【正文】 月18日4月29日。省級集中培訓(xùn)方案另行通知。（六）課程資源下載與發(fā)放為保證課程資源下載進(jìn)度與質(zhì)量，本次遠(yuǎn)程研修課程資源分學(xué)段、學(xué)科由參訓(xùn)學(xué)校的學(xué)校管理員按要求下載（具體下載時間另行通知），并發(fā)放備用光盤。省教育廳成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織管理。縣級項目辦是初中、小學(xué)和幼兒園教師遠(yuǎn)程研修的管理主體，負(fù)責(zé)本縣區(qū)參訓(xùn)教師信息采集和更新，參訓(xùn)學(xué)員報名與編組，根據(jù)選拔標(biāo)準(zhǔn)（見附件3）組建本縣區(qū)學(xué)科指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對初中、小學(xué)、幼兒園指導(dǎo)教師、研修組長團(tuán)隊的培訓(xùn)、管理和監(jiān)督，制定必要的規(guī)章制度，加強對轄區(qū)內(nèi)遠(yuǎn)程研修工作的管理，做好區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和后勤保障等工作。省負(fù)責(zé)骨干教師省級培訓(xùn)、研修平臺建設(shè)、課程資源開發(fā)和省級專家團(tuán)隊費用。達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的參訓(xùn)教師、研修組長、指導(dǎo)教師和省級課程專家在其信息管理系統(tǒng)個人賬戶計入相應(yīng)學(xué)分。套餐由學(xué)校統(tǒng)一確定，以學(xué)校為單位選定主題套餐之后，教師可在主題套餐下多個研修專題中選擇適合個人的學(xué)習(xí)專題（根據(jù)內(nèi)容性質(zhì)，研修專題分為理念篇、熱點篇、方法篇、技術(shù)篇四個篇章，共計30多個專題）。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和教師代表要認(rèn)真了解課程套餐內(nèi)容，結(jié)合本學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力情況及近期信息化發(fā)展目標(biāo)確定課程套餐，由學(xué)校管理員完成操作以及相應(yīng)的報名任務(wù)。同時呈現(xiàn)了來自微課程先行者們（行政管理者、教師以及學(xué)生）開展微課程實踐的行動方案及反思，啟發(fā)與開闊教師們開展微課程實踐的視野。兩個套餐具體選課內(nèi)容及建議，請于研修正式開始前兩天見研修平臺。高中綜合實踐、信息技術(shù)、通用技術(shù)和教輔人員以綜合學(xué)科報名。（3）幼兒園管理員于4月18日4月29日登錄系統(tǒng)，填報并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單。（3）初中學(xué)校管理員于4月18日29日登錄系統(tǒng)，填報并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單(一名教師只限參加一個學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報參訓(xùn)教師)。（3）小學(xué)學(xué)校管理員于4月18日29日登錄系統(tǒng)，以學(xué)校為單位選擇課程套餐，填報并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單(溫馨提示：一個學(xué)校只能選擇一個套餐，一名教師只限參加一個學(xué)科的培訓(xùn)，請謹(jǐn)慎操作)。（2）市、縣區(qū)級管理員于4月21日29日登錄系統(tǒng)。三、編組、配置研修組長和指導(dǎo)教師（5月5日—5月25日）（一）高中編組與指導(dǎo)教師、研修組長配備研修組分組2014年高中教師遠(yuǎn)程研修以參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組為單位組成研修組，每個研修組人數(shù)以1520人左右為宜，人數(shù)較多的學(xué)科教研組，可以學(xué)科年級備課組為主體分成若干組；高中研修組原則上不跨校組建，高中信息技術(shù)、綜合實踐、通用技術(shù)三個學(xué)科教師與其他教輔人員混合編組。對于混合編組的研修組，以“市名+學(xué)校名+綜合研修組”命名，如濟南市濟南一中綜合第1研修組。該項工作于5月25日前完成。每個研修組設(shè)組長1名，原則上由教研組組長或備課組組長擔(dān)任。每縣區(qū)指導(dǎo)小組人數(shù)按照本區(qū)域研修組4:1（研修組數(shù)：指導(dǎo)教師數(shù)）的比例遴選配備。該工作于5月18日前完成。該工作于5月25日前完成。研修組命名方式參照高中。每個縣（市、區(qū)）要選派4名骨干指導(dǎo)教師（每個課程套餐各選派兩名）參加省項目辦組織實施的小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升骨干教師培訓(xùn)班，并承擔(dān)各縣（市、區(qū)）組織的其余指導(dǎo)教師和研修長的二次培訓(xùn)工作。幼兒園教師遠(yuǎn)程研修：7月5日6日； 高中教師遠(yuǎn)程研修：7月13日14日； 初中教師遠(yuǎn)程研修：7月21日； 小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修：7月28日29日； 、（1）登錄平臺，確保帳號信息準(zhǔn)確無誤；（2）查看操作指南等有關(guān)文件，為正式研修學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；（3）了解研修要求及相關(guān)角色的考核標(biāo)準(zhǔn)，保證研修質(zhì)量。