中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會1-預(yù)覽頁
【正文】 生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能成才、成功。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見，進(jìn)行廣泛的民主選舉。（四）由“限制型”走向“開放型”。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。三、擁有平和的心態(tài)素質(zhì)教育提出要重視學(xué)生心理健康，在做好學(xué)生心理健康教育之前班主任自己首先要擁有平和的心態(tài)。五、信任學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主管理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。聆聽了專家的講課，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。（二）由“專制型”走向“民主平等型”。（三）由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。班主任在使用批評時，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會更好。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。五、信任學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主管理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。第三篇：中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會彭丹丹11月17日和18日，我去宣城參加了“全國中小學(xué)（含中職）班主任綜合能力素養(yǎng)提升與班級管理創(chuàng)新高級研修班”學(xué)習(xí)，有幸聆聽了專家們的講座，深感受益匪淺。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究?！敖K省師德模范”李鳳遐老師在授課時提倡用師愛成就學(xué)生和自己的精彩。即平等、尊重、理解、寬容、信任、自律加上一流的課堂教學(xué)。(二)做一個溝通高手。做一個溝通高手還有十分重要的一點(diǎn)就是要講求同理心。就如何激勵學(xué)生，從以下四個方面入手。他多次強(qiáng)調(diào)，一個人會因為激勵而改過，孩子更喜歡聽“好話”，不喜歡聽“惡言”。(二)科學(xué)的實(shí)施心理健康教育。通過學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行。第四篇：中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他 們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀。三、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，通過學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到，班級文化通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價值導(dǎo)向，班級的氛圍和班風(fēng)等制約學(xué)生的思想和行為，在無形中發(fā)揮著重要作用。意思就是說對于各種問題應(yīng)該采用疏導(dǎo)的辦法及時解決，而不可以一味的用堵的方法，堵只能治標(biāo)而不能治本。決賽的對手恰好是隔壁的6班，也許正因為是“鄰居”的原因，兩班向來間便有嫌隙（在爭強(qiáng)好勝的中學(xué)時代也是正常）此次真可謂“冤家路窄”彼此都誓言要打敗對方，現(xiàn)場火藥味很濃，最后我的班級惜敗，正當(dāng)大家伙奄奄的散去時，不知誰說了聲，有高年級學(xué)生在后面幫助6班的。就像國際比賽中每當(dāng)看到伴隨著國歌五星紅旗冉冉升起時我們會格外興奮，自豪感油然而生。
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