五年級音樂下冊環(huán)球采風5教案人教新課標版-預覽頁
【正文】 ?? 學生欣賞《馬賽曲》的第一部分。教師伴奏。在欣賞的過程中，請同學們根據音樂的情緒判斷這首樂曲是大調的還是小調的？為什么？學生欣賞風笛曲《勇敢的蘇格蘭人》之后回答問題。下面我們將進入歐洲的另一個國家?? 最新版（1）第四車廂組長：現(xiàn)在請同學們欣賞一段視頻，說出這是哪個國家的那個城市？背景音樂是什么歌曲？學生：意大利的威尼斯、背景音樂是意大利民歌《桑塔組長：現(xiàn)在讓我們再來欣賞一遍《桑塔意大利的人熱情豪放，善于歌唱。學生有情感地演唱。請同學們觀看圖片，提出問題。許多音樂作品都和教堂有關，如亨德爾的《彌撒曲》、莫扎特的《安魂曲》、貝多芬的《D大調莊嚴彌撒》等。播放《莫斯科郊外的晚上》音樂，學生哼唱。我希望同學們在今后的生活中，多走、多看、更多地欣賞世界各地的音樂，讓迷人的民歌和民族樂曲永遠陪伴著大家。教學準備：、希臘的桑托尼島，意大利的卡普里島等自然景觀的圖片或音像資料。教學過程：《我的太陽》等意大利歌曲。師：意大利是歐洲的一個文明古國，除了有悠久的歷史、燦爛的文化之外，它的音樂非常著名，特別是他們的民歌，就像他們的人民一樣熱情、奔放、明朗。生：欣賞《我的太陽》。這首歌就像卡普里島一樣充滿了陽光，熱情、明朗。生：視唱第一樂段歌譜。師：現(xiàn)在我們來完整地演唱第一樂段，然后唱歌詞。師：對比是音樂重要的表現(xiàn)手段之一，通過對比可以使音樂變得更加豐富。演唱完第二樂段后再反復演唱第一樂段。師：我們初步學會了歌曲《卡普里島》，哪位同學能像歌唱家一樣為大家獨唱。下面我播放幾段音樂請同學們想一想，這些音樂模仿了什么聲音？教師：播放①小提琴模仿驢嘶鳴的音樂片段。學生：聆聽音樂并回答（教師不要用標準答案限制學生的聯(lián)想）。學生：聆聽音樂并回答（參考答案：好像一個人騎著毛驢看著美麗的景色，搖晃地走在小路上）。美國科羅拉多大峽谷是世界上最大的峽谷之一，也是地球上自然界七大奇景之一，由于各巖層質地不同，在不同時間的日光照射下，呈現(xiàn)出赤、橙、黃、綠、青、藍、紫不同的色彩。下面我們完整地欣賞全曲，說一說你們有什么感想？學生：聆聽音樂并回答（參考答案：一個旅游者騎著毛驢走在崎嶇的小道上，他一邊欣賞著大峽谷的美景，一邊哼唱著小曲。，初步了解意大利民歌熱情，明朗的風格特點，及相關文化。師：你們知道歌曲的名字嗎？是哪個國家的？歌曲的旋律給你怎樣的感受？ 生：《我的太陽》師：這首歌是哪個國家的歌曲？ 生：意大利師：大家還知道那些意大利的歌曲？你對意大利有那些了解？生：結合已有經驗說出自己所了解的意大利風俗人情、名勝、音樂文化等。（二）歌曲學唱 并找出05 13的節(jié)奏，并視唱歌譜。最后請學生與老師一起用熱情明朗的聲音演唱《卡普里島》 師：大家想看看卡普里島嗎？讓我們大家在歌聲和風光中一起去感受卡普里島無窮的魅力！（師播放卡普里島的照片）同學們，卡普里島漂亮嗎？那么就讓我們再次用歌聲把對卡普里島的熱愛唱出來吧！學生邊唱邊出教室?！顿u湯圓》和印度尼西亞歌曲《木瓜恰恰恰》。（二）表現(xiàn)歌曲“叫賣”的形式。，進一步記憶主題A旋律。 最新版（六）課后小結第五篇：五年級音樂下冊 環(huán)球采風3教案 人教新課標版最新版環(huán)球采風教學內容欣賞管弦樂合奏《羊腸小道》 教學目標《羊腸小道》各樂段的情緒并能聯(lián)想到樂曲所描繪的情景，培養(yǎng)學生的聽辨能力以及音樂想象力。教學過程 階段目標：初步感受音樂中帶描繪性的片段。③八音盒的音樂片段。教師：同學們的想象力很豐富，雖然大家聯(lián)想的結果有所不同，但都能從音樂中聯(lián)想到一定的情景。設計意圖：插上想象的翅膀以感受音樂，體驗情感為主展開學習。1）教師：我們先來聽一聽“行進”主題。教師：介紹主奏樂器——雙簧管，并用電子琴模擬音色演奏。（播放“歌唱”主題）教師：想一想，為什么叫“歌唱”主題呢？學生：回答。教師：介紹主奏樂器——圓號，并用電子琴模擬音色演奏。3）教師：現(xiàn)在我們完整地欣賞全曲，聽一聽，這個“歌唱”主題一共出現(xiàn)了幾次。 最新版階段目標：能分辨樂曲三部分的音樂結構并從音樂中引起一定的聯(lián)想。如果在月夜，大峽谷又呈現(xiàn)出朦朧而富有詩意的意境。音樂表現(xiàn)了一個旅游者騎著毛驢走在崎嶇的小道上，他一邊欣賞著大峽谷的美景，一邊哼唱著小曲。師引導：山谷里的景色真美??！大自然真美啊！現(xiàn)在就讓我們一起到“山谷去旅游”，請同學們帶上打擊樂器或者自制的樂器或者用人聲來表現(xiàn)到山谷去旅游的情景。
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