【正文】 滲透到“健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域中，開(kāi)展“綠色學(xué)?！敝黝}教育，并開(kāi)展綠色專題研討活動(dòng)。另一方面，在環(huán)境教育齊抓共管的基礎(chǔ)上，還根據(jù)環(huán)境教育的需要，發(fā)動(dòng)全園教師參與編寫環(huán)境教育教材（創(chuàng)編故事、詩(shī)兒歌、歌曲舞蹈等）豐富環(huán)境教育內(nèi)容。同時(shí)，在幼兒園每個(gè)活動(dòng)室、室外、梯間的墻壁、走廊等每個(gè)角落設(shè)計(jì)各種簡(jiǎn)單易懂的環(huán)保圖片，如：在盥洗室用圖片的形式讓幼兒學(xué)習(xí)怎么樣正確洗手，達(dá)到節(jié)約水資源的目的；在垃圾箱旁邊張貼怎么樣扔垃圾的圖片，以達(dá)到不讓垃圾隨意掉在地上；在教室、午睡室張貼“減少噪音的圖片，讓孩子養(yǎng)成不高聲叫喊的習(xí)慣”等，讓幼兒在欣賞圖片的過(guò)程中受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。從而提高家長(zhǎng)對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)。（3）五項(xiàng)評(píng)比，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)能增強(qiáng)我園全體教職工及幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，充分發(fā)揮幼兒園環(huán)境的育人作用，從而推動(dòng)幼兒園的精神文明建設(shè)，并將促進(jìn)我園的校園文化上一個(gè)新臺(tái)階。綠色環(huán)境教育活動(dòng)方案第二次評(píng)比。二、競(jìng)賽形式本次競(jìng)賽分預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段，各系院選送兩名選手參加預(yù)賽，預(yù)賽結(jié)束后，選出15名選手參加決賽。本次競(jìng)賽的具體流程如下：（1）報(bào)名本次競(jìng)賽以系（院）為單位進(jìn)行報(bào)名，每系（院）限報(bào)兩個(gè)演講節(jié)目。（3）比賽初賽時(shí)間定于200９年3月27日晚19：00，地點(diǎn)為1號(hào)教學(xué)樓401室，選手按抽簽順序參加演講比賽。本次競(jìng)賽要求思想健康、觀點(diǎn)鮮明，題材新穎，內(nèi)容積極向上，緊緊圍繞“與文明同行，建和諧校園”這一主題。決賽時(shí)間為：2009年4月10日晚19：00。（3）儀表風(fēng)范（10分）：儀表端莊，表情自然，形體動(dòng)作大方得體。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置本次比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。一、細(xì)致解讀評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、合理制定創(chuàng)建目標(biāo)。校園內(nèi)可綠化面積較少，綠化投入資金缺口大。首先成立?綠色學(xué)校?創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)、各部門、班主任齊抓共管的局面。各部門分工協(xié)作，促進(jìn)創(chuàng)建各項(xiàng)工作，同時(shí)學(xué)校開(kāi)源節(jié)流，積極籌措資金，保證經(jīng)費(fèi)投入。高效利用環(huán)境資源，合理種植花草樹(shù)木，美化校園；加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生工作力度，層層落實(shí)責(zé)任，做到衛(wèi)生無(wú)死角，校園環(huán)境干凈整潔；開(kāi)展綠色、特色結(jié)合的校園文化建設(shè)，放眼皆綠色，處處皆文化。