《解一元一次方程》教學設計-預覽頁
【正文】 我們都知道數學是培養(yǎng)學人的思維能力的重要學科，因此，在教學過程中，不僅要使學生知其然，還要使學生知其所以然。本框題在本章節(jié)乃至本冊教材是重點內容，在學習中，特別是方程的變形方面，學生容易出錯，另外，作為現階段的學生在知識的學習上記憶的快，但是忘記的也快，因此應重視復習的作用。五、教學重點及難點）1．教學重點：含括號的一元一次方程的解法。(3)3x=?1 2。學生思考后回答。（1）只含有一個未知數；（2）含有未知數的式子是整式；（3）未知數的次數是總結：具有以上特點的方程叫做一元一次方程。（4）1 ／7 x1 ／5 = 2x ／31。解法2：方程兩邊先同時 除以2，再移項，合并同類項。學生體會方法的不同特點。鞏固對一元一次方程的認識，學會從不同角度看待問題。在課堂教學中，學生主要采取討論、思考、觀察的學習方式，使學生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學生觀察、概括、歸納的能力。繼續(xù)對有關方程的一些初步知識，并能通過對多個熟悉的實際問題的分析，由學生結合已有知識，得出一元一次方程，并能給出一元一次方程的簡單概念及一些相關概念。通過探究新知這部分的學習，發(fā)現學生參與課堂活動特別積極，能主動的進行交流，而不是流于形式?？偟膩碚f，這節(jié)課有設計比較好的部分，在具體的操作過程中也出現了失誤
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