【正文】 個(gè)事例來說明它的設(shè)計(jì)科學(xué)。（齊讀）師：作者為什么要用省略號(hào)呢？師：可愛的獅子，古老的石橋，在美麗的月色下如詩如畫，在這么美妙、祥和的意境當(dāng)中，還有些獅子在干什么呢？你能不能幫作者再想下去？（出示形態(tài)各異的石獅圖片）出示句子：這些石獅姿態(tài)各異：有的（），有的（），有的（），有的（）……真是千姿百態(tài)，栩栩如生。（3）遷移練習(xí)：你還能用四個(gè)“有的”來說說其它內(nèi)容的一段話嗎？仿照作者的寫法，用“有的……有的……有的……有的……”寫一段話。）（4）這幾句話使用了什么修辭手法？（排比）為什么要在盧溝橋上刻獅子？學(xué)生討論探究，明白了中國(guó)人崇尚獅子，獅子是力量、勇士的象征，把它雕刻在永定河上，是為了讓他們保家衛(wèi)國(guó)，捍衛(wèi)和平?；仡檶懽鞣椒ǎ合雀爬ǎ缶唧w、列數(shù)字說明、舉例子、排比等。（學(xué)生根據(jù)提示背誦）讀到這兒，你們想對(duì)修建這座橋的中國(guó)古代勞動(dòng)人民說些什么呢？小結(jié)：中國(guó)人民有著無窮的智慧，我班的學(xué)生的智慧也是無窮的。日寇的鐵蹄破壞了這美好的意境，人民的鮮血染紅了這潔白的橋欄。師：通過交流，你知道了什么？（學(xué)生匯報(bào)）師：老師也找到了一段錄相資料，看看好嗎？（學(xué)生觀看“七七事變”視頻）師：看著這一幕，同學(xué)們的情感發(fā)生了怎么樣的變化？生：憤怒 師：對(duì)！就讓我們帶著憤怒的心情讀讀第四自然段（先自由讀，指名讀）師：要讓我們的憤怒震撼全世界，全班一起來讀。盧溝橋見證了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、團(tuán)結(jié)抗擊侵略者的英雄氣概、感受到了中國(guó)人民所遭受到的慘痛歷史、歷史告訴我們落后就要挨打、.....）孩子們，究竟誰是真正的勇士、真正的雄獅呢？是呀，這盧溝橋的獅子，那栩栩如生的造型正說明了中國(guó)人民的智慧是世界上獨(dú)一無二的，這盧溝橋的獅子見證了一段難忘的歷史，記錄了中國(guó)人民的英勇氣概，這更是獨(dú)一無二的。）回顧課文，思考：盧溝橋聞名于世的原因是什么？：孩子們，《盧溝橋》具體寫出了盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué),造型美觀，使我們從中感受到：（設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀，這是我們的祖先留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)。（板書聞名世界）四、拓展閱讀、作業(yè)布置：查閱更多的有關(guān)“盧溝橋事變”的圖片、文字資料，相互交流。（2）介紹中為了準(zhǔn)確表達(dá)可以使用列數(shù)字、舉例子等說明方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，知道盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義。二、整體感知昨天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了盧溝橋，那么你對(duì)盧溝橋有怎么樣的評(píng)價(jià)？同學(xué)們說得真好。誰找到了？出示字片：盧溝橋是世界上最好的、獨(dú)一無二的。要讓這種自豪的語氣震撼每個(gè)人的心。三、品讀課文（一）精讀第2段課文為什么說盧溝橋是世界上最好的、獨(dú)一無二的橋？它是一座怎樣的橋？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二段課文，用筆畫出概括盧溝橋特點(diǎn)的一句話。請(qǐng)同學(xué)們自己默讀第二自然段，劃出相 關(guān)語句。石拱之間有石橋墩，把11個(gè)橋拱連成一個(gè)整體，所以叫連拱橋。?、請(qǐng)看下面兩段話。它很長(zhǎng)，由幾個(gè)半圓形的石拱組成。?、請(qǐng)你們比較一下，那種說法好，好在哪兒？?、作者為了清楚地介紹橋的設(shè)計(jì)科學(xué)，用了很多的數(shù)字，這樣的說明方法叫“列數(shù)字”，（板書：列數(shù)字）同學(xué)們?cè)诿鑼懳矬w時(shí)，可以使用列數(shù)字說明法把物體描寫得更形象，具體。）⑶、還從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)？ ⑷、理解第三句：①、出示字片：以前永定河發(fā)大水時(shí)水勢(shì)很猛，兩岸河堤常被沖毀，可是這座連拱橋卻完好無損。⑥、我們齊讀這句話，贊美盧溝橋。舉例子使讀者感覺真實(shí)，增添了文章的可靠性，以及趣味性。③、你是個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)的孩子，發(fā)現(xiàn)了盧溝橋的美。