北師大版數(shù)學小學一年級《小貓吃魚》-預覽頁
【正文】 說第一副圖。生：原來盤子里有3條魚，被小花貓吃了1條，還剩下幾條魚？或小貓第一次吃魚后剩下多少條？ 師：還剩幾條呀？（課件演示剩2條）一共有3條，吃了1條，還剩下2條，會用算式表示嗎？（課件演示）（板書：31=2）師：算式中的3表示什么？1呢？2呢？把這3句話連起來說說。（播放課件）誰又能象剛才一樣根據圖中的數(shù)學信息提出數(shù)學問題，可能出現(xiàn)：盤子里原來有3條魚，被小花貓吃了2條，還剩下幾條？小貓第二次吃魚后還剩幾條魚？盤子里還剩2條魚，又被小花貓吃了一條，還剩幾條？師：會用算式表示嗎？（板書：32=1）師：說說這個算式的意思。師：一條魚也沒有剩了，就可以用0來表示。）師：也可以怎樣列？（11=0）師：表示什么意思？（盤子里只剩下1條魚，又被小貓吃了1條，最后一條也沒剩。（2）出示圖二與圖四組合圖。算式意義的拓展延伸。三、鞏固練習完成書28頁的試一試的第（2）小題。完成書28頁的試一試的第（1）小題。（課件演示）小朋友們，這里有幾只小雞在找食物呢？（5只雞）還有兩碟米。四、數(shù)學故事。四、結束語 師：玩了一天的小花貓也累了，該回家休息了，同學們我們和小花貓說一聲再見好嗎？學生：好的，小花貓再見第四篇：《小貓吃魚》教案可愛的小貓教學目標，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。教學準備電腦課件、籃筐皮球、卡片、動物頭飾。根據生回答，師點擊不同畫面。差幾個杯子？ ，差幾個杯子？ ，還差嗎？ ，體驗快樂再過幾天就是10月1日了你知道10月1日是誰的生日嗎？同學們，讓我們一起唱起來，跳起來共同祝賀我們祖國媽媽：生日快樂!第五篇：數(shù)學教案小貓吃魚教學目標1．通過給小明過生日這個故事情節(jié)，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的性趣．2．通過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式．3．培養(yǎng)學生善于思考、觀察問題、解決問題的能力．教學重點理解減法得數(shù)是零的含義．教學難點培養(yǎng)學生觀察思考解決問題的能力．教學過程一、活動一：創(chuàng)造情境（一）出示圖片：生日圖1教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準備了生日蛋糕，還準備了小朋友們愛吃的東西．他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進了盆里．（出示圖片：生日圖3）．二、活動二：觀察思考學習新知識（一）教師提問：請同學們仔細觀察畫面，你們猜想到什么？（二）根據盆里魚的條數(shù)和小貓吃的魚，以小組為單位進行討論，看哪個組列的算式多，并說一說每個算式的意思．（三）小結：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現(xiàn)了你們善于思考問題的結果．（四）教師：每一組同學都有=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了．這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚．（出示圖片：生日圖4）（五）教師談話：這時小明和小朋友們下樓做游戲去了．（出示圖片：套圈圖）（出示圖片：吹泡泡）教師：請同學們觀察他們在做什么游戲？在這些游戲中你們發(fā)現(xiàn)了什么？教師：我們在玩游戲中也學到了一些數(shù)學知識，可見數(shù)學就在我們身邊．三、活動三：結合實際鞏固啟發(fā)思維（一）小朋友們正玩的高興的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準備好了，招呼小朋友們上樓吃飯．（二）老師：我們?yōu)樾∶鞒皇咨湛鞓犯璋桑。ǔ鍪緢D片：數(shù)學故事）從這幅畫面中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你能解決這個問題嗎？四、本課總結這節(jié)課你們學到了什么？高興！你們 一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學到了數(shù)學知識，而且能運用這些數(shù)學知識，解決生活中的簡單的實際問題． 教案點評：緊密結合學生熟悉實際生活的特點，大膽構思，重新創(chuàng)設課件。探究活動 雞毛信游戲目的提高學生的計算能力、競爭意識及集體觀念． 游戲材料45封“雞毛信”． 制作方法在45張硬紙卡片上分別寫上5以內所有的加法和減法算式，并在左邊畫片雞毛． 游戲過程1．將“雞毛信”平均分發(fā)給參加游戲的學生． 2．出示六個信箱，英文字母為信箱代號． 3．學生按要求投送信件：（1）把得數(shù)是5的信投入a；（2）把得數(shù)是4的信投入b；（3）把得數(shù)是3的信投入c；（4）把得數(shù)是2的信投入d；（5）把得數(shù)是1的信投入e；（6）把得數(shù)是0的信投入f．
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