加強(qiáng)衛(wèi)生室、心理咨詢室等功能室的管理，充分發(fā)揮其功能，有效地推動(dòng)學(xué)校環(huán)保教育工作。形式多樣地對(duì)教師開(kāi)展此方面的培訓(xùn)，如環(huán)保知識(shí)講座、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽測(cè)試活動(dòng)，組織教師參加各級(jí)各類環(huán)保教育培訓(xùn)活動(dòng)，要求教師在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保主題，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保教案數(shù)量及質(zhì)量提出要求，把環(huán)保宣傳內(nèi)化為教師自覺(jué)行動(dòng)；嚴(yán)格執(zhí)行?無(wú)煙學(xué)校?的相關(guān)規(guī)定，在教師中推崇健康環(huán)保的生活方式。，特色鮮明。一、精心設(shè)置的環(huán)保宣傳牌等；二、在學(xué)校網(wǎng)站經(jīng)常發(fā)布?綠色?創(chuàng)建信息與環(huán)保小貼士；三、將植物掛牌工作做好做細(xì)，將學(xué)科知識(shí)與人文知識(shí)有機(jī)結(jié)合，打造學(xué)生樂(lè)讀樂(lè)學(xué)的自有風(fēng)格；四、營(yíng)造和諧共處的校園氣氛，走陽(yáng)光教育的特色道路，培養(yǎng)教師的歸屬感，提高他們的幸福指標(biāo)，讓學(xué)生愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)。校園環(huán)境清潔，無(wú)吸煙及亂拋亂畫現(xiàn)象。南京市北京東路小學(xué)分校紅太陽(yáng)小學(xué)2013424第四篇：國(guó)旗下的講話：與安全同行 建和諧校園國(guó)旗下的講話：與安全同行 建和諧校園國(guó)旗下的講話：與安全同行建和諧校園什么是幸福，可能一百個(gè)人有一百個(gè)答案，甚至更多，有人認(rèn)為吃穿不愁是幸福。而在XX年9月28日14時(shí)30分，云南昆明XX小學(xué)也發(fā)生踩踏事件。同學(xué)們，安全隱患與我們?nèi)缬半S形，請(qǐng)大家時(shí)刻保持清醒的頭腦，真正做到安全第一，預(yù)防踩踏。第三，在上下樓梯時(shí)，要靠右行走，不要勾肩搭背，不要嬉戲打鬧，不要玩手機(jī)，如果發(fā)現(xiàn)前面有人突然摔倒，應(yīng)該立即停下腳步，同時(shí)大聲呼救，并告知后面的人，不要向前靠近。有人認(rèn)為有個(gè)好工作是幸福，但我認(rèn)為安全是最大的幸福。當(dāng)時(shí)xx小學(xué)體育老師把兩塊上體育課時(shí)用的海綿墊子，臨時(shí)靠墻放在學(xué)生午休的宿舍樓通道，學(xué)校起床鈴拉響后，午休學(xué)生起床返回教室上課，在下樓過(guò)程中，由于靠墻的一塊海綿墊倒在通道，造成通道不暢，先下樓的學(xué)生在通過(guò)海綿墊時(shí)，發(fā)生跌倒，后來(lái)，學(xué)生不清楚情況，繼續(xù)向前擁擠，造成相互疊加擠壓，最后導(dǎo)致學(xué)生6人死亡，26人受傷。走在校道上，你還得學(xué)會(huì)迷蹤步，因?yàn)橐徊涣羯窬涂赡軙?huì)遭到高空墜物，又或者踩到香蕉皮，技術(shù)好的話或許還有個(gè)漂亮的后空翻。走在干凈整潔的校園內(nèi)，幾個(gè)同學(xué)間有說(shuō)有笑地散著步，望著蔚藍(lán)的天空，看著青蔥的綠樹(shù)，呼吸著清新的空氣，又或者坐在樹(shù)蔭底下的石凳上津津有味地品讀著課外書，這才是我們所追求的生活。既然我們要美，就應(yīng)該美個(gè)徹底！然而，在我們的校園里，有的地方還散落著同學(xué)隨意亂扔的紙屑、瓜子殼、塑料袋、食品袋等。但我想說(shuō)的是，當(dāng)我們拿著垃圾步向垃圾桶的這一小小過(guò)程，恰恰是我們良好的行為素養(yǎng)的最簡(jiǎn)單卻又是最直接的體現(xiàn)，是提升自我形象的最好形式?！币粋€(gè)國(guó)家都應(yīng)做到如此，身在校園的我們，就更應(yīng)該維護(hù)好校園的