20xx人教版高中生物必修2第一章第2節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗》1-預覽頁
【正文】 步掌握遺傳學定律發(fā)現(xiàn)的基本過程、方法等，培養(yǎng)學生探究意識和創(chuàng)新精神。 ：對自由組合現(xiàn)象的解釋。 五、教學方法 歸納法、討論法、師生互動法及講授法等 六、 課前準備： 完成課前預習學案 七、 課時安排 1課時 八、 教學過程 [一 ]導言 孟德爾發(fā)現(xiàn)并 總結 出基因的分離定律，只研究了一對等位基因控制的一對相對性狀的遺傳。 教師列出如下討論題綱 : (1)孟德爾以豌豆的哪兩對相對性狀進行實驗的 ? (2)Fl代的表現(xiàn)型是什么 ?說明了什么問題 ? (3)F2代 的表現(xiàn)型是什么 ?比值是多少 ?為什么出現(xiàn)了兩種新的性狀 ? (4)分析每對性狀的遺傳是否遵循基因的分離定律 ? 學生展開熱烈的討論并自 由回答，教師不忙于評判誰對誰錯，出示掛圖 “ 黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆的雜交試驗 ” ，對實驗過程和結果進行指導分析 : (1)相對性狀指同一生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，不能把黃與圓、綠與皺看作相對性狀。那么，孟德爾是如何解釋這一現(xiàn)象的呢 ? (二 )對自由組合現(xiàn)象的解釋 學生活動 :閱讀并分析教材 P10。 板圖顯示 :它們的配子分別是 YR 和 yr，所以 Fl 的基因型為 YyRr， Y 對 y 顯性， R 對 r 顯性，所以 Fl 代全部為黃色圓粒。 (3)受精作用時，由于雌雄配子的結合是隨機的。 :九種基因型中的純合體 (YYRR、 YYrr、 yyRR、 yyrr)與兩對基因的雜合體 (YyRr)各位于一對角線上，一對基因的雜合體以純合體對角線為軸而對稱， [三 ] 教學目標鞏固 1．一個基因型為 YyRr 的精原細胞和一個同樣基因型的卵原細胞，按照自由組合定 律遺傳，各能產生幾種類型的精子和卵細胞（ ） 種和 1 種 種和 4 種 種和 1 種 種和 2 種 分析：由于一個精原細胞經減數(shù)分裂可產生四個精子，其中兩兩精子的基因組成相同，而一個卵原細胞減數(shù)分裂只能產生一個卵細胞。
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