人教版五年級上冊數(shù)學(xué)第5單元簡易方程整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 過讓學(xué)生做一做“整理和復(fù)習(xí)”部分的習(xí)題，在練習(xí)中進(jìn)行系統(tǒng)梳理，盡量做到以學(xué)生歸納、整理知識為主，形式上以練習(xí)為主，講練結(jié)合，增強復(fù)習(xí)效果。查漏補缺，幫助學(xué)生糾正錯誤，這一方法較有實效。重點難點重點:熟練地解方程。(1)學(xué)生獨立判斷,寫在教材上。(4)將x=6代入原方程進(jìn)行判斷。針對學(xué)生解方程過程中出現(xiàn)的問題,教師進(jìn)行講評和指導(dǎo)。學(xué)生完成后進(jìn)行評比。2(),列方程。參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計1.(1)√(2)√(3)?(4)√(5)?(6)?2.(1)+x=12(2)4y=48(3)3x+12=30(4)14+4x=60 3.(1)x=6(2)x=(3)x=(4)x=(5)x=(6)x=(7)x=12(8)x=4(9)x=1 檢驗略4.(1)x=11(2)x=5(3)x=4(4)x=2第三篇：五年級數(shù)學(xué)《簡易方程》的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計《簡易方程》的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計備課人：李仕芬仇鑄 羅容教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級上冊教材第74～76頁。⑵（）。三、復(fù)習(xí)簡易方程，下列各式中是等式的打上“√”，是方程的打上“△”。⑤6（l一X）=⑥＋X=小結(jié)：解簡易方程，一步的問題根據(jù)四則計算的關(guān)系求解；多步的問題要進(jìn)行轉(zhuǎn)化處理，如把aX并作一個數(shù)或把（a十X）看作一個數(shù)處理，問題就容易解決了。〔第⑴、⑵要寫出檢驗〕 ⑴6=3 ⑵= ⑶（X十2）= ⑷（）247。（3）5的3倍比一個數(shù)的一半多8，求這個數(shù)。教學(xué)重點：理解方程的意義，會解簡易方程。二、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù) 1．用含有字母的式子表示：(1)路程與時間、速度的數(shù)量關(guān)系。指名學(xué)生說說每個式子表示的意思。(2)方程的意義：含有未知數(shù)的等式叫做方程。方程都是等式，但等式不一定是方程。2．復(fù)習(xí)解方程。如：4x =6 解：x =6247。商② 等式的性質(zhì)。判斷下面各題的敘述是否正確。2．教材第83頁整理和復(fù)習(xí)第1題。板書設(shè)計： 整理和復(fù)習(xí)（1）一個加數(shù)=和－另一個加數(shù) 一個因數(shù)=積247。，再擴大4倍是（）。④從58里減去一個數(shù)的5倍，差是13。甲倉庫有大米x袋，乙倉庫所有大米是甲倉庫的3x，那么3x表示（），x+3x表示（）。x表示（）。（）等式不一定是方程，方程一定是等式。（）三、選擇題，“精挑細(xì)選”找答案。A、25xB、15－3=12C、6x＋1=6D、4x＋7＜9五年級種樹60棵，比四年級種的2倍少4棵。3=8X—5X=272(X+1)=6——☆不為失敗找理由，要為成功找方法☆——第五橋小學(xué)細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)心贏得未來！4X +5=
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