一年級音樂下冊龜兔賽跑教學設計-預覽頁
【正文】 ？好問的藍貓今天不僅給我們小朋友帶來了一禮物，而且也帶來了許多問題。（3）學生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。（1）出示小動物的頭飾：誰想來表演“龜兔賽跑”？（2）請三個小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結束時，老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。音樂通俗易懂，通過講故事的形式，使學生一邊聽故事一邊聽音樂，更能激起他們豐富的想象，從中獲得情感上的教育和管弦樂隊的豐富知識。通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育 教學重點：通過表現，激發(fā)學生學習音樂，欣賞音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和想象力，從而使學生明白“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。1．師:大家看，這是動物王國的運動會，今天要舉行的比賽是小烏龜和小兔子賽跑，我們一起來看一下這個精彩的比賽。2．出示單簧管和大管圖片以及演奏圖片讓學生說說它們的特點：（大管大大的、哨口往外伸出來；單簧管它的管嘴口比較短、小，喇叭口微微地張開，像一朵小小的牽?；?。同學們聽的真仔細，讓我們把這兩段音樂送給動畫片里的小兔子和小烏龜吧！可是怎么送呢？請大家討論一下，說出自己的想法，你為什么要這樣送呢？教師總結：第一段音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧?。ㄍ米右魳讽懫?，兔子圖片出現）第二段音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。觚斠魳讽懫?，烏龜圖片出現）小兔子和小烏龜得到了小朋友們送給他們的音樂禮物，可高興了！你們看，它們都迫不及待的跳起舞來，讓我們也隨著音樂跳起舞來，做小白兔及烏龜的動作。現在我們就一起來欣賞精彩的音樂童話故事《龜兔賽跑》。兩組同學同時有節(jié)奏地做動作。生2：快到終點的時候。生3：音樂中有很多樂器在演奏。師：我們其他小朋友應該做怎樣的“拉拉隊”呢？ 生：做文明、守紀的“拉拉隊”扮演 “拉拉隊”的小朋友在賽跑路線兩旁依次站好加油。當然，小兔子后來也接受了事實，改正了錯誤，所以我們也要做一個能夠知錯就改的好孩子。欣賞動畫兒歌《龜兔賽跑歌》，邊聽邊表演。第三篇：一年級音樂下冊 龜兔賽跑(第二課時)教學設計 湘教版龜兔賽跑教學目標：1．能認真聽賞音樂童話《龜兔賽跑》，能辨別龜、兔不同的音樂形象和不同的音樂場景。分段聽賞時，學生聆聽音樂，辨別各段音樂所表現的不同場景。教學難點：學生能從樂器演奏中分辨出每個樂器代表的音樂形象。讓我們帶著收獲，扮演自己喜愛的小動物，向美麗的大森林告別!四、學生聽音樂出教室第四篇：音樂欣賞課《龜兔賽跑》教學設計音樂欣賞課《龜兔賽跑》教學設計教學目標：通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的 音色所表現的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現的內容。教學過程：一、活動開始：學生隨音樂進教室。（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片）師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。（畫面出現配上了音樂的動畫片）引導學生分段欣賞音樂故事。藍貓出現：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現的是哪只小動物 嗎？（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現好的給予藍貓小標貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個問題。藍貓出現：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導學生討論。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目 就要結束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務：請小朋友們回去將這個故事 用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一 起和藍貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{貓、燕子姐姐說再見）（三）、結束活動。過程與方法目標: 通過欣賞音樂童話《龜兔賽跑》,激發(fā)學生的想象力和學習興趣,能用動作表現音樂的情緒,理解樂曲所表現的內容。
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