20xx人教版高中生物必修2第五章第2節(jié)《染色體變異》1-預(yù)覽頁
【正文】 連鎖。 設(shè)計意圖：了解染色體結(jié)構(gòu)變異的類型 探究二：染色體數(shù)目的變異 出示 21 三體綜合征病人圖片并說明病因，引出個別染色體數(shù)目的變異 染色體數(shù)目變異的另一種類型是染色體數(shù)目以“染色體組”為單位成倍增加或減少，這種類型的變異在實踐中的應(yīng)用更為普遍。 總結(jié)： 染色體組的判斷方法： （ 1）根據(jù)染色體圖判定 。 思考：下列細胞中各有幾個染色體組？ AAaa AABBDD Aaa ABCD （ 3）根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)判定 :染色體組數(shù) = 染色體數(shù)∕染色體形態(tài)數(shù) 思考： 某細胞共有 8條染色體，染色體形態(tài)數(shù)為 2，則染色體組數(shù)？ 設(shè)計意圖：一步步引導學生理解染色體組的概念，學會判斷染色體組。 教師組織學生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當堂檢測。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習這一部分，著重分析幾倍體是如何命名的，以及它們的應(yīng)用。 九、板書設(shè)計 第 2節(jié) 染色體變異 1．染色體變異的概念 2．染色體結(jié)構(gòu)的變異 4種類型：缺失 重復(fù) 倒位 易位 3．染色體數(shù)目變異 染色體組 （ 1）概念 （ 2）判斷方法 十、教學反思 本課的設(shè)計采用了課前下發(fā)預(yù)習學案，學生預(yù)習本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。 在后面的教學過程中會繼續(xù)研究本節(jié)課，爭取設(shè)計的更科學，更有利于學生的學習，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進步 !
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