研修期間全程在崗。、往年遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀指導(dǎo)教師、市（縣）級名師和骨干教師。4．具有必要的時間保障，研修期間全程在崗。（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口流暢訪問山東省教師教育網(wǎng)()，并且縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口為百兆或百兆以上帶寬。2．研修期間教師使用的計算機不得使用迅雷、bt下載軟件、暴風(fēng)影音、影音、Qvod等視頻播放軟件。研修以《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》為依據(jù)，以“用技術(shù)改變教學(xué)”為主題，開展信息技術(shù)應(yīng)用理念、方法、應(yīng)用案例、工具等模塊的學(xué)習(xí)，推動高中教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與高中教育教學(xué)的融合。二、研修時間安排高中教師遠(yuǎn)程研修：7月15日20日；三、研修模式2014年山東省教師教育網(wǎng)將啟用新的研修平臺，提供超量的系列研修課程，滿足學(xué)校和教師自主選擇課程的個性化學(xué)習(xí)需要。指導(dǎo)教師數(shù)原則上按照與本區(qū)域?qū)W科研修組1: 4的比例遴選配備。高中、小學(xué)、幼兒園原則上不跨校（園）編組，每個研修組設(shè)組長一名，研修組長原則上由學(xué)科 教研組組長或?qū)W科備課組組長擔(dān)任。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺，并及時修改密碼。遠(yuǎn)程研修期間，研修組長、指導(dǎo)教師和課程專家組成協(xié)調(diào)一致的助學(xué)專家團(tuán)隊，負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。遠(yuǎn)程研修結(jié)束后，所有參訓(xùn)人員仍可憑個人賬號和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，參與教學(xué)研討，開展校本研修，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。（二）選課。每位教師只允許填報一個學(xué)科（幼兒園不分學(xué)科）。：6月份，各市、縣項目辦要充分發(fā)揮參加省級集中培訓(xùn)的骨干教師的“種子”作用，組織未參加助學(xué)團(tuán)隊省級集中培訓(xùn)的指導(dǎo)教師和研修組長進(jìn)行分級培訓(xùn)。各學(xué)校管理員下載完成之后，需審核下載的課程資源質(zhì)量。齊魯師范學(xué)院、山東省教師教育網(wǎng)承擔(dān)各研修項目的實施。，各學(xué)校、幼兒園要具備教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（見附件4）。市、縣、校負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師和研修組長的二次培訓(xùn)、項目的組織管理和助學(xué)團(tuán)隊勞務(wù)費等費用。研修工作結(jié)束后，各學(xué)校（教學(xué)點）要向本縣（市、區(qū)）教育局提交研修總結(jié)報告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報告；省教育廳將組織第三方開展專項評估，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結(jié)果形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評價。整個選課環(huán)節(jié)分為兩個階段，第一階段為學(xué)校選套餐，第二階段為教師選擇專題。一個學(xué)校只能選擇一個課程套餐。第二階段教師選擇專題參訓(xùn)學(xué)校根據(jù)課程套餐選擇情況，確定本校研修主題之后，參訓(xùn)教師本人可以結(jié)合自身需求選擇具體的研修內(nèi)容，即在規(guī)定的時間內(nèi)從理念篇、熱點篇、方法篇和技術(shù)篇中選擇具體的研修專題。附件2 遠(yuǎn)程研修報名、編組、配置指導(dǎo)教師、選課工作流程一、參訓(xùn)教師報名流程（4月18日4月29日）（1）市級管理員于4月18日登錄“山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，網(wǎng)址為，啟動高中參訓(xùn)縣區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)報名管理任務(wù)。（4）市、縣區(qū)管理員于4月29日登錄系統(tǒng)，檢查本轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的報名情況，并提交培訓(xùn)報名管理任務(wù)。請根據(jù)比例（指導(dǎo)教師：參訓(xùn)教師=1:60）和指導(dǎo)教師遴選條件（見附件2）分學(xué)科組織指導(dǎo)教師報名工作。該工作于5月18日前完成。分學(xué)科組建本市學(xué)科指導(dǎo)小組（指導(dǎo)教師團(tuán)隊），高中綜合學(xué)科對應(yīng)的學(xué)科指導(dǎo)小組要根據(jù)參訓(xùn)教師比例配置相應(yīng)學(xué)科指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師選拔條件見附件2。