小學(xué)語文學(xué)科備課及作業(yè)批改要求-預(yù)覽頁
【正文】 、有評比，充分利用小助手，做到課課清，不留死角。加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練，每次抄寫不超過5遍，拼音抄寫不超過3遍，注重質(zhì)量。（3）教師要注重檢查，對書寫美觀、運(yùn)筆到位的字要加以圈點(diǎn)。（1）作文的題目在第一行前空4格。（3）對學(xué)困生要進(jìn)行面批，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。對于批改，以鼓勵為主，要讓學(xué)生喜歡練筆。閱讀筆記鼓勵學(xué)生有自己個性化積累本。適情況舉行個性化積累本大展示。作業(yè)批改：1．?dāng)?shù)學(xué)、每周四次。小作文每周一篇。2．作業(yè)量適度，及時反饋出課堂教學(xué)效果。5年以上教齡至50歲以下老師可選擇其中一種備課形式：（1）將集體備課教案打印出來，在旁邊留一欄，批注個性修改。（2）在書本上寫教案。超前備課5課時以上。學(xué)生改錯后老師再次批改。教導(dǎo)處將在第六周對教師備課和作業(yè)批改兩項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行檢查。備教法教法的著眼點(diǎn)在于“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”。授課計(jì)劃：訂好整冊教材的授課計(jì)劃，以周圍單位劃分好課時，寫于教材分析之后。詳案標(biāo)準(zhǔn)：一個教案中必須有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程（重點(diǎn)部分一定要詳實(shí)：教學(xué)過程的一些細(xì)節(jié)、操作、課堂預(yù)設(shè)等都要具體展開；語文要體現(xiàn)生字教學(xué)，書寫指導(dǎo)，數(shù)學(xué)要寫明自編練習(xí)題。（2）寫字指導(dǎo)要體現(xiàn)。詳案個數(shù)要求：3年教齡內(nèi)的教師必須都備詳案，4—15年教齡的教師不少于總課時數(shù)的40%，15年以上教齡的教師不少于總課時數(shù)的30%。（2）從學(xué)生的言行、作業(yè)情況進(jìn)行反思。（4）可記錄教師對文本的獨(dú)特理解。備課筆記注意字跡端正，做到整潔、美觀。（2）開學(xué)初檢查授課計(jì)劃、學(xué)情分析、備課量、備課環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖。（2）試卷、練習(xí)卷的批改二天內(nèi)完成。（2）練習(xí)題按小題批改?！保?）成績和批改日期寫在右下方。4．作業(yè)評語有針對性。開頭空兩格，力求有針對性、有啟發(fā)性。評定等級應(yīng)為“優(yōu)秀、良好、及格、待及格”或?yàn)椤癆、B、C、D”。要發(fā)揮作業(yè)的診斷功能，布置的作業(yè)要及時批改和反饋，對于作業(yè)中的錯誤要督促學(xué)生及時訂正。學(xué)生把錯題更正后，老師要進(jìn)行“二次批改”甚至“三次批改”，直到學(xué)生把錯題做對為止。二、具體要求（一）作業(yè)設(shè)置及批改要求： 低年級：一年級：①拼音（一課一次）。教師全批全改。實(shí)踐園根據(jù)實(shí)際情況選做，可與語文學(xué)科實(shí)踐作業(yè)結(jié)合，其他題目全做。中高年級： 每學(xué)期不少于8篇（六年級6篇）。對不符合基本要求的學(xué)生作文，教師要耐心批改，提倡面批，將作文修改貫穿于作文教學(xué)全過程。教師認(rèn)真指導(dǎo)，全批全改，圈出不足，及時更正（可單設(shè)練字本，練習(xí)次數(shù)及內(nèi)容多少不限）。②要求學(xué)生定期寫出近段讀書心得（感受），班級定期舉行讀書交流活動（讀書感想評比、展示，讀書交流會等。創(chuàng)辦讀書小報時，教師要認(rèn)真指導(dǎo)，確定好主題，設(shè)計(jì)好版塊，保證內(nèi)容豐富，版面設(shè)計(jì)科學(xué)合理。①預(yù)習(xí)作業(yè)：專設(shè)預(yù)習(xí)作業(yè)本，每課一次，教師要每課設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，教師及時檢查、了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，不斷提出改進(jìn)要求，努力把學(xué)生預(yù)習(xí)落到實(shí)處，做到學(xué)生不預(yù)習(xí)不講，預(yù)習(xí)不到位不講，課文讀不熟不講。)（每學(xué)期2次，可與讀書手抄報、讀書感受或教材中的語文綜合實(shí)踐活動結(jié)合。、工整；字跡大小均勻，盡量不用橡皮，禁用修正液和修正紙。數(shù)學(xué)學(xué)科一、作業(yè)布置要求：立足于精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。針對不同程度的學(xué)生提出不同的作業(yè)要求，提供不同的作業(yè)內(nèi)容，提出不同的作業(yè)形式，供學(xué)生自主選擇，確保實(shí)現(xiàn)扶差、促中、培優(yōu)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。具體如下：⑴ 批改作業(yè)必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到準(zhǔn)確、及時，字跡要寫得工整，做學(xué)生書寫的榜樣，要多鼓勵，少指責(zé)。⑸教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評價、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，對作業(yè)中所反映出普遍性錯誤或典型錯例，要做好作業(yè)批改記載。同時作業(yè)的格式、學(xué)生書寫、作業(yè)質(zhì)量、教師批改情況等必須符合要求，并報教學(xué)研究中心批準(zhǔn)。各單位可結(jié)合《英語基礎(chǔ)訓(xùn)練》及《配套練習(xí)冊》來布置作業(yè)。作業(yè)布置要緊扣教學(xué)重點(diǎn)，份量要適量，盡量當(dāng)堂完成。另外還要嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)基本管理規(guī)范》規(guī)定的小學(xué)各年級家庭作業(yè)的時間，控制學(xué)生的家庭作業(yè)量。適當(dāng)增加聽說和模仿錄音作業(yè)，如英文歌曲演唱、英文詩歌朗誦等趣味性比較強(qiáng)的作業(yè)。對不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，要認(rèn)真分析原因，耐心教育，促其完成。嚴(yán)禁學(xué)生在作業(yè)本上亂涂亂畫。（2）每次作業(yè)要求左右留下適度的空格。單詞書寫時，詞與詞之間要求留有一定的空隙（以一個字母的寬度為宜）。四、作業(yè)批改(1)教師批改作業(yè)時一律用紅筆批改，批改符號大小要適中（不超出兩個四線格）。(4)作業(yè)批改要及時反饋，對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵；對作業(yè)有錯的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯。(7)多元評價的組織。留白有《品德與生活》、《品德與社會》、《科學(xué)》，以上學(xué)科中的留白要學(xué)生當(dāng)堂完成，教師要及時批改。每學(xué)期不少于4次。
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