【正文】 讀課文。課時(shí)安排：2課時(shí)教師準(zhǔn)備：配樂課文課件，生字、課文中人物語言以及難讀長句的幻燈片?！?手)2．播放《胖乎乎的小手》課件，讓學(xué)生說說對(duì)蘭蘭小手的感受。(讓學(xué)生把認(rèn)識(shí)的生字卡片貼在自己的小手圖片上，相互交流。奶奶喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?)。指名讀，糾正讀音。(注意“看、著”中撇的書寫。2．交流收集有關(guān)夸手、贊手的成語、故事或兒歌二、合作探究，細(xì)讀體悟1．自由讀文，用“──”畫出疑問句、感嘆句，想想該怎樣讀出感情。(加“蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。(2)夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。這雙()的小手幫()。四、看看，記記，寫字指導(dǎo)1．先看“畫、笑、興、會(huì)”在田字格中的位置，記一記。4．展覽、評(píng)析。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文。教學(xué)中，以“猜手”、“畫手”導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)全家人為什么喜歡蘭蘭的手。2．角色表演。2．進(jìn)行說話訓(xùn)練，會(huì)用“喜歡”說話。不長葉子不開花，天天干活不說話。這小手胖乎乎的）告訴大家你都能用小手做什么？黑板上的這雙小手是XXX的，那我們課文中的小手是誰的呢？（蘭蘭的）導(dǎo)入：蘭蘭用她的雙手畫了很多畫，我們看看，其中有這樣一張畫（出示畫），畫的是：（板書；胖乎乎的小）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。這里面有兩個(gè)生字寶寶呢？ “喜”、“張”。（學(xué)生自由讀課文）2．以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥說的話，請用直線將它劃出來。（齊讀生字）4．這些字有拼音時(shí)我們都認(rèn)識(shí)了，老師如果把拼音擦掉，你還能認(rèn)出它們嗎？（指名讀、開火車領(lǐng)讀、分組讀）5．讀詞語。接下來請大家自己選擇一個(gè)喜歡的角色，我們一起來把這三句話讀一讀。5．同學(xué)們模仿的能力真是有進(jìn)步，可老師有個(gè)問題不明白，到底大家喜歡這張畫還是喜歡蘭蘭這胖乎乎的小手？為什么？ 爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)樘姘职帜猛闲?．我們用這首兒歌來夸夸蘭蘭的小手吧！（蘭蘭的小手這么能干，她是怎樣一個(gè)小女孩？說明她是一個(gè)勤快、尊敬長輩、體貼父母、關(guān)愛他人的好孩子）板書同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有幫爸爸、媽媽、老師或同學(xué)做過什么呢？誰來告訴大家？六、書寫指導(dǎo)。你覺得這兩個(gè)字在寫的時(shí)候有什么需要特點(diǎn)注意的地方嗎？（觀察分析字形）2．在田字格中寫字，我們要看清楚每一個(gè)筆畫的位置，認(rèn)真地書寫，并且注意自己的寫字姿勢。八、課外實(shí)踐活動(dòng)：1．用自己的小手做一套本課生字的卡片。3．用“因?yàn)??所以??”說話。）二、學(xué)習(xí)生字：1．（出示帶拼音的新授字）這是老師要求大家回家預(yù)習(xí)的字，誰來說說你是用什么方法記住這幾個(gè)字的？（學(xué)生介紹識(shí)字方法）2．（出示詞語）這幾個(gè)字娃娃非常調(diào)皮，它們找到好朋友后把帽子也摘掉了，你還能認(rèn)出它來嗎？（認(rèn)讀詞語，再認(rèn)生字）三、感情朗讀。（分角色朗讀課文，先請一組較優(yōu)秀的同學(xué)上臺(tái)示范，再以四人小組為單位角色朗讀，教師巡回指導(dǎo)）四、說話訓(xùn)練。1．上節(jié)課我們學(xué)寫了“笑、著”兩個(gè)字，這節(jié)課我們還要用自己的小手來寫一寫另外的四個(gè)字。老師希望大家能像蘭蘭一樣從小事做起，從關(guān)心身邊的人做起，努力地使自己成為一個(gè)人見人愛的好學(xué)生。課前準(zhǔn)備： 1課生字小卡片，每個(gè)學(xué)生一份。給每個(gè)學(xué)生分好號(hào)：12345）（一）請全班學(xué)生共同伸出手，找一個(gè)“胖乎乎的小手”，讓他舉起來。教師巡視摸底，找到學(xué)生讀書中存在的問題。n）為什么只貼這一張呢？一張、剛下班、墻上 第三、四、五段：爸爸、媽媽、姥姥說的話。誰能把第一段讀得正確流利，誰就站起來讀?！保?）看到爸爸這樣，蘭蘭是怎么說的呢？誰來讀讀蘭蘭的話？（讀蘭蘭的話時(shí)，要覺著自己就是蘭蘭）誰能把他讀坐下？最后的勝利者就是最佳“蘭蘭”。（1）小組內(nèi)表演：1號(hào)演蘭蘭。5號(hào)做導(dǎo)演，讀其他的話。（我?guī)屠蠋煱嵋巫樱?，請小組內(nèi)互相討論一下，回家后準(zhǔn)備幫爸爸媽媽做哪些事？ 、老師，我們還有很多同學(xué)和朋友，誰打算幫大家做點(diǎn)事？做什么事？（我?guī)痛蠹摇┑诙n時(shí)一、認(rèn)字（一）出示生字詞（投影片）胖乎乎 喜歡 剛下班 一張 拖鞋 變成 事情 墻上 貼 替 幫 等（二）激發(fā)情感：上節(jié)課同學(xué)們課文讀得好，表演的也好。（三）。（胖、張、替、幫）3．認(rèn)讀生字練習(xí)：全體同學(xué)把卡片擺放好，老師指小黑板上的生字，學(xué)生趕快從卡片中找到生字并舉起來?？础⒅?、笑、會(huì)、興： 總體講解：上下結(jié)構(gòu)的字，關(guān)鍵是要把上下兩部分寫得寬而扁（1）范寫“著”字并講解：關(guān)鍵是要把“羊”的尾巴靠左，給下面的目字流出空來。讓學(xué)生觀察。三、擴(kuò)展閱讀（一）出示短文，學(xué)生試讀，注意文中那些又大又黑的字。ng)愛媽媽，要幫媽媽做很多事情！” 小烏鴉慢(m224。上一頁123345下一頁有一天，天剛亮，森(sēn)林里突(tū)然發(fā)生了大火。)媽媽！” 大烏鴉拖著樹（sh249。)來越猛(měng)。o)的事情發(fā)生了：天空中突(tū)然烏云密(m236。o)著它，說：“我的孩子，你真是個(gè)孝(xi224。ng)福(f