附件3 指導(dǎo)教師、研修組長和技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn)一、指導(dǎo)教師遴選標(biāo)準(zhǔn)1．熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，具備相關(guān)學(xué)科背景，在本市、縣（市、區(qū)）本學(xué)科內(nèi)具有較高知名度。，熟悉本縣區(qū)學(xué)員的相關(guān)情況。初中指導(dǎo)教師遴選要優(yōu)先考慮2013年初中骨干教師高級研修班的參訓(xùn)教師。配置標(biāo)準(zhǔn)：原則上每市配備技術(shù)人員2人，各學(xué)校技術(shù)人員1人。3．市、縣（市、區(qū)）、學(xué)校上網(wǎng)安全設(shè)備開放對p2p技術(shù)限制。3．參與學(xué)校應(yīng)指定專門的網(wǎng)絡(luò)管理人員以方便聯(lián)系和落實相關(guān)事宜。（二）初中教師教育技術(shù)能力全員遠(yuǎn)程研修研修對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科的專任教師。三、研修時間安排2013年高中、初中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修各集中研修6天，每天1個專題，共36學(xué)時。各中小學(xué)校以學(xué)科教研組為單位組成研修組，每個研修組人數(shù)以15人左右為宜，人數(shù)較多的學(xué)科教研組，可以學(xué)科年級備課組為主體分成若干研修組；研修組原則上不跨校組建，但少于5人的學(xué)科教研組，高中以市為單位、初中小學(xué)以縣（市、區(qū)）為單位跨校編組。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。集中研修期間，各學(xué)?；蚺嘤?xùn)點根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程?！笇?dǎo)教師協(xié)助課程專家團(tuán)隊，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；組織研修組長和學(xué)員熟悉研修平臺、了解研修流程，指導(dǎo)、督促和組織學(xué)員學(xué)習(xí)；閱讀點評學(xué)員作業(yè)和文章，推薦學(xué)員作業(yè)；編輯學(xué)習(xí)簡報；回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題并反饋給學(xué)科專家團(tuán)隊；做好學(xué)習(xí)評價、總結(jié)、合格學(xué)員確認(rèn)以及優(yōu)秀學(xué)員推薦等。在組織學(xué)員報名的同時，各級管理員要做好參訓(xùn)教師的信息補報、更正和校對工作，防止參訓(xùn)教師信息出現(xiàn)錯誤。所有參與研修人員在同一個研修項目中只能以一種身份（學(xué)員、研修組長、指導(dǎo)教師、課程專家）參與研修。信息有誤者，請在確認(rèn)時間內(nèi)聯(lián)系市、縣級管理員及時更改。各學(xué)校管理員在接到課程資源之后，需審核下發(fā)課程資源的質(zhì)量。，負(fù)責(zé)本市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的信息更新、報名、編組和管理工作；根據(jù)遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師選拔標(biāo)準(zhǔn)和要求（見附件2），組建、管理本市中小學(xué)指導(dǎo)教師團(tuán)隊；協(xié)調(diào)指導(dǎo)縣區(qū)中小學(xué)遠(yuǎn)程研修的組織和管理，對本市各培訓(xùn)點的研修過程進(jìn)行巡視督導(dǎo)。，各學(xué)校要具有教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，參訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（見附件3）。（二）培訓(xùn)經(jīng)費根據(jù)魯教師字?2011?6號的規(guī)定，培訓(xùn)費由組織單位（市、縣教育局或?qū)W校）統(tǒng)一支付，不得向教師個人收取費用。附件：、研修組長配備工作程序、研修組長和技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn) 附件1 參訓(xùn)教師報名及指導(dǎo)教師、研修組長配備工作程序一、初中學(xué)段報名及配備工作程序初中學(xué)段報名及配備指導(dǎo)教師、研修組長由市、縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)，于4月15日28日完成?？h區(qū)級管理員之后登錄系統(tǒng)，填報并提交本縣區(qū)初中學(xué)段學(xué)科指導(dǎo)小組成員名單，一名指導(dǎo)小組成員只限參加一個學(xué)科的報名，務(wù)必按學(xué)科填報指導(dǎo)小組成員。具體工作流程如下：，網(wǎng)址為：，啟動小學(xué)參訓(xùn)縣區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)報名管理任務(wù)，縣區(qū)級管理員下發(fā)小學(xué)參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報名管理任務(wù)。