20xx《三個兒子》第二課時公開課教案-預(yù)覽頁
【正文】 ，這位媽媽你現(xiàn)在最需要的是什么？生：板凳 師：想坐那歇會兒。這一切被老爺爺看到眼里，難怪他最后會說（齊讀老爺爺?shù)脑挘?。你覺得他有什么特別的優(yōu)點。師：是啊，他很懂事，他有一顆善良的愛心，有一顆善解人意的心，有一顆體諒父母的孝心。師：無私的愛孩子，還要培養(yǎng)孩子做人的道理。九、放歌曲 板書：三個兒子一個聰明有力一個唱歌好聽另一個?孝敬父母第二篇：《三個兒子》教案(第二課時)23.《三個兒子》第二課時教學(xué)設(shè)計廣南城一小 楊菁教學(xué)目標(biāo)：：鞏固生字字音、字形，在具體語境中理解字義。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文；學(xué)會用“一個（只）??一個（只）??另一個（只）??”的句型練習(xí)說話。請伸出你們的小手，跟著老師一起板書課題，“兒子”的“子”要讀輕聲，齊讀課題兩遍。（2）邊讀邊想：課文主要講了一件什么事？ ：師：看到大家讀得那么認(rèn)真，老師忍不住想考考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 出示生字、詞語、句子。三、指導(dǎo)朗讀 讀懂文本（一）板塊一：學(xué)習(xí)26自然段 師：靜能生慧,默讀最有利于思考。（齊讀）多棒的兒子??！咱們也來夸夸他吧。白板展示讀書小竅門：抓關(guān)鍵字詞；邊讀邊想象；表情和動作。誰還能像他這樣來夸一夸這個兒子？女生讀：女孩兒們，用你們甜美的聲音來夸夸他吧。情景表演：三位不同的媽媽，有著不一樣的心情，不同的話語，讓我們再現(xiàn)一下當(dāng)時的情景，進(jìn)而體會三位媽媽的心情。大家一起來為他加油吧（齊讀第八段）。好了，請大家拿起小鉛筆，把它們送到課后的田字格中去吧。面對媽媽手里沉甸甸的水桶，三個兒子是怎么做的？（指名答）課件：一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看。：一個......一個.....另一個......師:課文中三個孩子表現(xiàn)不同,作者用三個詞把他們的表現(xiàn)清晰而有順序地講出來。他非常懂事。說的是“黃香溫席”的感人故事：......師：九歲的黃香能如此，老師相信你們也可以！在現(xiàn)實生活中，你會做哪些孝敬父母的事？（生自由談）孩子們，孝敬父母，不是一句口號，孝敬父母，就是提一桶水那么簡單，孝敬父母，就是媽媽下班回到家里的時候，??，孝敬父母就是在媽媽做飯的時候，??課件展示圖片師：孩子們，希望你們每個人都能做一個孝敬父母的孩子，每天為父母做自己力所能及的事。二、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)生字：出示：游戲：小貓走迷宮；（夸獎小朋友）哎喲！小朋友你們真能干！你們真厲害！你們真棒?。ǘ?、生活情景導(dǎo)入：小朋友，你看老師是這樣夸獎你的，你的媽媽是怎么樣夸獎你的呀？（指名說）你還能加上你媽媽的表情、動作，來說說嗎？（三）、朗讀指導(dǎo)：這里，還有幾個媽媽也在夸獎自己的孩子呢，三個媽媽是怎樣夸自己的兒子的？請你找出夸獎孩子的話，去讀讀，讀出媽媽的語氣來。（指名幾生讀）生讀后訪問：這位媽媽，您說這句話的時候在想什么呀？你能不能說得再自豪（驕傲）一點？出示（另一個媽媽的話）：另一個媽媽是怎么樣說自己的兒子的？（指名生讀）大家聽聽，他這個媽媽讀得怎么樣？有沒有讀出驕傲、自豪的語氣來？交流讀，評價，提高。請小朋友和你的同桌準(zhǔn)備一下，來扮演最后一個媽媽和老爺爺，讀讀這兩句話，該讀出怎么樣的語氣來？師生共同探究：奇怪了，為什么老爺爺說只有一個兒子呀？（學(xué)生討論）這個媽媽和老爺爺還會說什么呀？你能繼續(xù)把故事編下去嗎？（和同桌一起表演）1展示表演的結(jié)果：請兩組小朋友來表演對話，隨機(jī)點撥升華主題。教學(xué)重難點：理解老爺爺?shù)脑捤囊馑迹靡⒕锤改傅牡览?。②、學(xué)生自悟：想想第2個媽媽講自己兒子聰明有力、嗓好會唱時用了什么語氣？而第三個媽媽又是怎樣的語氣？ ③、指名品讀 ④、讀后評議。（1）出示課件：讀讀議議三個兒子的不同做法（2）說話訓(xùn)練：用“一個（只）一個（只）另一個（只）” 說一段話。3．懂得要孝敬父母的道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 課件、生字卡片。在家里，你們是爸爸媽媽的好兒女。三、研讀課文，朗讀感悟。（1）師：我們先來看看第一個媽媽說的話。師：從哪里知道的？生：誰也比不過他。（2）師：此時，第二個媽媽也不甘示弱，夸起了自己的兒子，你能夸好嗎？誰來夸？生：又一個媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”師：同樣驕傲！第三組：又一個媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。（板書：沒什么特別的）是啊，跟其他媽媽相比，確實沒什么特別的地方，她說這句話可平淡了?！睅煟菏前?，沒什么特別的地方?！睅煟憾嗝粗t虛的媽媽呀──生讀。另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。師：有多沉、有多重？從文中找一找！師：聽老師讀，同學(xué)們閉眼想象：你仿佛能看到什么？聽到什么？生：我看到三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。同學(xué)們通過這些詞語，能看出當(dāng)時的畫面，多有意思呀！前面是看到的，還能聽到什么？生：我聽到了水晃蕩的聲音。師：及時給予評價。師：是啊，在老爺爺看來，這樣的兒子才是真正的兒子。師：是啊，只有這個兒子關(guān)心媽媽，這才是關(guān)心父母、孝敬父母的好孩子。同學(xué)們，爸爸、媽媽給了我們生命，養(yǎng)育了我們，多辛苦??！我們可以幫爸爸、媽媽做些什么事來孝敬他們？（生自由說）結(jié)合課件圖片來說。師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們明白了要做孝敬父母的孩子，那就從現(xiàn)在開始，每天至少為父母做
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