一年級(jí)美術(shù)教案彩線連彩點(diǎn)-預(yù)覽頁
【正文】 解。組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。２、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點(diǎn)、線、面概括成的形態(tài)進(jìn)行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間?！犊刀ㄋ够髌愤x》。２、通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生用比一比、說一說等方法了解線的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的節(jié)奏以及其協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的形狀都發(fā)生了什么變化。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。教學(xué)重、難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用點(diǎn)線面作畫。教學(xué)活動(dòng)過程。３、出示各種常見的線材料，請(qǐng)學(xué)生說一說他們的名字、比一比他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（相同點(diǎn)：形狀細(xì)長。引申：再將點(diǎn)材料拼擺成線材料。課后拓展：嘗試在同一內(nèi)容中用單線、涂色及剪貼各種不同形式表現(xiàn)物體形象、體會(huì)不同的畫面效果。札記：本課在演示點(diǎn)和線的關(guān)系時(shí)我利用了一個(gè)簡單的教具：在一張藍(lán)色KT板上并排扎上三個(gè)彩色長頭圖釘，問學(xué)生：“這是什么？”“三個(gè)點(diǎn)”然后我在這三個(gè)圖釘之間又扎上了許多圖釘，“呀，變成一條線了。第四篇：《彩線連彩點(diǎn)》美術(shù)教案 (精選)彩線連彩點(diǎn)課時(shí)：2課時(shí)課型：教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的點(diǎn)與線，自由表達(dá)自己想象中的畫面，體驗(yàn)繪畫與創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用自己喜歡顏色的點(diǎn)、線、面對(duì)生活中常見的建筑、人物及各種自然物體進(jìn)行概括概括，組織成一幅完整的圖畫。（板書：彩線）師：同學(xué)們看，老師在上面又畫了些什么？生：有很多五顏六色的小點(diǎn)師：這些小點(diǎn)的形狀有什么不同？生：有圓形的、三角形的、長方形的……師：那我們也給這些小點(diǎn)也起一個(gè)名字，叫它彩點(diǎn)。哪位同學(xué)能起來說一說，看完這幅畫，你想到了什么？學(xué)生談自己的感受，對(duì)學(xué)生的講述做激勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。五、作業(yè)展評(píng)：請(qǐng)學(xué)生大膽的到講臺(tái)上向同學(xué)們介紹自己的作品，并請(qǐng)其他同學(xué)說說最喜歡其中的哪一幅，為什么？老師簡要概括，并做激勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。彩線連彩點(diǎn)、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。彩線連彩點(diǎn)課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。比一比，看一看，打開課本欣賞。四、布置作業(yè)彩線連彩點(diǎn)、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。彩線連彩點(diǎn)六、點(diǎn)評(píng)你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？
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