20xx陶金坪鄉(xiāng)學(xué)校青年教師說課比賽總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 和師德行為。特別是溫啟供校長，馮樹強(qiáng)、范瑞基老師，對學(xué)校的改擴(kuò)建，做了很多工作。我?！蛾P(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》和實(shí)施細(xì)則。黨支部就是融合劑催化劑，是校園和諧發(fā)展、校園文化意識形成的主要倡導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)校的各方面工作都要關(guān)注并促動。黨支部、校行政積極提倡和實(shí)施柔性管理，注重以人為本，力爭創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文環(huán)境，切實(shí)解決教職工生活和工作中的困難，對生病住院的教職工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都前去慰問看望；關(guān)心職工健康，幫助弱勢群體，精心組織各類豐富多彩的活動。廣州市蘿崗區(qū)福洞小學(xué)黨支部二O一一年十二月三十日第三篇：陶金坪鄉(xiāng)學(xué)校人事工作總結(jié)陶金坪鄉(xiāng)學(xué)校人事工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想一年來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要為著力點(diǎn)，以辦人民滿意的教育為目的，緊緊圍繞縣教育局“深化改革、強(qiáng)化管理、提高質(zhì)量、推進(jìn)均衡”的工作思路，做好我校教師管理工作，為實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)提供了有力的保障。陶金坪鄉(xiāng)學(xué)校地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，是一所地地道道的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，由于地域條件差，有時(shí)留不住優(yōu)秀的教師資源，因而師資奇缺。為此學(xué)校提出了“把我校創(chuàng)辦成有農(nóng)村特色的九年一貫制學(xué)?！钡哪繕?biāo)。首先，學(xué)校校長和行政一班人充分認(rèn)識到：優(yōu)質(zhì)教育資源中最根本的是優(yōu)質(zhì)的教師資源，新的教育思想強(qiáng)調(diào)學(xué)生是一種資源，要注重開發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，這就首先要把教師隊(duì)伍作為學(xué)校最重要的資源，努力去“開發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性”，使教師的活力“競相迸發(fā)”，使教師的才智“充分涌現(xiàn)”。并把對青年教師的培養(yǎng)作為整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，幫助青年教師早日成才。從而使全體教職工心往一處想，勁往一處使，盡心盡力做好自己本職工作。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。切實(shí)做到把師德師風(fēng)建設(shè)作為我校的一項(xiàng)常規(guī)性工作來抓，嚴(yán)禁教師打牌、賭博、買碼，要求教師規(guī)范自己言行，始終要以人民教師的形象出現(xiàn)在民眾面前，積極倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，扎根山區(qū)的高尚師德，完善師德考評機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)教師遵規(guī)守紀(jì)意識。進(jìn)一步完善教師績效工資考核及績效工資分配機(jī)制，充分調(diào)動教師的工作積極性，提高教師工作責(zé)任心和崗位履職能力。二是改進(jìn)方法。總之，我校師資隊(duì)伍建設(shè)的總目標(biāo)是：繼續(xù)招進(jìn)特崗教師、培養(yǎng)特崗教師，力爭在三年時(shí)間內(nèi)使有能力的青年特崗教師脫穎而出，成為教育教學(xué)骨干，進(jìn)一步完善管理和激勵(lì)機(jī)制，以促進(jìn)全體教職工參加各種培訓(xùn)和堅(jiān)持校本培訓(xùn)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為核心，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、有特長、結(jié)構(gòu)合理、有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育手段，敬業(yè)愛生，師德高尚，奮發(fā)向上，業(yè)務(wù)良好，善于學(xué)習(xí)，勇于探索的有凝聚力的可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍。本次活動共有4名青年教師參加比賽，他們按照評分標(biāo)準(zhǔn)的五大方面做了準(zhǔn)備：說教材處理（20%）、說教法（15%）、說學(xué)法（15%）、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)（25%）、教師素質(zhì)（25%），時(shí)間10——15分鐘。經(jīng)過認(rèn)真客觀的評分，我們確定了獲獎(jiǎng)名次： 一等獎(jiǎng)：趙靜 二等獎(jiǎng)：焦艷雪 三等獎(jiǎng)：朱琳韓永香政治組2013年4月27日第五篇：青年教師說課比賽總結(jié)青年教師說課比賽總結(jié)林甸縣第二小學(xué)青年教師說課比賽總結(jié)為加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)青年教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平，引導(dǎo)青年教師逐步提高，盡快成才，我校開展了青年教師說課比賽活動。在說課過程中，老師們圍繞說課的主要內(nèi)容，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)各種情景，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，充分顯示了創(chuàng)新的教學(xué)理念和扎實(shí)教學(xué)基本功。所有參賽老師都能做到重點(diǎn)突出，條理清晰；學(xué)法指導(dǎo)教法。英語老師則完全使用專業(yè)化語言，通過歌曲等新穎的方式激發(fā)學(xué)生興趣。，特別是說教學(xué)過程中，有的教師為什么這樣設(shè)計(jì)及應(yīng)用理論依據(jù)方面有欠缺，今后還需學(xué)習(xí)更多教育教學(xué)理論知識來充實(shí)自己。，說課過程中太拘泥于自己的說課稿，臨場發(fā)揮顯得不夠自如。，特別是板書的設(shè)計(jì)
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