【正文】 ，提高其學(xué)術(shù)水平和實際動手能力，提高其以后的教學(xué)工作質(zhì)量。（四）校外實習(xí)基地的建設(shè)是高校、企業(yè)和學(xué)生三贏的平臺實習(xí)問題實際上是就業(yè)問題。二 校外實習(xí)基地建設(shè)存在的主要問題（一）實習(xí)基地實踐育人的作用有待進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)前，實習(xí)基地的建立已被廣大師生所接受，并且學(xué)生對實習(xí)基地的實習(xí)期望非常高，希望能通過實習(xí)基地的實習(xí)經(jīng)歷提高自己在應(yīng)聘工作時的競爭力，實現(xiàn)順利就業(yè)。有些學(xué)生沒有充分認(rèn)識到實習(xí)的重要性，認(rèn)為實習(xí)只是學(xué)校布置的一項作業(yè)，敷衍了事。（三）實習(xí)基地的數(shù)量和崗位不能滿足實習(xí)要求近年來，隨著高等教育的普及，高校招生專業(yè)和招生規(guī)模的擴(kuò)大，致使原本非常有限的實習(xí)單位已經(jīng)成為一種稀缺的資源。而在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生的培養(yǎng)費用大部分由學(xué)校撥付，國家只撥給少量的經(jīng)費，再加上學(xué)校擴(kuò)招所需費用、購買教學(xué)儀器設(shè)備開銷，及學(xué)校的實習(xí)經(jīng)費分配不合理，致使部分專業(yè)實習(xí)經(jīng)費緊張,連基本的實習(xí)費用都不能滿足，更別說將實習(xí)經(jīng)費用于實習(xí)基地的管理和建設(shè)。江西理工大學(xué)自從和贛州市公交公司建立校企合作關(guān)系之后，積極利用現(xiàn)有的教學(xué)條件為公交公司完成了電子線路圖的繪制和16路公交客運(yùn)量的調(diào)查等，拉近了校企之間的距離，開創(chuàng)了一種“互利共贏”的局面。（四）為實習(xí)基地管理和建設(shè)提供經(jīng)費的支持在實習(xí)基地建設(shè)過程和學(xué)生的實習(xí)過程中，聯(lián)系、調(diào)研、共建研討和檢查等工作都會發(fā)生一定的費用，在學(xué)校和學(xué)院沒有經(jīng)費支持或工作量補(bǔ)助的情況下，校外實習(xí)基地建設(shè)成本是專業(yè)課教師難以承擔(dān)的，因此學(xué)校需要設(shè)立實習(xí)基地建設(shè)專項經(jīng)費，加大對實習(xí)基地建設(shè)的投入，再者高校需向已建成的實習(xí)基地分期分批提供必要的經(jīng)費支持，促進(jìn)實習(xí)基地的建設(shè)，使實習(xí)基地能夠為實習(xí)學(xué)生提供一個良好的實習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠真正掌握以后的工作崗位所需要的職業(yè)技能和專業(yè)技能【9】。參考文獻(xiàn)：[1] 盧勝國，[J].西南科技大學(xué)高教研究，2007，02（24）：7375.[2] [J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2009，02（120）：223224.[3] 陳振斌，[J].高等理科教育，2009，03（36）：131134.[4] 秦津，[J].科技信息，2009，18（272）：319.[5] [J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2009，07（262）：198200.[6] 邱悅顏，徐慶軍，培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J].黑龍江教育，2009，06（28）：5859.[7] ，保證生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2009，06（19）：4547.[8] 陳鳴，[J].學(xué)理論，2009，12（112）224225。為乙方的技術(shù)和管理人員提供進(jìn)修和聽課的優(yōu)先條件。乙方：指定有經(jīng)驗的技術(shù)和管理人員配合甲方指導(dǎo)教師擔(dān)任帶教工作，并參加對學(xué)生的實習(xí)考核評議。為實習(xí)師生參觀學(xué)習(xí)本單位先進(jìn)技術(shù)裝備提供方便。