中心小學(xué)集體備課制度（五篇材料）-預(yù)覽頁
【正文】 統(tǒng)一安排好集體備課的活動場所。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認(rèn)真轉(zhuǎn)眼教材和課標(biāo)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫出詳細(xì)的教案，并發(fā)到各成員手中。如有特殊情況不能正常開展集體備課活動，備課組長應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動時間和地點(diǎn)，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案。集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時存檔。集體備課時間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時間確定，學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動場所。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認(rèn)真轉(zhuǎn)眼教材和課標(biāo)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫出詳細(xì)的教案，并發(fā)到各成員手中。如有特殊情況不能正常開展集體備課活動，備課組長應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動時間和地點(diǎn)，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案。集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時存檔。三、每一章授課前都要進(jìn)行集體備課，在授課過程中，平行課程的各任課教師要互通信息，就教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題及時研究解決。“六備”是指：必須備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計。要搞好課程設(shè)計，明確每一次課的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法和手段。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識點(diǎn)的確定及學(xué)法指導(dǎo)、研究本學(xué)期教學(xué)中存在的問題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。合作研討以備課組為單位對主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。創(chuàng)意增減在集體備課達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實際情況，在備課紙四分之一部分，對教案進(jìn)行個性化的修改。教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。西洋中心小學(xué)20120906第五篇：王店中心小學(xué)集體備課制度盱眙縣王店中心小學(xué)集體備課制度集體備課是發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)效率和效果，資源共享合作互動的有效途徑。集體備課活動安排在每學(xué)期開學(xué)前進(jìn)行。擬定單元教學(xué)計劃要提前兩周進(jìn)行。單元集體備課的結(jié)果要形成書面材料存檔備查，各任課教師參照執(zhí)行。2．課時備課的主要形式是“個體——集體——個體”，即組織同教材的教師就每單元中的不同內(nèi)容分工備課。4．課時教案的項目一般包括：課題、課型、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程（教師與學(xué)生的活動）、板書設(shè)計、練習(xí)與評價、教后反思等。第一步，個人備課出思路。在個人備課出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。第四步，在共案的基礎(chǔ)上，各任課教師根據(jù)自己的教學(xué)特色及各班學(xué)生的實際情況，揚(yáng)長避短，進(jìn)行個案完善，最后寫出符合集體研討思路的個性化課時教案（特色案）。四、集體備課的保障。2．時間與場所的保障。檢查教師的備課，重在檢查教師在課前是否進(jìn)行了充分的知識準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備、教具準(zhǔn)備、學(xué)情準(zhǔn)備等，不能僅以教案書寫的工整程度、字?jǐn)?shù)的多少、項目的齊全與否等作為評價的標(biāo)準(zhǔn)。檢查時要簽字蓋章，寫清檢查日
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