【摘要】第一篇:《列方程解應用題》說課稿 《列方程解應用題》說課稿 一、說教材 1、教材內(nèi)容: 今天我說課的內(nèi)容是人教版新課標教材五年級上冊第60頁例3,內(nèi)容是——列方程解應用題。 2、教材及一般學...
2025-09-14 03:24
【摘要】精品資源12-05-34列方程解應用題(分欄式)教學內(nèi)容:教科書第113—114頁例3和“做一做”,練習二十四的第1—6題。教學重點:順向思考的與逆向思考的應用題。教學目標:復習列方程解答應用題的解題思路(找數(shù)量間相等的關系)。通過解答一組應用題,教學難點:其數(shù)量關系。進一步認識順向思考的與
2025-03-24 04:36
【摘要】 列方程解應用題列方程解應用題的一般步驟是: ①審清題意,弄清楚題目意思以及數(shù)量之間的關系,; ②合理設未知數(shù)x,設未知數(shù)的方法有兩種:問什么設什么(直接設未知數(shù)),間接設未知數(shù); ③依題意確定等量關系,根據(jù)等量關系列出方程; ④解方程; ⑤將結(jié)果代入原題檢驗。概括成五個字就是:“審、設、列、解、驗”.列方程解應用題的關鍵是找到
2025-07-26 07:40
【摘要】小升初列方程解應用題強化訓練知識要點:1.列方程解應用題的意義★用方程式去解答應用題求得應用題的未知量的方法。2.列方程解答應用題的步驟★弄清題意,確定未知數(shù)并用x表示;★找出題中的數(shù)量之間的相等關系;★列方程,解方程;★檢查或驗算,寫出答案。★綜合法:先把應用題中已知數(shù)(量)和所設未知數(shù)(量)列成有關的代
2025-06-07 18:32
【摘要】列方程解應用題腦筋急轉(zhuǎn)彎:小紅和媽媽為什么都在一個班級上課?內(nèi)容精要:列方程解應用題是小學數(shù)學的一項重要內(nèi)容。是一種不同于算術解法的新的解題方法。列方程解應用題與算術解法的區(qū)別主要是解題思路不同。在用算術解法解題時,一般從問題出發(fā)。分析已知條件,根據(jù)數(shù)量關系列出算式,用算式表示所求問題。而在列方程解應用題時,用字母表示所求的問題。因而在分析數(shù)量關系時,可以把所求的問題作已知條件參加列
2025-03-27 01:20
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《數(shù)學列方程解應用題》小學數(shù)學說課稿 《數(shù)學列方程解應用題》小學數(shù)學說課稿 作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫說課稿是必不可少的,借助說課稿可以更好地組織...
2025-04-13 02:11
【摘要】第九課列方程解應用題
2025-01-09 14:51
【摘要】第一篇:列方程解應用題(和倍問題) 和倍問題 例 1、甲、乙兩袋大米共360千克,已知乙袋大米的重量是甲袋重量的5倍,甲、乙兩袋大米各有多少千 克?練六一兒童節(jié)同學們做花束,男生和女生一共做了...
2025-09-12 20:30
【摘要】第一篇:《列方程解應用題》相遇問題教學設計(范文) 教學內(nèi)容: 教材p79例5及練習十七第5、11、13題。 教學目標: 知識與技能:結(jié)合具體事例,學生自主嘗試列方程解決稍復雜的相遇問題。 ...
2025-09-14 03:27
【摘要】第一篇:列方程解應用題-工程問題課程設計 工程問題教學設計 一、復習引入: 3個量之間的關系,引出與之類似的工程問題,(板書課題)在小學就學 習了簡單的工程問題,提問其三個量都是什么,它們之間...
2025-09-12 20:24
【摘要】找等量關系列方程解應用題教學目標?,初步學會用方程描述等量關系。?。?,掌握列方程解應用題的基本步驟。小燕小歆和小燕一共得到了41顆星。?小歆22顆小歆得到了22顆星。小燕得到了幾顆星?小歆得到的星的顆數(shù)+小
2024-12-11 07:39
【摘要】基本訓練:,說出數(shù)量關系。〈1〉籃球
2025-08-05 02:54
【摘要】一元一次方程的應用如何成為金融理財小行家?這是什么?存款問題中國工商銀行儲蓄存款利息清單幣種:RMB2022年11月16日
2025-05-06 08:57
【摘要】第一篇:教學反思列方程解應用題 教學反思 課題:列方程解相遇問題應用題。 總體來說,本節(jié)課還算成功。這是本學期我的第一次研討課,在課前作了一些準備,如根據(jù)我們的學情做課件,把有一些知識內(nèi)容的難度...
2025-09-22 07:28
【摘要】第一篇:列方程解應用題教學反思 反思一:列方程解應用題教學反思 在列方程解決實際問題的教學過程中,教師教的重點和學生學的重點,不在于解,而在于學解。注重 的是解決問題的過程。也就是說,要讓學生經(jīng)...
2025-09-12 20:27