【正文】 眼看 工夫 不如 虛心作業(yè)：抄寫詞語 審批意見： 課后反思：第四周第一課時(shí)課題：第三課課文（二）爸爸的變化 分析課文 教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀本課課文。教學(xué)難點(diǎn)：掌握課文中的句型，分析課文。2）、用幾個(gè)詞語造句。四、自由讀課文：。能用本課學(xué)過的生字組詞，用詞語組成詞組再造句。教學(xué)手段：詞語卡片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課牛頓是英國(guó)著名的科學(xué)家，同學(xué)們想了解牛頓更多的故事嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)牛頓小時(shí)候的故事，在學(xué)習(xí)這個(gè)故事前，我們先學(xué)習(xí)這一課的詞語。三、講解難點(diǎn)詞語解決難寫的詞語石墨羞稀罕 發(fā)憤磨面迸發(fā)難理解的詞語稀罕：認(rèn)為稀奇而喜愛?？尚Γ毫钊税l(fā)笑。體會(huì)作者想要表達(dá)的中心思想。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：教師引導(dǎo)，講解課文，學(xué)生合作交流。第一課時(shí)二、閱讀課文1）2）老師先提出閱讀要求和閱讀線索，然后安排學(xué)生自由閱讀。第二課時(shí)一、自由讀課文：用自己喜歡的方式讀課文。獨(dú)立完成練習(xí)。（2）為了給爺爺看病，他把家里的錢（幾乎）都花完了。用指定的詞語完成句子。（可笑）（5）在大家的幫助下，（他開始發(fā)憤學(xué)習(xí)了）。板書設(shè)計(jì)：第五課做風(fēng)車的故事 書面表達(dá)作業(yè)：練習(xí)冊(cè)115頁 課后反思：第五周第六課時(shí)課題：第五課做風(fēng)車的故事（口語交際習(xí)作）教學(xué)目標(biāo)：組織學(xué)生聽、說、讀。教學(xué)難點(diǎn)：通過聽說寫讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。關(guān)于牛頓，他的故事特別多，你們還知道哪些？講給我們聽聽。四、寫作訓(xùn)練記你的一次手工課或做手工的過程，題目自己想。不會(huì)寫的字查字典。能用本課學(xué)過的生字組詞，用詞語組成詞組再造句。教學(xué)手段：詞語卡片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天老師要介紹一些新的詞語讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)，同學(xué)們一定很高興認(rèn)識(shí)它們，現(xiàn)在讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！二、學(xué)習(xí)詞語組織學(xué)生朗讀詞語，然后老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤的地方。三、講解難點(diǎn)詞語解決難寫的詞語書籍透露智謀黎明難理解的詞語才智：才能和智慧。政治：政府、黨政、團(tuán)體和個(gè)人在內(nèi)政和國(guó)際關(guān)系方面的活動(dòng)。要正確理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)解決方法：教師引導(dǎo)，采用問答式理解課文內(nèi)容。二、導(dǎo)入新課我們以前也學(xué)過諸葛亮小時(shí)候的故事，你們還記得嗎？今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)諸葛亮少年時(shí)代的故事。四、自由讀課文：。能用本課學(xué)過的生字組詞，用詞語組成詞組再造句。教學(xué)手段：詞語卡片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天我們要學(xué)習(xí)的是《雨中》這一課的詞語，讓我們一起去學(xué)習(xí)。三、講解難點(diǎn)詞語解決難寫的詞語花瓣 滴溜溜 淅淅瀝瀝 封鎖 濕漉漉 翻倒難理解的詞語蹬：踩。萬一：一種假設(shè)，可能性極小。一哄而散：許多人一下子散走。體會(huì)作者想要表達(dá)的真摯情感。