20xx-20xx第二學(xué)期剪紙社團(tuán)期末總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 象思維與邏輯思維，開發(fā)智力，陶冶情操，鍛煉手、眼、腦的靈活性，使剪紙活動(dòng)更上一個(gè)新臺(tái)階。中心位置的安排、裝飾效果等。課時(shí)安排要有足夠的時(shí)間。在本學(xué)期的工作中，我們剪紙社團(tuán)進(jìn)行的常規(guī)活動(dòng)主要是進(jìn)行剪紙技藝的教授和學(xué)習(xí)，爭取讓每個(gè)成員在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)到剪紙的相關(guān)知識(shí)和基本的剪紙技巧，其中有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著剪紙社團(tuán)能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)更加努力，讓社團(tuán)的成員能夠有更大的進(jìn)步和提高。實(shí)踐證明，學(xué)生喜歡這種活動(dòng)方式。第一階段，從最容易的對折剪紙開始，（即對稱紋樣或兩個(gè)一樣的紋樣。這種既普遍，但由淺入深的剪紙方法，每一個(gè)學(xué)生基本能接受。在社團(tuán)活動(dòng)中，我遵循審美的規(guī)律多給學(xué)生欣賞剪紙作品的機(jī)會(huì)，如：看看民間剪紙藝人的作品。這樣做的目的是從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到文化學(xué)習(xí)的層面。我期待著今后的工作能得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。通過本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)，在剪紙方面學(xué)生也有了一定的成效：從教學(xué)內(nèi)容看，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)海洋生物，如小魚、螃蟹、章魚等等，通過這種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對海洋生物的剪法有了一定的了解，同時(shí)也為開展主題活動(dòng)“夢想海洋”打下了基礎(chǔ)。學(xué)生說完后，我會(huì)進(jìn)行示范，然后鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作，并進(jìn)行創(chuàng)造；第三步提倡學(xué)生評一評。通過剪紙培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力，在小組合作過程中學(xué)生的合作意識(shí)不斷加強(qiáng)。在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用了典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，喚起了學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)了民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。通過具體的剪紙練習(xí)與創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的形象思維與邏輯思維，開發(fā)智力，陶冶情操，鍛煉手、眼、腦的靈活性，使剪紙活動(dòng)更上一個(gè)新臺(tái)階。尤其在畫線稿的步驟，要有放大的線稿示范圖。（3）要有充分的制作時(shí)間。因?yàn)橹谱麟y度大，作業(yè)要求不要過高。羌城小學(xué) 2016年12月
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