【正文】 文。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起作者對文學的熱愛與向往，最終使作者走上了文學之路。形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座形容人才學出眾的成語：才高八斗、學富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今八字成語：十年樹木，百年樹人。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。五、詞語解釋：娓娓動聽：形容說話婉轉生動，使人愛聽。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。宋 朱熹 《觀書有感》陶校長的演講一、填字：Lian 鍛（煉）精（練）（連）接 簡（練）（煉）鋼 Ji 立（即）（即）使（既）然（及）時 奮筆（疾）書Li（歷）史 日（歷）鼓（勵）（厲）害 激（勵）再接再（厲）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。三、在括號里填上合適的關聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。我們既要學好科學文化知識,也要重視道德的修養(yǎng)，學做真人。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。《尋隱者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。古詩動靜結合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因為他 “（意欲捕鳴蟬）”。樹頭花落未成陰 側坐莓苔草映身。三、解釋：不知處：不知道在何處。意欲：心想。一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。隨風潛入夜，潤物細無聲。第二單元各課復習要點4去打開大自然綠色的課本一、字詞：形近字：錦 棉 綿二、課文： 課題的含義是（走進大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。）三、拓展練習：照樣子寫詞語：甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風風雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領他成為了舉世聞名的昆蟲學家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。簡要的介紹一下變色龍。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。寫出兩句關于“觀察”的名人名言：第三單元復習一、字詞部分妥帖 貼補 驚慌 說謊 一貫習慣貪婪 貧窮 機械 戒心 推敲禮貌多音字：濟 濟南 接濟 蒙 蒙騙 蒙蒙亮二、《成語故事》 《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點睛》_。舉例：“畫龍點睛”比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。你認為用“推”，還是用“敲”好？請說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。“訪問”是有目的地去探望人并跟他談話?！凹磿r”是立即的意思?！鞍察o”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。小時不識月，呼作白玉盤。飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩 恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè) 吞吞吐吐 碧藍碧藍：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍瓦藍五、《伊索寓言》本學期我們學習的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、《狐貍和烏鴉》告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。師傅領進門。百日。所以河流在歡樂地不停奔唱。蠟燭的幸福，在于把自己點燃，為人們照亮世界。幸福，不在于取得，而在于奉獻。充分表達了人民對鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點就是運用了擬人、排比、對偶的修辭手法。機艙里安放 著 全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)?骨灰。飛機在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風雨搏擊的海燕。背誦全文高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂。書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。3你認為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個人？他是一個勇敢頑強,關心他人的人。n——低吟、吟詩迂yū —迂回、迂闊襟jīn—衣襟、襟懷蹄t237?！煅?、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)h224。ng(銀行)x237。T243。一碧千里：一眼望去全部都是綠色?！颁秩尽薄肮蠢铡本抢L畫用語。這里是駿馬和大牛的天然牧場。這句話運用了比喻的修辭手法，把各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞這些景象比作彩虹，不僅形似而且神似，寫出了蒙古族同胞的服裝鮮艷，熱情好客的特點。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。二、《絲綢之路》第一段末“望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??” 與課文最后一段“兩千多年后的今天，每當人們凝望‘絲綢之路’ 巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想??” 首尾呼應，使文章結構完整，渾然一體。浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。三、《白楊》晰xī——清晰、明晰傘sǎn——大傘、雨傘撫fǔ——撫摸、撫養(yǎng)紹sh224。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，服從祖國的需要，扎根邊疆，建設邊疆。表白，解釋說明。他的表白正是無數(shù)邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。裹，包，纏。不翼而飛：形容東西突然丟失。把鐵路修到拉薩去!這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復出現(xiàn)了四次。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復出現(xiàn)，在文中前呼后應，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。大喜過望：望，希望。小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽?！笆桥c非”的意思是對與錯，聯(lián)系內(nèi)容，捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯誤的；把鱸魚放回湖里，就是正確的。舉例：學校里考試，老師多給了分數(shù)，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯？過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？③本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不舍④“我”和爸爸去釣魚，當“我”釣到大鱸魚時，“我”得意，當爸爸要“我”把魚放回湖里時，“我”急切地想知道原因，當爸爸堅持要“我”放了魚時，“我”乞求；當“我”把魚放回湖中，“我”依依不舍。③文中重要比喻句我大喜過望，腳下放佛踩著一朵幸福的云。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。④作者許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。小家伙”這個詞，讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情?！苯咏晒r你要告誡自己：“虛心萬事能成，自滿十事九空。作者由落花生領悟到了做人的道理，其實是生活中有許多事物對我們都會產(chǎn)生啟發(fā)和教育意義，想想下列事物讓我們想到了什么？小草（頑強）鋪路石（勇于犧牲）海鷗（勇敢）蠟燭（奉獻）每當我取得好成績而驕傲時，老師就會語重心長地對我說：“虛心萬事能成，自滿十事九空。1）給我啟發(fā)的一件事在我成長的過程中，發(fā)生過許許多多的事，但有一件事至今讓我記憶猶新，受益匪淺。這時我早已氣喘吁吁，滿頭大汗了。2）文明只差一步放學路上，小明和小紅興高采烈的說著，一陣風吹來，夾雜著一股臭味。她見小明不動，就說：“你怎么不幫忙呀!”小明卻 想:整個世界那么多垃圾桶，都有垃圾，我倆能撿完嗎?而且今天撿了，明天還有新的垃圾，得想個辦法治治。教材的地位。3）能夠聽懂、說唱歌謠“Dog, dog, what can you do?”，并初步熟悉句型：What can you do? I can??教學重、難點本課時的教學重點是Let’s learn部分五種家務勞動的表達方法，要求學生做到四會，并能在情景中自然的加以運用。三、說學法本節(jié)課用多媒體教學，采用童謠、英語歌曲來提升學習的興趣，運用生動的食物圖片激發(fā)學生的學習積極性。板書主要呈現(xiàn)課題、四線格里四會單詞書寫、重要句型。