《搭支架》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 身感興趣，在交流階段注意力不夠集中，思維不夠活躍，這個是在科學(xué)探究過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。很少有人再對已經(jīng)完成的實驗提出任何的異議。學(xué)生對于與自己不相同的東西總是比較感興趣的。這時候，再提出相關(guān)的問題讓他們進行討論，最后還有一個整改建議。課后，我注意到一個細節(jié)，有的小組把沒完成的支架隨手就丟掉了。我對這節(jié)課的準(zhǔn)備略顯不足，對學(xué)生整體的調(diào)控及關(guān)注不夠。知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。三、教學(xué)難點：會設(shè)計并制作立體支架，進一步體會三角形結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。：怎樣才能知道我們的猜測是否正確呢？（板書：搭）（二）搭建平面支架 ：所以今天老師想讓同學(xué)們利用現(xiàn)有的材料分別搭建幾種平面支架，然后將搭好的支架搖一搖、晃一晃，比比看到底那種形狀的支架不容易變形。、全班交流：三角形結(jié)構(gòu) 不易變形 最穩(wěn)固 用材少（教師板書） ：對于容易變形的支架，大家有辦法使它變得穩(wěn)定、牢固嗎？學(xué)生說方法，老師演示提醒學(xué)生梁的鏈接方法（強調(diào)不能用大頭針）學(xué)生分組實驗。4.（出示艾菲爾鐵塔）教師介紹：它建于1889年由建筑師艾菲爾設(shè)計，全塔高307米，至今已有100多年了，可它仍然巋然屹立。）：大家來觀察這些塔，你比較喜歡哪個？說說理由。初步學(xué)會設(shè)計測試支架結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性和增大其牢固程度的方法。？（馬凳，梯子）誰想上來感受一下，就這樣坐上去。，一會我們就將這些小棒連接成這三種形狀的支架來驗證我們的預(yù)測，用什么連接是個問題？你想用什么連接呢？（透明膠帶，繩子，橡皮筋）透明膠帶和繩子固定的時候比較麻煩，并且容易松動，橡皮筋是比較方便的。用最短的時間來完成，驗證自己的預(yù)測是否準(zhǔn)確。恩，他們是這樣認為的，還有哪個小組愿意上前面來展示？嗯，你們也這樣認為的，下面的同學(xué)有沒有不同意見呢？大家都同意，那么哪種支架是最快搭完的？為什么？（三角形，材料最少）是啊，通常，結(jié)構(gòu)由支架構(gòu)成，三角形支架是最穩(wěn)固結(jié)實的，而且所用材料最少！當(dāng)然，因為皮筋是有彈性的，用皮筋連接，對搭出來的支架的穩(wěn)固性有一定的影響。那么，怎么來設(shè)計呢？）（畫設(shè)計圖的時候，小組同學(xué)可以討論，也可以用實物來演示，幫助你們完成設(shè)計。三、生活應(yīng)用，你在哪些地方見到過三角形結(jié)構(gòu)的應(yīng)用？你真細心！這些三角形結(jié)構(gòu)都起了什么作用？（穩(wěn)固）既然三角形穩(wěn)固，我們所有的結(jié)構(gòu)都用三角形，可以嗎？ 你舉個例子看看。這些建筑由很多支架結(jié)構(gòu)組成，特別是三角形結(jié)構(gòu)特別多，在這里它們都起著穩(wěn)固的作用，甚至還有美觀的功效，比如艾菲爾鐵塔，多么壯觀漂亮的鐵塔呀，大家想搭建一座屬于自己的艾菲爾鐵塔嗎？其實像高塔這樣的立體建筑，立體支架其實就是平面支架組合起來的。第三部分是指導(dǎo)學(xué)生運用三角形支架不容易變形的原理，進行搭建高塔（立體支架）的比賽，并用螺母作為重物測試各組高塔的承重力和穩(wěn)定性，進一步體會三角形結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。知識與技能● 知道在不同結(jié)構(gòu)中三角形結(jié)構(gòu)不容易變形；● 了解三角形結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。塔樓分三層，一、二樓有餐廳、咖啡座等，三樓是眺望臺，在天晴的日子可從此遠眺七十公里以外的巴黎近郊地區(qū)。二、探究支架的穩(wěn)固性什么形狀的支架最穩(wěn)固。(課件介紹)【評析】搭平面支架的活動對五年級的學(xué)生來說雖然不是什么難事，但是采用什么樣的連接方法最容易操作學(xué)生一般沒有經(jīng)驗，所以這里教師先進行連接方法的介紹，我想這是學(xué)生急需老師幫助的，既體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用，又滿足了學(xué)生的需求。⑻學(xué)生活動。談話：高塔草圖完成后，我們就可以選擇材料、選擇合適的連接方法進行搭高塔。提問：高塔的圖紙設(shè)計已經(jīng)好了，下面你們將怎么搭建高塔？學(xué)生討論、回答。（教師巡視指導(dǎo)）【評析】通過搭平面支架，學(xué)生已經(jīng)知道三角形結(jié)構(gòu)的支架不容易變形、最穩(wěn)固。三、測試比較高塔的強度和穩(wěn)定性談話：同學(xué)們，你們的高塔搭建完成了嗎？怎么測試高塔的強度和穩(wěn)定性呢？學(xué)生討論、回答。提問：為什么有些組的高塔的堅固、穩(wěn)定性好？學(xué)生討論、回答。【評析】高塔搭建完成后評比成績還是必需的，一方面是對學(xué)生活動的肯定，另外可以通過測試發(fā)現(xiàn)自己的缺點和其他組的優(yōu)點，以引起他們對“為什么有些組的高塔的堅固、穩(wěn)定性好？”和“有辦法增強高塔的強度和穩(wěn)定性嗎？”的關(guān)注和研究。生：我看還是放一些螺母好，因為螺母都是一樣大小的，容易進行比較。師：說說你們的測試結(jié)果好嗎？生：我們小組的高塔可以放6個螺母。希望你們找出失敗的原因，老師相信你們一定會成功的。生：對！上節(jié)課我們知道了三角形結(jié)構(gòu)支架不容易變形，穩(wěn)定性好。生：對，用斜杠把原來長方形的結(jié)構(gòu)分成三角形的結(jié)構(gòu)就可以了。
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