0的認(rèn)識(shí)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生初步理解左右的位置關(guān)系。談話引入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)上下、前后位置關(guān)系的知識(shí)，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一種新的位置關(guān)系。3．小游戲：同桌喊口令，按同桌的口令出示自己的左右手。左右這兩種位置關(guān)系也是相互依存的。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。8．小結(jié)：我們的左右手是固定不變的，但是當(dāng)我們改變方向的時(shí)候，左右兩邊的位置是發(fā)生變化的。3．教科書(shū)練習(xí)二第4題。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)左右左右第三篇：認(rèn)識(shí)左右教案“認(rèn)識(shí)左右”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“左右”的相對(duì)性，會(huì)用左右描述物體的相對(duì)位置。學(xué)生活動(dòng)，尋找身體上的左右。：聽(tīng)口令做動(dòng)作 伸出你的左手，伸出你的右手 左手拍左肩，右手拍右肩 右手摸右耳，左手摸左耳 右手拍左腿，左手拍右腿。談話：今天有這么多的老師和我們?cè)谝黄穑麄兒芟胝J(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)能用前后左右來(lái)介紹介紹你周?chē)耐瑢W(xué)？（先請(qǐng)兩個(gè)生說(shuō)一說(shuō)，再同位互相說(shuō)。] (1)介紹文具的位置。（3）設(shè)疑：第二個(gè)是什么文具？是尺子還是筆盒？同學(xué)們可以討論討論。體現(xiàn)左右的相對(duì)性之一。《健康歌》。平時(shí)我們上下樓梯和走路時(shí)，也要像這些小朋友一樣靠右走。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生經(jīng)歷比較物體個(gè)數(shù)的具體過(guò)程，認(rèn)識(shí)符號(hào)＝、＞和＜，理解其含義，能用符號(hào)或詞語(yǔ)描述所認(rèn)識(shí)的數(shù)的大小。一、創(chuàng)設(shè)情境 比高矮大小1．出示兩個(gè)文具盒，說(shuō)明里面裝的都是鉛筆。(出示主題圖)提問(wèn)：瞧，有哪些隊(duì)的小動(dòng)物參加了比賽?你們想從這里知道些什么？（主要啟發(fā)提出哪種動(dòng)物只數(shù)多，哪種少）二、引導(dǎo)比較，認(rèn)識(shí)新知。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔與小猴比較的結(jié)果？指出：1只小兔正好對(duì)著1只小猴，誰(shuí)也沒(méi)有多余，它們的只數(shù)一樣多。提問(wèn)：現(xiàn)在你知道4＝4表示什么意思嗎？“=”叫做等號(hào)，表示兩邊的數(shù)同樣多，讀作“等于”。比較鉛筆的多少。再數(shù)另一個(gè)盒里的鉛筆，邊數(shù)邊讓學(xué)生用小棒擺在第二排，擺5根。（二）認(rèn)識(shí)“多”“少”和“＞”“＜”。提問(wèn)：松鼠只數(shù)比小熊怎樣？你是怎樣看出來(lái)的？指出：1只小熊對(duì)1只松鼠，小熊沒(méi)有了，松鼠還有多余。讓學(xué)生讀一讀5＞3，說(shuō)一說(shuō)5＞3表示的意思。如果把小熊的只數(shù)和松鼠比，你認(rèn)為可以怎樣說(shuō)？請(qǐng)看著圖想一想，同桌小朋友先試著說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生讀一讀3＜5，說(shuō)一說(shuō)3＜5表示的意思?，F(xiàn)在同桌一組，找兩種沒(méi)有比過(guò)的小動(dòng)物，用圓片和三角形各代替一種小動(dòng)物，先擺一擺，再說(shuō)說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。先讓學(xué)生照樣子擺一擺、填一填，再組織交流。例如，從小往大排，1在3的前面，3在1的后面，所以3＞l。學(xué)生邊唱歌曲邊做手勢(shì)表演。通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè)，共同分享快樂(lè)。（小朋友三五成群地一起看）幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì)正確對(duì)別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)?。再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì)這樣？知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。認(rèn)識(shí)春節(jié)教案3活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與情感：了解春節(jié)習(xí)俗，知道春節(jié)是我國(guó)特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。難點(diǎn)：能夠吐字清楚，感情真摯的表演，愛(ài)好民族音樂(lè)。小朋友見(jiàn)過(guò)年畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的年畫(huà)是什么樣子的？教師：小朋友看年畫(huà)有什么感覺(jué)？它表現(xiàn)了一種什么氣氛？二、觀察年畫(huà)的內(nèi)容教師：小朋友看老師帶來(lái)的年畫(huà)上有誰(shuí)？手里拿的是什么？（如手里拿著魚(yú)，表示年年有魚(yú)等）教師：畫(huà)上還有許多圖章，刻印著什么字？表示什么？（如豐、年、魚(yú)福等，都是祝福的話）三、觀察年畫(huà)的色彩引導(dǎo)幼兒觀察比較年畫(huà)的不同色彩，并說(shuō)出幾種主要著色。認(rèn)識(shí)春節(jié)教案4活動(dòng)目標(biāo)：能感知幼兒園過(guò)年前的景象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。愛(ài)護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。鼓勵(lì)幼兒與遇見(jiàn)的哥哥姐姐等交談。建議：本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。我告訴他們是春節(jié)，對(duì)于春節(jié)現(xiàn)在的孩子知道的越來(lái)越少了，我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓孩子們知道我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日以及一些風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的民族自豪感，從而加深對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)用完整話表述春節(jié)的故事。以往過(guò)新年時(shí)的照片。討論過(guò)年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過(guò)春節(jié)的？出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。（1）播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂(lè)，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開(kāi)。（2）指導(dǎo)幼兒說(shuō)己照片中的內(nèi)容及趣事（3）引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會(huì)這么快樂(lè)（團(tuán)圓）迎新年、送禮物。（3）提問(wèn)：你想做一件什么樣的禮物？（4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)春節(jié)教案6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景國(guó)慶節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，今年的所有節(jié)日已經(jīng)過(guò)完了，但是也離我們的春節(jié)越來(lái)越近了，春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國(guó)最大的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們應(yīng)該要了解我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日。深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。先讓幼兒討論自己對(duì)“年”的認(rèn)識(shí)：為什么要過(guò)年？。在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識(shí)。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容。我覺(jué)得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過(guò)急了，應(yīng)在剛開(kāi)始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來(lái)引入主題。認(rèn)識(shí)春節(jié)教案8活動(dòng)背景：新年即將來(lái)臨，幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周?chē)驳教幭矚庋笱蠖荚跒橛哟汗?jié)做準(zhǔn)備。宣傳：（1）通過(guò)晨間談話、觀看視頻，課等幫助幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。（3）收集卷筒紙芯等廢舊物品。（四）家園互動(dòng)“紅紅火火過(guò)大年——合家歡樂(lè)包餃子”。認(rèn)識(shí)春節(jié)教案9活動(dòng)目標(biāo)：了解新年習(xí)俗。新年送祝福視頻音樂(lè)：《鞭炮聲》《喜洋洋》活動(dòng)過(guò)程：欣賞短片《新年送祝福》理解故事情節(jié)。
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