多美的盧溝橋啊！這樣的美，需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味，）④、出示兩個(gè)句子：兩側(cè)有石欄、石柱，石柱上面有雕刻的石獅，共501個(gè)。）⑦、對(duì)，這么多的石獅子，除了雕刻上的美，還有什么地方美？（動(dòng)作，樣子）⑧、細(xì)讀描寫?yīng){子姿態(tài)美的句子。母子相抱是幸福的、溫馨的、陶 醉的，請(qǐng)你讀出這種感覺。你和小伙伴游戲時(shí)是快樂的。檢閱車馬是威武地，那個(gè)同學(xué)想讀？g、盧溝橋的獅子的姿態(tài)真多，真是——（出示字片，齊讀：千姿百態(tài)，栩栩如生。）有沒有同學(xué)能說說自己看到的什么栩栩如生？i、出示字片：這些石獅姿態(tài)各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬??真是千姿百態(tài)，栩栩如生。第4組讀：有的相互戲耍。⑨、啟發(fā)想想a、難道說，這盧溝橋上501個(gè)石獅子就屈屈這4種姿態(tài)嗎？（不是）b、從哪里看出來？(省略號(hào))c、省略號(hào)表示什么呢？（表示還有很多其他姿態(tài)的獅子）d、這千姿百態(tài)、栩栩如生的獅子，想不想去看看？(想)想就坐好了。有的小獅子和爸爸說悄悄話。”誰能連起來說一說你看到和你想到的獅子的樣子。盧溝橋 的獅子真美，所以馬可波羅說，出示字片，齊讀：橋柱上的獅子是美的奇觀。d、請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式讀讀第二段課文，一邊讀，一邊想：這段課文是圍繞哪一句話來寫的？（第一句）第一句和后幾句是什么關(guān)系呢？e、大家齊讀第一句。全班齊讀。出示第四自然段字片。其無理要求遭到中國(guó)守軍嚴(yán)詞拒絕，日軍遂悍然向中國(guó)守軍開槍射擊，炮轟宛平城，制造了震驚中外的“七七事變”，又稱“盧溝橋事變”。出示紀(jì)念館圖片：紀(jì)念館坐落在著名的盧溝橋東面的宛平城內(nèi)。出示字片。）（四）、總結(jié)升華為什么說盧溝橋是獨(dú)一無二的橋？指著板書小結(jié)：是呀，盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀，正說明了中國(guó)人民的智慧是世界上獨(dú)一無二的。如果此時(shí)此刻，我們漫步在盧溝橋上，你想說點(diǎn)什么？是啊！這座橋讓我們感受到了：中國(guó)人民的智慧是獨(dú)一無二的，中華兒女的英雄氣概也是獨(dú)一無二的！我們說盧溝橋是師指板書，生齊讀：世界上最好的、獨(dú)一無二的。課時(shí)目標(biāo):1．能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。，指名讀。蠶食：；比喻逐步侵占。2．學(xué)習(xí)第二段：指導(dǎo)朗讀第3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。學(xué)習(xí)第三段：(1)自由讀第三段，說說讀懂了什么(2)交流。重讀“迅速”、“成群結(jié)隊(duì)”、“夜以繼日”、“紛紛”、“大批”會(huì)我國(guó)人民同仇敵愾抗擊外國(guó)侵略者的愛國(guó)熱情和民族精神。歷史和劇情發(fā)生的原因。日軍偷襲盧溝橋得逞了，這樣能滿足他們的虎狼之心嗎？他們又有哪些卑劣的行為？二、學(xué)習(xí)第5自然段引導(dǎo)學(xué)習(xí)4~5自然段：深夜的這場(chǎng)戰(zhàn)斗，由于眾寡懸殊，我軍只得暫時(shí)退守大橋東頭的宛平縣城。交流，相機(jī)指導(dǎo)。畫面b.“英勇的中國(guó)守軍舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。（引：大刀隊(duì)員們所面對(duì)的敵人是怎樣的？用炮火瘋狂地進(jìn)攻宛平城，敵人的武器十分先進(jìn)，而我軍只有大刀，武器很落后，但是這更顯出了我軍戰(zhàn)士視死如歸，奮勇殺敵的大無畏精神。在整個(gè)第5自然段中，這些大刀隊(duì)員們給你留下了怎樣的印象？面對(duì)如此英勇的大刀隊(duì)員，日寇是——被殺得人仰馬翻、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄。然而日寇亡我之心不死，繼續(xù)向平津一帶調(diào)集兵力，平津的處境十分——危急，一旦平津危急——整個(gè)華北危急，為什么這么說？（聯(lián)系第一自然段的內(nèi)容，日軍逐步蠶食華北，盧溝橋是平津通往南方的咽喉要道。（指導(dǎo)朗讀，層層遞進(jìn)，加強(qiáng)語氣。在漫長(zhǎng)的八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出了許多感人的故事，請(qǐng)你搜集有關(guān)的抗戰(zhàn)小故事，好嗎？