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：教師引導(dǎo)，講解課文，學(xué)生合作交流。不懂得詞語、句子可以和同學(xué)討論，也可以記下來問老師。說出課文的主要內(nèi)容。掌握練習(xí)和課文中的常用句型。（滾）（4）蘋果撒了一地，（孩子們七手八腳地?fù)炱鹆颂O果）。板書設(shè)計(jì)： 第一課 雨中（書面表達(dá)）積累詞語淅淅瀝瀝的小雨 濕漉漉的衣服 急匆匆地走 滴溜溜地滾動(dòng) 灰蒙蒙的天空 綠油油的草地 白皚皚的雪山 作業(yè)：練習(xí)冊(cè)2頁 課后反思：第一周 第五課時(shí)課題：第一課 雨中（口語交際習(xí)作）教學(xué)目標(biāo)：組織學(xué)生聽、說、讀。教學(xué)難點(diǎn)：通過聽說寫讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。如果你是一位行人，在雨中看到了文中的這一幕，你會(huì)怎么做呢？三、交際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，小組討論情景一：如果你是一位行人，在雨中看到了文中的這一幕，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說一說。表演課文（1）熟讀課文。四、寫作練習(xí)以“使我感動(dòng)的一件事”為題寫一篇作文。能正確理解甲乙級(jí)詞的應(yīng)用范圍。難點(diǎn)解決方法：教師引導(dǎo)、舉例，學(xué)生模仿并練習(xí)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：用講解法來講授并組織學(xué)生練習(xí)組詞，組成詞組造句。三、講解難點(diǎn)詞語解決難寫的詞語郵遞員 嬸嬸稱呼雜志 信箱難理解的詞語嬸嬸：是對(duì)叔叔妻子的稱呼。這座偏僻的小城交通太不方便了。四、小結(jié)我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了《信箱里的花束》這一課的詞語，希望同學(xué)能夠熟記并運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)手段：課件 教學(xué)過程：一、課前測(cè)評(píng)：1）、讓幾名學(xué)生聽寫詞語。不懂得詞語、句子可以和同學(xué)討論，也可以記下來問老師。老師根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行提問，學(xué)生思考并回答。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞語表中的詞語讀音，寫法和意思。二、學(xué)習(xí)詞語組織學(xué)生朗讀詞語，然后老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤的地方。熱火朝天：形容場(chǎng)面、情緒或氣氛熱烈高漲。加入：加上，摻進(jìn)去，參加進(jìn)去。板書設(shè)計(jì)：第二課 雷鋒（詞語）運(yùn)輸 檢票 挎包 應(yīng)邀建筑 艱難 施工 駕駛執(zhí)行 加入 含 提倡作業(yè)：抄寫詞語 課后反思：第二周第二課時(shí)課題：第二課 雷鋒（詞語）教學(xué)目標(biāo)：掌握詞語的正確讀音，寫法和維語意思。教學(xué)難點(diǎn)：能用字組詞并造句。他在自己的日記中寫道：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中。老師講解重點(diǎn)詞語，跟同學(xué)們一起組成詞組，造句。提倡：指出食物的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)大家使用或?qū)嵭?。體會(huì)作者想要表達(dá)的中心思想。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：教師引導(dǎo)，講解課文，學(xué)生合作交流。第一課時(shí)二、閱讀課文1）2）老師先提出閱讀要求和閱讀線索，然后安排學(xué)生自由閱讀。第二課時(shí)一、自由讀課文：用自己喜歡的方式讀課文。掌握練習(xí)和課文中的常用句型。（2）他整天駕駛汽車等奔西跑，很難（抽）出學(xué)習(xí)時(shí)間。（披、掛、戴）。（善于）（3）經(jīng)過努力，（他終于加入了共青團(tuán)）。