【正文】 布臵的具體要求學(xué)生作業(yè)資料的選擇要經(jīng)過備課組集體研究，同一年級學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量要基本統(tǒng)一，每個(gè)班級要在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，合理布臵各科作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、階段教學(xué)要求及學(xué)生實(shí)際選題，突出針對性、基礎(chǔ)性、層次性、思維性。建立教師布臵作業(yè)登記制度，明確基本作業(yè)與彈性作業(yè)，作業(yè)量、難易度應(yīng)保證大部分學(xué)生能獨(dú)立完成。作業(yè)的形式可以是口頭的、書面的、操作演示、查閱資 料和實(shí)踐活動(dòng)等。批改的符號(hào)要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。倡導(dǎo)多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查與批改方式，嘗試簡單作業(yè)隨堂改，重、難點(diǎn)練習(xí)教師面批面改，小組合作批改，學(xué)生自改互改相結(jié)合的作業(yè)批改模式。有錯(cuò)誤的作業(yè)要求學(xué)生及時(shí)訂正，并保留原痕跡，對于學(xué)生訂正的作業(yè)，要進(jìn)行復(fù)批；未訂正的作業(yè)要堅(jiān)持按要求訂正。督查程序和要求：①作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量檢查。檢測試卷組成：原題60%左右，在原題基礎(chǔ)上的變式題40%左右。教師必須認(rèn)真擔(dān)負(fù)起課堂上教育教學(xué)的全部職責(zé)，必須作好充分準(zhǔn)備才能進(jìn)入課堂，必須自始至終關(guān)注課堂流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4．在課堂教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真貫徹中學(xué)生守則和課堂規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教與學(xué)的效率。輔導(dǎo)細(xì)致、耐心，因材施教。教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）進(jìn)入課堂，課堂上應(yīng)落落大方，教態(tài)自然親切。課前不飲酒。在各個(gè)專用教室專用室上課時(shí)，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，愛護(hù)各專用教室的儀器、設(shè)備，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生掌握各項(xiàng)操作，切實(shí)搞好組織工作。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后要求齊說“謝謝老師”，經(jīng)教師示意后方能離開教室。，不得私自將音、體、美、勞、自習(xí)等課改上其它課。為使語文課堂教學(xué)更高效，語文作業(yè)的批改更規(guī)范，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫話本：兩周一篇，每學(xué)期不少于八篇。學(xué)生有改錯(cuò)，有激勵(lì)性評價(jià)。如果是家庭作業(yè)，要查家長簽字。它有助于檢驗(yàn)學(xué)生新知識(shí)的掌握程度；有助于反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)態(tài)度和意志品質(zhì)；有助于教師反饋教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué)。教師方面教師認(rèn)真執(zhí)行永和中學(xué)制定的作業(yè)布置與批改的原則及要求，并加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)書寫的指導(dǎo)工作和作業(yè)批改的激勵(lì)性語言的使用，同時(shí)要注意為學(xué)生書寫方面作出示范性的表率。二是針對性原則。四是多樣性原則。必須改變傳統(tǒng)的作業(yè)觀念：作業(yè)必須學(xué)生獨(dú)立完成。凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，明確每道題目的目的性和解答關(guān)鍵，精心選擇并準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度及完成時(shí)間。對較難的題目應(yīng)向?qū)W生作適當(dāng)?shù)奶崾?，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，但不能越俎代庖。數(shù)量要適當(dāng)。Ｂ．?dāng)?shù)學(xué)書面作業(yè)每周不少于3次；Ｃ．英語科書面作業(yè)（包括作文）每周不少于3次。作業(yè)布置應(yīng)力求全面，主要有課外書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作、口頭練習(xí)、聽寫練習(xí)等。作業(yè)批改 1）、批改方式根據(jù)教材及學(xué)生實(shí)際作業(yè)批改可采用全批全改、精批細(xì)改、分組批改、面批面改、課堂講評等形式：第一、全批全改。第三、分組批改。作業(yè)做的較好的，指出其優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予表揚(yáng)；對于作業(yè)錯(cuò)誤較多的后進(jìn)生給予關(guān)心愛護(hù)，幫助分析錯(cuò)誤的原因，使其掌握正確的改正方法；對做作業(yè)馬馬虎虎、不認(rèn)真的學(xué)生，在批評教育的基礎(chǔ)上，做耐心的工作，使他們改正不良習(xí)慣。2）、批改要求第一、講科學(xué)重實(shí)效。對少數(shù)特殊學(xué)生（包括尖子生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生）專門布置的作業(yè)，盡可能面批。