甲方(章)乙方(章)年 月日年 月日第三篇：校外實習(xí)基地建設(shè)協(xié)議書校外實習(xí)基地建設(shè)協(xié)議書甲方：（以下簡稱甲方）乙方： 天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱乙方）為加快發(fā)展職業(yè)教育，深入開展以職業(yè)技能為主線的人才培養(yǎng)，擴(kuò)大校企深度合作內(nèi)容，為企業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，甲乙雙方本著“資源共享、互相協(xié)作、共同提高、共同發(fā)展”的原則，共建良好與長期的校企合作關(guān)系，雙方經(jīng)協(xié)商，在你企業(yè)建立學(xué)院校外實習(xí)基地，達(dá)成如下協(xié)議：第一條 甲方同意在本企業(yè)建立乙方校外實習(xí)基地，接納乙方教師企業(yè)鍛煉、學(xué)生頂崗實習(xí)，本基地每年能接納學(xué)生實習(xí)80人。第五條 乙方根據(jù)專業(yè)發(fā)展情況，校外實習(xí)基地應(yīng)與專業(yè)對口、相對穩(wěn)定，便于開展工作，有利于節(jié)約經(jīng)費開支。第九條 實習(xí)基地要校企雙方互惠互利、義務(wù)分擔(dān)，實習(xí)基地經(jīng)費問題由校企雙方協(xié)商解決。第十三條 甲乙雙方簽訂合作協(xié)議后，實習(xí)基地可掛“天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院實踐教學(xué)基地或教學(xué)工作站”的銅牌。專業(yè)實習(xí)基地是學(xué)生開展專業(yè)實習(xí)和社會實踐活動、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要場所。校級專業(yè)實習(xí)基地是指：由學(xué)?；?qū)W校相關(guān)職能部門直接與基地單位簽訂專業(yè)實習(xí)基地協(xié)議書所建設(shè)的專業(yè)實習(xí)基地；院（系）級專業(yè)實習(xí)基地是指：由各學(xué)院（系）直接與基地單位簽訂專業(yè)實習(xí)基地協(xié)議書所建設(shè)的專業(yè)實習(xí)基地。、相對穩(wěn)定、節(jié)約開支的基本原則。協(xié)議書原則上應(yīng)包括雙方合作目的、基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍、雙方權(quán)利和義務(wù)、協(xié)議合作年限（原則上至少三年）、可容納的實習(xí)人數(shù)、能聘請的相關(guān)指導(dǎo)人員等方面的內(nèi)容。學(xué)校每年根據(jù)實習(xí)基地建設(shè)情況評選優(yōu)秀實習(xí)基地，由學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵，并推薦優(yōu)秀專業(yè)實習(xí)基地參與國家級、北京市級校外專業(yè)人才培養(yǎng)基地的評比。建設(shè)校外實習(xí)基地是學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、理論與實踐相結(jié)合的基本內(nèi)容。（二）校外實習(xí)基地的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視實習(xí)基地建設(shè)。三、校外實習(xí)基地建設(shè)的原則（一）滿足教學(xué)需要的原則。（三）動態(tài)合作發(fā)展的原則，對校外實習(xí)基地的建設(shè)將實行動態(tài)的合作與發(fā)展。（二）成立由系主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校校外生產(chǎn)實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對校外實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織和協(xié)調(diào)有關(guān)實習(xí)方面的重要事項。（四）學(xué)生到實習(xí)基地實習(xí)后，由實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)教師等組成實習(xí)指導(dǎo)小組，幫助實習(xí)生制定實習(xí)計劃，指導(dǎo)組織管理實習(xí)過程，負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)成績的鑒定。為實習(xí)基地來校宣傳、介紹、雙向洽談提供便利。負(fù)責(zé)實習(xí)師生的安全和規(guī)章制度教育，并簽定實習(xí)安全協(xié)議。定期召開協(xié)作會議，旨在加強(qiáng)學(xué)校與校外實習(xí)基地的聯(lián)系，探討教學(xué)實習(xí)發(fā)展的新思路，促進(jìn)我校教學(xué)實習(xí)質(zhì)量的不斷提