蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)大全-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開(kāi)始從樹(shù)低下慢慢的往上爬，這時(shí)正好被站在樹(shù)枝上的兩只黃鸝鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈??”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時(shí)候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥(niǎo)聽(tīng)了搖搖頭飛走了。再次聽(tīng)唱，請(qǐng)大家用拍手、擺動(dòng)身體等動(dòng)作來(lái)感受歌曲的活潑風(fēng)趣的情緒。四、表現(xiàn)歌曲（師）老師覺(jué)得這首歌曲不但內(nèi)容有趣，旋律輕快、活潑，而且也是一幅非常美麗的畫(huà)面，同學(xué)們想不想用你喜歡的方式表現(xiàn)這首歌。老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)大家盡可能都參與活動(dòng)。好，今天我們這節(jié)課就上到這里，下第二篇：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，感受歌曲歡快活潑的情緒。教材分析：這是一首風(fēng)趣、活潑的敘事歌曲。歌曲節(jié)奏跳躍，“”與“”的交替與歌詞結(jié)合，生動(dòng)地刻畫(huà)了蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的形象與心態(tài)?！段伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)》。，請(qǐng)同學(xué)找出歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)。注意聲音要輕巧，以及最后一樂(lè)句節(jié)奏的變化：節(jié)奏變得比較平穩(wěn)?！段伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)》伴奏，學(xué)生進(jìn)行演唱。第三、四樂(lè)句要表現(xiàn)出黃鸝鳥(niǎo)得意的神情。《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》伴奏進(jìn)行完整演唱。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的葡萄成熟以前的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，創(chuàng)編葡萄成熟以后的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。多媒體出示中國(guó)地圖，指出臺(tái)灣的地理位置、風(fēng)土人情等，教師簡(jiǎn)介臺(tái)灣。臺(tái)灣不僅以它獨(dú)特的風(fēng)景吸引著世界各地的人們，它的文化底蘊(yùn)也相當(dāng)?shù)呢S厚。三、多媒體播放flash歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。分組討論：創(chuàng)編葡萄樹(shù)成熟以后的歌詞。最后：在《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的歌聲中結(jié)束教學(xué)。歌曲歌頌了蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神，音樂(lè)形象天真純樸富有生活氣息。為了更好地完成我的教學(xué)目標(biāo)，我確立本堂課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠用沉穩(wěn)的氣息，完整并有表情的演唱歌曲。所以本堂課我采用的教法是欣賞法、聆聽(tīng)法、以及啟發(fā)法?；谝陨蠈?duì)學(xué)情、教法、學(xué)法的分析，下面我向各位老師詳細(xì)的闡述我的教學(xué)過(guò)程。二、聆聽(tīng)音樂(lè)，分段欣賞。音樂(lè)家舒曼說(shuō)過(guò)：“節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂，有了節(jié)奏才有了音樂(lè)”。朗誦過(guò)后回顧簡(jiǎn)譜的口訣，并一句一句演唱旋律。使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中得到美得熏陶、美得享受、美得升華。五、課堂總結(jié)。我的說(shuō)課到此結(jié)束，各位評(píng)委老師辛苦了，謝謝！第五篇：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析：教學(xué)內(nèi)容分析: 《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》是一首民族特色濃郁的臺(tái)灣歌曲，采用3／4拍，一段體結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生嘗試用不同的音色和語(yǔ)氣表現(xiàn)歌曲中驕傲自大的黃鸝鳥(niǎo)和鍥而不舍的蝸牛形象。表現(xiàn)歌曲不同角色的演唱情緒。猜謎語(yǔ)：動(dòng)物小又小，房子身上背。（3）今天呀我給大家講一個(gè)蝸牛的故事，故事就在我們的歌曲里。（PPT）學(xué)唱歌譜下面我們就帶上歡樂(lè)活潑的情趣，一起跟著琴聲學(xué)唱歌曲。 ① 生：歡快、活潑 ② 跟著琴聲學(xué)唱歌譜。⑥ 一起來(lái)進(jìn)行歌表演。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓學(xué)生體現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和享受音樂(lè)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、循序漸進(jìn)，取得了較
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