每次精批二分之一，略批二分之一，確保每學(xué)期每人作文都有12次被面批。第六、可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采用靈活多樣的批改方式，提倡評語式批改，以激勵(lì)為主。第三、教研組長負(fù)責(zé)對本組教師平時(shí)批改作業(yè)的監(jiān)控查評，可以會(huì)同作業(yè)布置與批改副組長對教師的批改進(jìn)行不定期的抽檢。要有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識(shí)，并形成相應(yīng)的技能技巧，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求；作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，形式要有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力求少而精。提倡針對學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)必做題和選做題, 必做題是完成教學(xué)目標(biāo)必須要做的題目，備課組應(yīng)統(tǒng)一要求；選做題、提高題是供學(xué)有余力的學(xué)生做，鼓勵(lì)他們冒尖。對較難的題目應(yīng)向?qū)W生作適當(dāng)?shù)奶崾?，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，但不能越俎代庖。②物理學(xué)習(xí)日記法對談學(xué)習(xí)方法型、閱讀型、想象型、實(shí)驗(yàn)型、觀察型作業(yè)要求學(xué)生以物理學(xué)習(xí)日記形式作好記錄，以備交流，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能激勵(lì)學(xué)生的競爭意識(shí)和書面表達(dá)能力。要求學(xué)生作業(yè)書寫工整，字體要規(guī)范，書寫格式要統(tǒng)一，要求要一致，要及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。預(yù)習(xí)性作業(yè)，要有明確的自學(xué)重點(diǎn)，有預(yù)習(xí)提綱和要求。作業(yè)的設(shè)計(jì)可以從多方面考慮，種類很多。課堂作業(yè)：是在課內(nèi)進(jìn)行。課后作業(yè)：包括課外作業(yè)和家庭作業(yè)兩種。在設(shè)計(jì)這種作業(yè)時(shí)，要偏重于說話、討論以及辯論能力的訓(xùn)練。這種作業(yè)應(yīng)偏重于知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。③要求學(xué)生以小組為單位完成的作業(yè)。②想象型作業(yè)當(dāng)今課改，特別注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，而培養(yǎng)想象力是一條很好的途徑。培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的情感意志。④實(shí)驗(yàn)型作業(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)生興趣，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要途徑。通過觀察性作業(yè)，可以使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察方法，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)觀察的品質(zhì)，提高觀察能力與思維能力。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂向課外延伸，學(xué)習(xí)的內(nèi)容從課本向生活、社會(huì)延伸，培養(yǎng)他們的研究性學(xué)習(xí)的能力。如物理學(xué)史常識(shí)類知識(shí)競賽，車模、航模、船模等競賽，這些活動(dòng)性的作業(yè)，須讓學(xué)生課后充分準(zhǔn)備，查閱資料，相互配合，能全面發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性利創(chuàng)造精神。當(dāng)天作業(yè)一般應(yīng)第二天一早收齊。嚴(yán)禁讓學(xué)生代批作業(yè)。⑷教師對學(xué)生改正的錯(cuò)誤要及時(shí)給予復(fù)批，批改符號(hào)要規(guī)范。每次精批四分之一，確保每學(xué)期每人都有12次被精批和面批。作業(yè)批改后，要簽署時(shí)間，必要時(shí)可加批語。要求學(xué)生完成作業(yè)要細(xì)心認(rèn)真，教師本人批改更應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真，決不能放過一個(gè)錯(cuò)誤。做好作業(yè)的講評工作是做好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，教師要舍得花時(shí)間搞好講評。作業(yè)批改的方式作業(yè)批改的方式是多種多樣的。對作業(yè)批改評價(jià)形式的創(chuàng)新傳統(tǒng)作業(yè)的批改以判斷式為主，正確的打“√”錯(cuò)的“”，這種批閱方式有利于教師針對性的集中講評，但不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，仍有許多學(xué)生不能弄清錯(cuò)因，無法找到存在的問題。對于有獨(dú)特見解的內(nèi)容，還可以由同學(xué)合作．在老師指導(dǎo)下形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文，這樣可使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生的成功意志，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。⑷學(xué)生作業(yè)整潔，書寫規(guī)范，無涂改現(xiàn)象。