【正文】 方法上，應(yīng)以學(xué)生自己閱讀，自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。充分利用課余時間，適當(dāng)進行思想教育，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法。積極營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。雖然我在期中考試前出發(fā)近兩星期，但在同級部老師的協(xié)作下，我班成績位列第一，這是讓我非常欣慰的?，F(xiàn) 在我不談這些，僅就開學(xué)來語文教學(xué)工作談?wù)勛约旱木唧w做法。談起語文教學(xué)，但凡識幾個字的中國人，似乎都能夠說出個一二三來。同一張語文試卷，不同的老師閱卷，可以相 差幾十分。由此看來，似乎人人都可以指手畫腳的語文學(xué)科，其實最不容易教好、學(xué)好。我從來不嘲笑他們提的問題是怎樣的幼稚，多么的可笑，如何的怪誕。而我覺得，語文課要培養(yǎng)學(xué)生的想象力和敢于質(zhì)疑的品質(zhì)。這時候，他們聽課特別用心，因為，他們還想反 駁我呢。只要會了，早一點，晚一點都行。我不要求他 們按照老師的譯文生搬硬套，不允許學(xué)生們死記硬背參考譯文，而是必須會用 自己的話來把古典詩詞的意思說一遍，哪怕是土話方言，只要說的意思對了，我都給與肯定。如此一來，考卷上的基礎(chǔ)知識部分，學(xué)生們就很少有不會做的 題目了?？偟膩碚f，我覺得語文教學(xué)成績跟開學(xué)初有很大的進步，總之，就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點抓好字、詞、句的落實，要求他們熟讀每一篇 課文，多數(shù)課文要背誦相當(dāng)?shù)奈亩巍Ｎ沂冀K堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。（一）注意新課導(dǎo)入新穎。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。回顧一個學(xué)期的語文教學(xué)工作,總的感覺還比較滿意,幾個曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無所謂的孩子對語文感興趣了,對于語文學(xué)科來講,興趣顯得尤為重要。總結(jié)自己的教學(xué)工作,我覺得在以下幾方面做得不錯。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,語文學(xué)科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學(xué)生多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會關(guān)注,效果肯定要好狠多。二,想法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心。即使答錯了,也要找個理由夸一夸。語文學(xué)科尤其重視知識的積累。數(shù)學(xué)老師常說舉一反三,語文一科中有些題同樣如此,同一知識的測試,有很多種方式,老師平時加以訓(xùn)練,學(xué)困生才不會再考試中束手無策。所以,我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處,閱讀的快樂。憑經(jīng)驗教書,總是以個教書匠,只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué),才能成為一個學(xué)者型的教師,一個受學(xué)生歡迎的老師，本期的參加縣統(tǒng)考語文的及格率達到86%，優(yōu)生率達到18%，全班參考人數(shù)43人，最高分86分，最低分46分。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。四、突出章節(jié)過關(guān)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個單元。五、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。好詞佳句的收集。另外，閱讀理解能力也有待提高。課堂上注重“質(zhì)疑、討論”。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》。三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。我也在課外加強輔導(dǎo)工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，收到了較好的教學(xué)效果。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。從小學(xué)開始就要嚴格要求、嚴格訓(xùn)練。篇五：小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)2012至2013 客樓鄉(xiāng)中心小學(xué)六（2）班語文教學(xué)工作總結(jié)（2012——2013學(xué)第一學(xué)期）總結(jié)人：楊正英時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)完成情況 回顧這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，結(jié)合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，要求學(xué)生每天認真練40分鐘的鋼筆字，并努力克服錯別字。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。作文寫好后,我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,要一邊讀一邊改。選幾篇典型的作文,讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀,口頭批改。三、存在問題與不足同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和