【正文】 須與關(guān)鍵字完全相同才能視為匹配成功?！边@一案例可以視為是能力標(biāo)準(zhǔn)中哪一種要求下的案例？答案：B 解析：，教師工作坊團隊文化的培育和發(fā)展，往往需要通過：答案：C 解析：：，和其他人無關(guān)答案：D 解析：：（+在線個別輔導(dǎo)）（問題化+項目化）答案：E 解析：：，音頻、視頻等資源自然不在話下，它還能整合許多其他資源，包括網(wǎng)絡(luò)資源、電子教材等等。答案：D 解析：（）答案：A 解析：，為了讓學(xué)習(xí)者快速進入學(xué)習(xí)和思考狀態(tài)的是。答案：ABC 解析：“權(quán)限”設(shè)定的對象可以是（）。，對于課程實踐任務(wù)、案例資源、考核評價建議等均有要求，便于教師們在學(xué)習(xí)課程時，考慮和開展自己的實踐。答案：ABC 解析： 正確的是？“神奇墨水”時，要“擦除”的圖片防止頂層B.“百寶箱”中放置頂層的信封要鎖定答案：AB 解析：，虛擬化學(xué)實驗室的優(yōu)點在于答案：ABC 解析：第二篇：《“提升工程”(2015)遠程培訓(xùn)項目》測試題《“提升工程”（2015）遠程培訓(xùn)項目》測試題考生姓名： 李敏交卷時間： 20151111 22:42 考試成績： 0 考試結(jié)果： 不合格 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)、手機等便攜電子設(shè)備只會給教學(xué)帶來干擾，給學(xué)生學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響，應(yīng)該在學(xué)校全面禁止學(xué)生使用答案：B 解析：不應(yīng)對新技術(shù)持全面否定態(tài)度 的威脅兩種。答案：A 解析：。答案：B 解析：，教師應(yīng)及時進行干預(yù)和指導(dǎo)。①在封面選項的圖中提供學(xué)習(xí)資源網(wǎng)址②添加原文鏈接選項③在摘要選項中提供學(xué)習(xí)資源網(wǎng)址④在正文中提供學(xué)習(xí)資源網(wǎng)址A.①②③④B.①②③C.②D.①②④答案：A 解析：22.（）是指由一些具有相同知識經(jīng)驗背景、興趣愛好、學(xué)習(xí)目標(biāo)的人所組成的社會群體。不具備上網(wǎng)條件的少數(shù)中小學(xué)校也可配備多媒體教學(xué)設(shè)備和教育教學(xué)資源。答案：C 解析：，需要按的鍵是 答案：C 解析：？答案：D 解析：答案：D 解析：，要按學(xué)生總分排名，需用的函數(shù)是____。，特別是在備課組、學(xué)校層面、區(qū)域?qū)用孢M行規(guī)劃，可以最大限度地將培訓(xùn)效益最大化。答題要求判斷題 判斷題，答對得分，答錯或不答均不得分。湖北省電化教育館 武漢市武昌區(qū)洪山路2號科教大廈B座5樓 02787120068第三篇：《“提升工程”(2015)遠程培訓(xùn)項目》測試題判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，信息技術(shù)提高的也只是信息傳播的速度，這些對于教育教學(xué)影響并不會很大答案：B 解析：，可在開機狀態(tài)下插拔各種接口卡。答案：B 解析：答案：B 解析：、創(chuàng)設(shè)生活化的問題情境是教學(xué)設(shè)計重要環(huán)節(jié)。答案：A 解析： 現(xiàn)的更為明顯答案：A 解析：，注重過程性的評價。答案：D 解析：，如果要使文檔內(nèi)容橫向打印，在“頁面設(shè)置”中應(yīng)選擇的選項卡是答案：D 解析：，單擊“粘貼”按鈕后。答案：ABC 解析：，要做到哪些方面？答案：ABD 解析：？ 答案：ABC 解析： 答案：BC 解析：答案：ABC 解析：：答案：ABD 解析：答案：ABCDE 解析：（）答案：CD 解析：，以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)方式？