【正文】 特色活動:有每日數(shù)學口算、每日數(shù)學一題(應(yīng)用題)、學期數(shù)學知識競賽、數(shù)學之星等等。提高學習、工作效率。一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念當前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務(wù)之急。二、全面客觀地評價每一個學生新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價方式。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。因此我們必須樹立終身學習的目標，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要。團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復，加班加點也不落后。作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，本學期來我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護三年級學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：（一）加強理論學習，提高思想認識新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現(xiàn)新課標、新理念更有一定的難度。（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。（四）積極開展教研活動，不斷反思提高本組共有六位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。一、初三年段質(zhì)量目標達成情況：目標：A率為20%；ABC率為72%；平均分為98分；實際：%；%；；從上知平均分與目標相差原由是有年段有個別班級及格人數(shù)偏少及部分學生對基礎(chǔ)及考試技巧掌握不好。二、教師隊伍建設(shè)方面：校本培訓：在學期初備課組全體老師都積極參加晉江一中三位老師公開課系列活動；永平、劉明祥、王金陽公開課，在組內(nèi)進行“精講、多議、精練”教研理論學習及在教學中具體執(zhí)行“精講、多議、精練。重點研究在運動過程中相似、圓專題。友利師對初三數(shù)學競賽小組進行輔導，時間定在每周二、四晚自習第一、二節(jié)。研究考試方面：指導學生考試技巧：先易后難的原則具體引導學生體會、充分運用計算器及三角尺、刻度尺在探究題目中的運用；特別研究了運動過程中相似、圓等知識的組合?；A(chǔ)練習：分工合作編好各章節(jié)的基礎(chǔ)練習，傳到數(shù)學組文件夾中。盡管我們的生源不盡如人意。教學模式科學、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴密（1）有計劃地安排每一學期的教學工作計劃一個完整完善的工作計劃，是保證教學工作的順利開展和圓滿完成的前提，我們組對教學安排的規(guī)劃非常重視并認真執(zhí)行。扎實有效地做到12個字，即“學習交流、討論總結(jié)、傳達布置”。每一單元的教案和章節(jié)練習題都經(jīng)過了全組教師的反復研究、討論，以達到最佳效果，最后形成組內(nèi)集體教案和習題。對于碰到的難題或錯題，隨時在備課組內(nèi)進行集體討論，做出合理、科學的解答。本備課組教師具有較強的教育教學能力、良好的教師職業(yè)道德、強烈的奉獻精神，各自形成了自己獨特的教學風格。由備課組長組織活動，主講人就每單元的重點、難點的理解和突破及資料的使用發(fā)表看法，然后各組員討論。在討論三年級的內(nèi)容時，我們二年級的老師也能根據(jù)自己對教材的把握談出自己的`設(shè)想，真正體現(xiàn)了集體備課是老師們智慧的匯集。在一學期中，我始以勤勤懇懇，踏塌實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作。生活中處處有數(shù)學，數(shù)學蘊藏在生活的每個角落，如何教學生用自己的慧眼去觀察，去讀懂這個世界中的數(shù)學知識就尤為重要，因此，我在教學中經(jīng)常創(chuàng)設(shè)真實的生活情景，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，并引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)與新內(nèi)容有關(guān)的問題，引起學生的好奇心和思考，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲，引導學生運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活，給學生學數(shù)學、用數(shù)學搭建一座平臺。培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲，每個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。比如：針對學生容易混淆的知識點設(shè)計每日一練，結(jié)合基礎(chǔ)知識的拓展點設(shè)計每周一題等，以點帶面，層層深入。每個月堅持閱讀教育教學此文轉(zhuǎn)自類的報刊雜志，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。如在教學解決問題課時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。