駿馬和大牛的天然牧場。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞這些景象比作彩虹，不僅形似而且神似，寫出了蒙古族同胞的服裝鮮艷，熱情好客的特點(diǎn)。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。二、《絲綢之路》第一段末“望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??” 與課文最后一段“兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望‘絲綢之路’ 巨型石雕，無不引起對(duì)往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想??” 首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。浩浩蕩蕩：水勢(shì)廣大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。三、《白楊》晰xī——清晰、明晰傘sǎn——大傘、雨傘撫fǔ——撫摸、撫養(yǎng)紹sh224。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，服從祖國的需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆。表白，解釋說明。他的表白正是無數(shù)邊疆建設(shè)者身上令人肅然起敬的奉獻(xiàn)精神。反映了老一輩的西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。裹，包，纏。不翼而飛：形容東西突然丟失。把鐵路修到拉薩去!這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復(fù)出現(xiàn)了四次。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，在文中前呼后應(yīng)，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。大喜過望：望，希望。小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽?！笆桥c非”的意思是對(duì)與錯(cuò)，聯(lián)系內(nèi)容，捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯(cuò)誤的；把鱸魚放回湖里，就是正確的。舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道；買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？③本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不舍④“我”和爸爸去釣魚，當(dāng)“我”釣到大鱸魚時(shí)，“我”得意，當(dāng)爸爸要“我”把魚放回湖里時(shí)，“我”急切地想知道原因，當(dāng)爸爸堅(jiān)持要“我”放了魚時(shí)，“我”乞求；當(dāng)“我”把魚放回湖中，“我”依依不舍。③文中重要比喻句我大喜過望，腳下放佛踩著一朵幸福的云。（有沒有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。④作者許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。小家伙”這個(gè)詞，讓人深深感受到了作者對(duì)雛鳥的喜愛之情。”接近成功時(shí)你要告誡自己：“虛心萬事能成，自滿十事九空。作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，其實(shí)是生活中有許多事物對(duì)我們都會(huì)產(chǎn)生啟發(fā)和教育意義，想想下列事物讓我們想到了什么？小草（頑強(qiáng)）鋪路石（勇于犧牲）海鷗（勇敢）蠟燭（奉獻(xiàn)）每當(dāng)我取得好成績而驕傲?xí)r，老師就會(huì)語重心長地對(duì)我說：“虛心萬事能成，自滿十事九空。1）給我啟發(fā)的一件事在我成長的過程中，發(fā)生過許許多多的事，但有一件事至今讓我記憶猶新，受益匪淺。這時(shí)我早已氣喘吁吁，滿頭大汗了。2）文明只差一步放學(xué)路上，小明和小紅興高采烈的說著，一陣風(fēng)吹來，夾雜著一股臭味。她見小明不動(dòng)，就說：“你怎么不幫忙呀!”小明卻 想:整個(gè)世界那么多垃圾桶，都有垃圾，我倆能撿完嗎?而且今天撿了，明天還有新的垃圾，得想個(gè)辦法治治。教材的地位。3）能夠聽懂、說唱歌謠“Dog, dog, what can you do?”，并初步熟悉句型：What can you do? I can??教學(xué)重、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let’s learn部分五種家務(wù)勞動(dòng)的表達(dá)方法，要求學(xué)生做到四會(huì)，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。三、說學(xué)法本節(jié)課用多媒體教學(xué)，采用童謠、英語歌曲來提升學(xué)習(xí)的興趣，運(yùn)用生動(dòng)的食物圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書主要呈現(xiàn)課題、四線格里四會(huì)單詞書寫、重要句型。