（1）他整天駕駛汽車等奔西跑（2）起床后我頭疼的厲害。四、小結(jié)通過這節(jié)練習(xí)課，要求同學(xué)們掌握做題的方法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)：組織學(xué)生聽、說、讀。教學(xué)手段：詞語卡片 教學(xué)過程：一、前提測(cè)評(píng)聽寫詞語朗讀課文二、導(dǎo)入新課通過學(xué)習(xí)課文，我們認(rèn)識(shí)到了雷鋒助人為樂的精神。同學(xué)們點(diǎn)評(píng)出講得好的小組。注意同音異字，不能亂用。能正確理解甲乙級(jí)詞的應(yīng)用范圍。難點(diǎn)解決方法：教師引導(dǎo)、舉例，學(xué)生模仿并練習(xí)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：用講解法來講授并組織學(xué)生練習(xí)組詞，組成詞組造句。二、學(xué)習(xí)詞語組織學(xué)生朗讀詞語，然后老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤的地方。傾盆大雨：形容雨極大。板書設(shè)計(jì)：第二 課文二 讓中國(guó)人感到自豪的兵（詞語）學(xué)習(xí)詞語：出色傾盆大雨隨心所欲開闊 果斷搜索作業(yè)：抄寫詞語 課后反思：第三周第一課時(shí)課題：第二課課文（二）讓中國(guó)人感到自豪的兵 分析課文 教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀本課課文。教學(xué)難點(diǎn)：掌握課文中的句型，分析課文。2）、用幾個(gè)詞語造句。三、閱讀課文，然后安排學(xué)生自由閱讀。，學(xué)生思考并回答。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀會(huì)寫詞語表中的詞語，并理解詞語的意思。今天我們先來學(xué)習(xí)這課的詞語，為我們學(xué)習(xí)詞語打下好的基礎(chǔ)。三、講解難點(diǎn)詞語解決難寫的詞語攤點(diǎn) 墩 遺憾 流露 栩栩如生 游覽 猜測(cè)難理解的詞語構(gòu)思：寫文章或制作藝術(shù)品時(shí)運(yùn)用心思。語無倫次：話講得很亂，沒有條理。要正確理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)解決方法：教師引導(dǎo)，采用問答式理解課文內(nèi)容。第一課時(shí)二、閱讀課文1）2）3）老師先提出閱讀要求和閱讀線索，然后安排學(xué)生自由閱讀。第二課時(shí)一、自由讀課文：用自己喜歡的方式讀課文。獨(dú)立完成練習(xí)。（2）哈納斯果真（名不虛傳），真是人間奇景。（堆、排、群）（6）象背上（馱）著一把大椅子，供人乘坐。（即將）（2）大家仔細(xì)一看，（這兩輛車一模一樣）。（看樣子）三、句子練習(xí)，用下列詞語練習(xí)造句說是??其實(shí)說是昨天到，其實(shí)到現(xiàn)在還沒來。通過聽說寫讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作交流。層次分明，語句流暢。作業(yè)：寫作文 審批意見： 課后反思：第八周第一課時(shí)課題：第七課課文（二）生死攸關(guān)的燭光詞語教學(xué)目標(biāo)：掌握詞語的正確讀音，寫法和維語意思。教學(xué)難點(diǎn)：能用字組詞并造句。同學(xué)們齊讀，分組讀詞語。暴露：顯露。四、小結(jié)我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了《生死攸關(guān)的燭光》這一課的詞語，希望同學(xué)們能夠熟記并運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)手段：課件 教學(xué)過程：一、課前測(cè)評(píng)：1）、讓幾名學(xué)生聽寫詞語。、句子可以和同學(xué)討論，也可以記下來問老師。A：母子三人為什么參加情報(bào)組織? B：伯諾德夫人為什么把情報(bào)藏在蠟燭里？ C：為了不讓蠟燭的秘密暴露，他們是怎樣做的？ D：從哪些地方可以看出母子三人的機(jī)智和沉著？ 板書設(shè)計(jì)：課文（二）生死攸關(guān)的燭光說一說：學(xué)完這篇課文后我們體會(huì)到了什么？作業(yè)：練習(xí)冊(cè)頁 課后反思：