、研修組長配備縣區(qū)級管理員于5月14日—19日進(jìn)行編組與配備指導(dǎo)教師、研修組長?！?5日登錄系統(tǒng)，填報并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單，一名教師只限參加一個學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報參訓(xùn)教師。研修組以“參訓(xùn)學(xué)校+學(xué)科”命名，如章丘七中高中體育研修組；對于本校內(nèi)同一學(xué)科分為若干研修組的情況，以“學(xué)校+學(xué)科+序號”命名，如山東省實驗中學(xué)高中語文第1研修組，山東省實驗中學(xué)高中語文第2研修組等等。2．具有網(wǎng)絡(luò)教研能力，有基本的電腦操作技能。二、研修組長遴選標(biāo)準(zhǔn)研修組長原則上由參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組組長或備課組組長擔(dān)任。配置標(biāo)準(zhǔn)：原則上每市配備技術(shù)人員2人，各學(xué)校技術(shù)人員1人。3．市、縣（市、區(qū)）、學(xué)校上網(wǎng)安全設(shè)備開放對p2p技術(shù)限制。3．參與學(xué)校應(yīng)指定專門的網(wǎng)絡(luò)管理人員以方便聯(lián)系和落實相關(guān)事宜。二、研修項目及內(nèi)容（一）高中教師全員遠(yuǎn)程研修（經(jīng)平陰縣教體局研究決定，高中、小學(xué)報名選課以學(xué)校為單位統(tǒng)一選擇套餐（B）《微課程的設(shè)計與開發(fā)》。這一階段高中教師要學(xué)以致用，將集中研修所選學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用于日常教學(xué)實踐，并通過平臺提交應(yīng)用成果。研修共36學(xué)時，集中研修6天。研修共50學(xué)時，分兩個階段，第一階段集中研修6天，各學(xué)校和教師可以根據(jù)實際，自主選學(xué)36學(xué)時；第二階段分散研修兩個月，14學(xué)時。研修內(nèi)容以幼兒園教師專業(yè)知識提升為主題，圍繞幼兒園一日活動的科學(xué)組織與實施，開展幼兒園一日活動流程及組織要點、放心做自己想做的精品字里行間生活活動中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、區(qū)域活動的組織與實施、集體教學(xué)活動的組織與實施、游戲活動的設(shè)計與實施和家園溝通的藝術(shù)與技巧六個專題的學(xué)習(xí)，在普及幼兒園一日活動組織常規(guī)的同時，提高我省幼兒教師實施一日活動的科學(xué)性、實效性，助推教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)前教育快速發(fā)展。研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過程；教學(xué)評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。各參訓(xùn)學(xué)校以學(xué)科教研組為單位組成研修組，幼兒園教師不分學(xué)科。為確保研修指導(dǎo)活動順暢、有序進(jìn)行，各市、縣項目辦要確保每位指導(dǎo)教師與其所負(fù)責(zé)的研修組一一對應(yīng)，與研修組長建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機制?！行藿M長與學(xué)員同步學(xué)習(xí)課程資源，閱讀點評本組學(xué)員相關(guān)模塊（專題）全部作業(yè)，審核確認(rèn)本組學(xué)員作業(yè)的原創(chuàng)性；參與學(xué)科指導(dǎo)小組活動，組織、督促本組學(xué)員參加主題討論和線下各項活動；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)園地放心做自己想做的精品字里行間建設(shè)。五、工作流程（一）參訓(xùn)教師信息采集。（經(jīng)平陰縣教體局研究決定，高中、小學(xué)報名選課以學(xué)校為單位統(tǒng)一選擇套餐（B）《微課程的設(shè)計與開發(fā)》。（三）參訓(xùn)教師報名。（報名結(jié)束后，請各單位在4月30日下午下班前把分好組、配備好研修組長的報名參訓(xùn)名單的電子版發(fā)送到pypxc 。幼兒園省級專家和骨干指導(dǎo)教師依托2014年骨干教師高級研修班、骨干教師培訓(xùn)班進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)時間5月6月。（五）編組、配置研修組長和指導(dǎo)教師高中、初中、小學(xué)和幼兒園參訓(xùn)教師編組、配置研修組長和指導(dǎo)教師的時間為5月5日25日，具體工作流程見附件2。六、研修保障（一）組織管理、鎮(zhèn)教辦、校（園）三級管理。（3）在集中研修期間要組織相關(guān)學(xué)科的教師全員參訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的時間、場所保障；要制定規(guī)章制度，加強管理，嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討；組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)；充分發(fā)揮本校信息技術(shù)學(xué)科教師的作用和優(yōu)勢，在研修期間特別是高中、小學(xué)工具模塊的學(xué)習(xí)中為其他教師提供技術(shù)操作指導(dǎo)。各單位應(yīng)急預(yù)案于各學(xué)段教師集中培訓(xùn)前報局人事科及縣教師培訓(xùn)中心。二是要制定研