【正文】 化合物的電子式書寫及用電子式表示離子化合物的形成過程。這樣，學(xué)生聽起課來十分專心，印象也深。成鍵本質(zhì)：靜電作用 成鍵微粒：陰、陽離子 相互作用：靜電作用形成條件：活潑金屬和活潑非金屬化合。190。（也可不標(biāo)）。因此，學(xué)生應(yīng)在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品和思想內(nèi)容，在評價中獲取對主旨深刻地感悟。二、說學(xué)情學(xué)生是課堂的主體，教師應(yīng)本著“因材施教”的理念結(jié)合學(xué)生的基本情況進行備課。此外，這一階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的寫作和口語表達能力，我將在本文的教學(xué)過程中設(shè)置口語表達及寫作的環(huán)節(jié)，學(xué)生可通過實踐有意識地訓(xùn)練口頭與書面表達的能力。因此，我將重難點設(shè)為：學(xué)生通過朗讀、閱讀和品味關(guān)鍵詞句等方法，結(jié)合教師解釋和自主合作交流等方式，體會作者運用質(zhì)樸、洗練的語言展現(xiàn)人物性格思想志趣的表現(xiàn)手法。但是，在魏晉時期，國家政治比較復(fù)雜，部分文人志士就喜歡歸隱，寄情于山水田園，雖然生活可能會比較潦倒，思想是自由的，心情是舒暢的。用PPT出示字詞“嗜、輒、吝、褐、簞、汲、儔、觴、瓢、屢、婁、歟”，請學(xué)生讀并解釋，我來糾正。因此，我會設(shè)置如下幾個互相關(guān)聯(lián)的問題： 1.“五柳先生”因何得名? ：五柳先生有何愛好?他的生活狀態(tài)又是怎樣的? “好讀書，不求甚解”?讀書難道不是應(yīng)該讀得明晰通透么? 。(四)小組討論，拓展延伸本文語言上一大特點是多用否定句，如“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不求甚解”“家貧不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽風(fēng)日”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，請大家以小組為單位，從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用? 這屬于開放型問題，答案比較抽象，學(xué)生理解起來也許有些困難，所以可以請學(xué)生以小組為單位進行討論，然后出代表說明觀點。(五)回顧全文，小結(jié)作業(yè)最后，結(jié)合板書請學(xué)生集體簡述本文說明的內(nèi)容，結(jié)束課文。下節(jié)課來討論一下對一個作者的了解，應(yīng)從他的作品中盡可能全方位地去了解。大綱易公教育：為繼續(xù)做好我省面向社會認(rèn)定教師資格工作，2014年下半年中小學(xué)教師資格考試定于2014年11月29日至12月1日舉行。(二)2010年前已備案開展學(xué)前教育專業(yè)教育的中等職業(yè)學(xué)校，根據(jù)《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生申請認(rèn)定教師資格有關(guān)事項的通知》(贛教師字〔2011〕07號)規(guī)定，學(xué)前教育專業(yè)2015年應(yīng)屆畢業(yè)生，2015年擬申請認(rèn)定幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)參加省教育廳組織的幼兒教育學(xué)和幼兒教育心理學(xué)考試(以下簡稱“中職兩學(xué)考試”)，成績合格才能進入幼兒園教師資格的認(rèn)定程序。(三)繼續(xù)按照《關(guān)于組織2012屆普通大專以上畢業(yè)生參加“國培計劃”輔修學(xué)前教育專業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的通知》(贛教師字〔2011〕45號)、《關(guān)于組織“國培計劃(2013)”——幼兒園教師(園長)參加遠程培訓(xùn)的通知》(贛教師字〔2013〕41號)和《關(guān)于下達“國培計劃(2014)”江西省農(nóng)村中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)計劃的通知》(贛教師字〔2014〕22號)精神，2014年參加“幼師國培”普通大專以上轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的畢業(yè)生或參加其他幼師國培項目，學(xué)歷符合要求，未取得幼兒教師資格的農(nóng)村幼兒教師，可報名小學(xué)(幼兒園)教育學(xué)和教育心理學(xué)考試，取得遠程培訓(xùn)合格證，學(xué)業(yè)測試與教師資格考試結(jié)合計分，成績合格進入幼兒園教師資格認(rèn)定程序。請各設(shè)區(qū)市、縣(市、區(qū))教育局及教師資格認(rèn)定指導(dǎo)機構(gòu)，各高等學(xué)校，有關(guān)的中等職業(yè)學(xué)校，按規(guī)定的考試對象，做好考試報名宣傳、組織工作，為學(xué)生選擇教師職業(yè)創(chuàng)造良好的就業(yè)條件。社會上舉辦的考前輔導(dǎo)培訓(xùn)班，與各級教師資格認(rèn)定機構(gòu)無關(guān)。最后一次省考機會，請好好把握咨詢電話：079，188，505，232聯(lián)系人：劉老師136，470，038，50地 點：南昌市洪都大道208號南昌一職內(nèi)第五篇：江西教師招聘考試課標(biāo)江西教育廳公布義務(wù)教育階段新課標(biāo)近日，教育部公布了義務(wù)教育階段19個學(xué)科科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容，其中語文對小學(xué)生會寫漢字的要求有所降低，但是卻增加了需要背誦的篇目。依據(jù)新課標(biāo)，三、四年級學(xué)生須累計認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中會寫1600個左右，而舊課標(biāo)則要求學(xué)生會寫2000個左右。新課標(biāo)推薦學(xué)生課外閱讀科普科幻作品，各類歷史、文化讀物及傳記，以及科學(xué)常識的普及性讀物等?！苯逃龑＜曳治?。在這次公布的新課標(biāo)中，對三到九年級的學(xué)生提出了毛筆書法的要求。設(shè)置分級課程目標(biāo)借鑒了國際上通用的分級方式，力求體現(xiàn)不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特點。對過去一味死記硬背的辦法也不再提倡，要求積極利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)資源幫助學(xué)生營造逼真語境，對于低年級的學(xué)生教學(xué)內(nèi)容和形式要更直觀、生動、形象。比如，以地理學(xué)科為例，新課標(biāo)要求地理教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑并提出自己的觀點、看法，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。咨詢:9695000 附件：義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育日語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育俄語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）