一年級(jí)音樂下冊(cè)龜兔賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 ？好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來了一禮物，而且也帶來了許多問題。（3）學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。（1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰想來表演“龜兔賽跑”？（2）請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。音樂通俗易懂，通過講故事的形式，使學(xué)生一邊聽故事一邊聽音樂，更能激起他們豐富的想象，從中獲得情感上的教育和管弦樂隊(duì)的豐富知識(shí)。通過音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育 教學(xué)重點(diǎn)：通過表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，欣賞音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和想象力，從而使學(xué)生明白“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。1．師:大家看，這是動(dòng)物王國的運(yùn)動(dòng)會(huì)，今天要舉行的比賽是小烏龜和小兔子賽跑，我們一起來看一下這個(gè)精彩的比賽。2．出示單簧管和大管圖片以及演奏圖片讓學(xué)生說說它們的特點(diǎn)：（大管大大的、哨口往外伸出來；單簧管它的管嘴口比較短、小，喇叭口微微地張開，像一朵小小的牽?；āＭ瑢W(xué)們聽的真仔細(xì)，讓我們把這兩段音樂送給動(dòng)畫片里的小兔子和小烏龜吧！可是怎么送呢？請(qǐng)大家討論一下，說出自己的想法，你為什么要這樣送呢？教師總結(jié)：第一段音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧?。ㄍ米右魳讽懫?，兔子圖片出現(xiàn)）第二段音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。觚斠魳讽懫?，烏龜圖片出現(xiàn)）小兔子和小烏龜?shù)玫搅诵∨笥褌兯徒o他們的音樂禮物，可高興了！你們看，它們都迫不及待的跳起舞來，讓我們也隨著音樂跳起舞來，做小白兔及烏龜?shù)膭?dòng)作。現(xiàn)在我們就一起來欣賞精彩的音樂童話故事《龜兔賽跑》。兩組同學(xué)同時(shí)有節(jié)奏地做動(dòng)作。生2：快到終點(diǎn)的時(shí)候。生3：音樂中有很多樂器在演奏。師：我們其他小朋友應(yīng)該做怎樣的“拉拉隊(duì)”呢？ 生：做文明、守紀(jì)的“拉拉隊(duì)”扮演 “拉拉隊(duì)”的小朋友在賽跑路線兩旁依次站好加油。當(dāng)然，小兔子后來也接受了事實(shí)，改正了錯(cuò)誤，所以我們也要做一個(gè)能夠知錯(cuò)就改的好孩子。欣賞動(dòng)畫兒歌《龜兔賽跑歌》，邊聽邊表演。第三篇：一年級(jí)音樂下冊(cè) 龜兔賽跑(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)：1．能認(rèn)真聽賞音樂童話《龜兔賽跑》，能辨別龜、兔不同的音樂形象和不同的音樂場景。分段聽賞時(shí)，學(xué)生聆聽音樂，辨別各段音樂所表現(xiàn)的不同場景。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能從樂器演奏中分辨出每個(gè)樂器代表的音樂形象。讓我們帶著收獲，扮演自己喜愛的小動(dòng)物，向美麗的大森林告別!四、學(xué)生聽音樂出教室第四篇：音樂欣賞課《龜兔賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)音樂欣賞課《龜兔賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的 音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、活動(dòng)開始：學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩?dòng)畫片吧?。úシ艧o聲動(dòng)畫片）師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動(dòng)畫片）引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物 嗎？（分別播放兩段主題音樂，請(qǐng)小朋友辨別，并請(qǐng)小朋友說說故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目 就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)故事 用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一 起和藍(lán)貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{(lán)貓、燕子姐姐說再見）（三）、結(jié)束活動(dòng)。過程與方法目標(biāo): 通過欣賞音樂童話《龜兔賽跑》,激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣,能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒,理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
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