（Discovery Learning）（Constructivist Learning）（Collaborative Learning）（Situated Learning）（ProblemBased Learning）答案：ABCDE 解析：（）答案：ABCDE 解析：，應(yīng)當(dāng)以當(dāng)前發(fā)展性評價的理念為指導(dǎo)。再輸學(xué)籍號答案：AD 解析：答案：ABCD 解析：？答案：ABCDE 解析：：答案：AC 解析：？答案：ACD 解析：答案：AD 解析：第四篇：《“提升工程”(2015)遠程培訓(xùn)項目》測試題《“提升工程”（2015）遠程培訓(xùn)項目》測試題考生姓名： 曾令鵬 交卷時間： 20151111 17:54 考試成績： 91 考試結(jié)果： 合格判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，所以它最大的優(yōu)勢應(yīng)該體現(xiàn)在能夠通過技術(shù)應(yīng)用提升單位時間的學(xué)習(xí)效益。答案：A 解析：。答案：A 解析：。、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)進步、學(xué)習(xí)反思答案：D 解析：27.（）是通過完成一些實際的任務(wù)，誘導(dǎo)出學(xué)生的真實表現(xiàn)，以此評價學(xué)生掌握和運用知識的能力的評價方法。答案：D 解析： 答案：A 解析：，還可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。下列對雙面打印的描述正確的是______。、復(fù)制和移動 答案：ABC 解析：，以下關(guān)于對素材片段施加轉(zhuǎn)場特效描述正確的是()，有重疊部分的兩個素材片段 相鄰的素材片段答案：ABD 解析：“幾何畫板”的操作，下列正確的有，會自動為點標(biāo)上字母，這個對象的子對象一般就會同時被刪除答案：ABD 解析：（數(shù)學(xué)學(xué)科） 答案：ABCD 解析：，進行協(xié)作學(xué)習(xí)，都擁有自我表達的機會，教師不易對其進行監(jiān)控與管理，進行個別化的指導(dǎo)與點撥答案：ABD 解析：，下列選項中需要考慮的是：，促進學(xué)生的身心發(fā)展答案：ACD 解析： 答案：BCD 解析：第五篇：《“提升工程”(2015)遠程培訓(xùn)項目》測試題，還是教學(xué)資源的來源，同時也是一個交流平臺答案：A 解析：答案：A 解析：3.“三通兩平臺”中“三通”之間是相互關(guān)聯(lián)的，“校校通”是基礎(chǔ)，“班班通”是近期工作的一個關(guān)鍵，“人人通”是真正要實現(xiàn)的目標(biāo)、核心點，它代表的是方向，代表的是創(chuàng)新。答案：A 解析： ，可以對它進行移動、縮放、旋轉(zhuǎn)等操作。答案：A 解析：。，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。答案：A 解析：？ 答案：D 解析：？ 答案：D 解析：，媒體可以分為聽覺媒體、視覺媒體、交互媒體、教學(xué)系統(tǒng)等。 ，也可以一次查找全部答案：ABC 解析：？，攻擊網(wǎng)絡(luò)、暴力信息答案：ABC 解析：，教給老師們要怎樣備好一節(jié)課包括有？答案：ABC 解析： 答案：ABC 解析： 、SCSI或USB接口送到計算機答案：ABC 解析：（microcourse）和微型課程（minicourse）都屬于課程范疇，兩者的區(qū)別在于：，微課程不能再進一步劃分成更小的單元，而微型課程是由一系列小容量的學(xué)習(xí)單元組成。微課程是受終身學(xué)習(xí)需求和”微時代“發(fā)展所催化的產(chǎn)物，人們希望借助移動技術(shù)和設(shè)備，在任何時間、地點以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容；微型課程是針對當(dāng)時學(xué)校教育中課程教學(xué)時間長、規(guī)模大的弊端而提