《“東方之珠”》第二課時教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 節(jié)假日??舒服極了。這就是（傾聽）。讓我們一起到香港最繁華的購物天堂——銅鑼灣去逛逛吧！想去嗎？（三）繁華的街市——【銅鑼灣】 ？你為什么喜歡？，我們邊走邊逛，同學(xué)們，你們看到了什么？（1）師：在香港，像電視塔這么高的樓房隨處可見。出示詞語，齊讀詞語。）你能用語言描述出這種情景嗎？這么多人，就像河里的流水一樣，永遠奔流不息。，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 5．.指導(dǎo)朗讀：對于這段話的朗讀，我們只要抓住了這三個詞語，邊讀邊想象，就能讀出銅鑼灣的繁華了。老師也想到了一些精彩的詞語，我們一起來讀一讀，好嗎？展示詞語，齊讀。第 5 頁（出示圖片，讓學(xué)生欣賞,說感受，再美美地讀一讀句子。】：（1）香港一到晚上就成了燈的海洋，瞧！出示：一到休假日，我們漣水的大街上就熱鬧起來。（3）小朋友們說得都很好，還有不少小朋友想說，那就在下課后把它寫下來好不好？【設(shè)計意圖：語文教學(xué)應(yīng)注重聽說讀寫的聯(lián)系，注重語文與生活的聯(lián)系，此處引導(dǎo)學(xué)生說更有利于學(xué)生走進文本，真正做到學(xué)生與作者、文本融為一體。”三、總結(jié)課文，升華情感一天的香港之旅很快就要結(jié)束了，我們即將乘坐返航的飛機回家了,看著窗外迷人的香港，你想對香港說點什么？欣賞視頻：《走進香港》。】四、趣味作業(yè)（課件出示），可以仿照課文第五自然段的寫法，以“一到休假日，大街上就熱鬧起來”為總起句寫一段話?！课?、板書設(shè)計：東方之珠迷人的沙灘著名的公園（總——分）無比璀璨熱鬧的街市【設(shè)計意圖：板書設(shè)計也是一節(jié)課的關(guān)鍵之處，既要簡潔直觀，又要能抓住課文的重點和難點。因此，要組織學(xué)生開展自主的讀書活動，讓學(xué)生在讀中體會，讀中感悟。理解由生字組成的詞語?！懊匀恕?，海洋公園的“精彩”，銅鑼灣的“熱鬧”，以及香港夜晚的美麗。（生齊讀詞語）這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。（一）【迷人的沙灘】——淺水灣我們首先去淺水灣看一看。指名讀，齊讀。一腳踩下去，感覺怎么樣？這時你會怎么走？（輕輕地、慢慢地、悠閑地走，這就是——點擊：漫步）誰來讀好這個詞？再走得輕一點，請你連起來讀讀。一腳踩下去，感覺怎么樣？這時你會怎么走？（輕輕地、慢慢地、悠閑地走，這就是——點擊：漫步）誰來讀好這個詞？再走得輕一點，請你連起來讀讀。指名讀，齊讀。（二）【著名的公園】——海洋公園請你帶我們到著名的海洋公園去看一看吧，請你把第三自然段讀給大家聽一聽好嗎？（板書海洋公園）其他同學(xué)認(rèn)真聽，想想“舉世聞名”什么意思？指名回答，還能給它換個詞嗎？(出示課件第三自然段）在這著名的公園里，最吸引你的是什么？(海豚和海獅的表演)（板書精彩）劃出文中描寫表演的句子，讀一讀，能感受到精彩嗎？想一想還會有怎樣的表演呢？課文用了什么樣的句式把它寫精彩的？（這個句子連用了四個“有的”，就把海豚、海獅的精彩表演給寫活了，寫具體了。金、’過渡：海洋公園里海豚和海獅的表演真是精彩??！但是我們不能在這里停留太長的時間，因為我們還有地方?jīng)]去玩過呢。（大廈多，商品多，行人多）（板書熱鬧）我們讀讀課文，文中哪些詞語可以看出這些？試著圈一圈。現(xiàn)在讓我們通過朗讀來體會一下。延伸：____________燈光像________________________。現(xiàn)在，你覺得哪些詞語可以用來形容香港？（五顏六色，五彩繽紛，熱鬧非凡，火樹銀花）每個人都對香港有自己不同的感受，千言萬語匯成了一句話。仿照課文第五自然段，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。六、板書1“東方之珠”淺水灣迷人（舒服）海洋公園精彩銅鑼灣熱鬧七、教后反思夜景 燈的海洋第四篇：《“東方之珠”》第二課時教學(xué)設(shè)計01東方之珠教材：蘇教版小語第五冊第19課教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，試背課文。師生共寫課題：“東方之珠”通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“東方之珠”指哪里？請你試著說一句話，用上這兩個詞。）檢查分節(jié)讀課文。課文是怎樣來寫出香港的美麗和繁華的。細讀第二節(jié)。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只______、正在表演節(jié)目。細讀第四節(jié)。細讀第五節(jié)。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。C：再讀注意：整個香港港灣里馬路上3）練背。我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠閃耀在世界的東方。秋天的田野熱鬧非凡。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。它們有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時被逗得開懷大笑。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。用鋼筆描紅。理解詞語“鱗次櫛比、琳瑯滿目”，能仿照第5自然段的寫法，學(xué)會圍繞中心句寫幾句話。提問：在課文中，這迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指的是什么地方呢？學(xué)生自由朗讀第2節(jié)至第4節(jié)，邊讀邊想。板書：舒服極了。⑷指名朗讀（配音樂）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第3節(jié)并背誦片斷。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第4節(jié)。板書：燈的海洋（三）教學(xué)課文第6節(jié)自由朗讀第5節(jié)，看一看書上怎樣寫燈的。板書：璀璨（四）鞏固深化全文。交流板書設(shè)計：淺水灣舒服極了海洋公園精彩銅鑼灣鬧市燈的海洋
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