17《下雨》-教學(xué)教案-預(yù)覽頁
【正文】 ②小玲為什么是跳著蹦著進(jìn)來的？（小玲有這樣好的同學(xué)關(guān)心、幫助，使她不被魚淋濕，心里很高興，所以??）③讀小玲回答的話：“是同學(xué)送我回家的?！薄罢媸莻€(gè)好孩子，就一把傘，他身上恐怕淋濕了呢！”“真是個(gè)好孩子，做了好事怎么馬上就走了呢？”??）練習(xí)分角色朗讀。我把傘借給路遠(yuǎn)的同學(xué)了。（讓學(xué)生體會“全”，說明濕的程度，表現(xiàn)了小寶為了別人不被雨淋濕，甘愿淋濕自己的好品質(zhì)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：朗讀、總結(jié)課文，知道要樂于助人。玲（lin ling）察（ca cha）淋（lin ling）擦（ca cha）零（lin ling）多音字組詞。獨(dú)立完成《課堂作業(yè)》第4題。③校對。把句子補(bǔ)充完整。c、答案：①一位助人為樂的同學(xué)打著傘把小玲送回了家。對生活的觀察、直接感受和體驗(yàn)是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在看、想、說、畫、創(chuàng)、評的過程中，發(fā)展了基本的美術(shù)素養(yǎng)。案例：《下雨啰》最忘不了的是你上課積極舉手發(fā)言，口齒伶俐，說得一口流利的普通話，你思維活躍，愛動腦筋，學(xué)習(xí)成績良好。能正確拼讀課文中出現(xiàn)的音節(jié):lɑ dī dā bɑ fā。通過各種形式的朗讀,能讀出高興的語氣。再聽雨聲,模仿雨聲。指名讀指導(dǎo)朗讀(1)指導(dǎo)輕聲“吧”各種形式拼讀,師指導(dǎo)讀得又輕又短。出示:滴答,滴答, 下雨啦,下雨啦!（________）說:“（___________________________）?；顒訙?zhǔn)備：多媒體輔助課件、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、磁帶、錄音機(jī)、場地準(zhǔn)備（兩個(gè)小舞臺）、即興鋼琴伴奏 活動過程：一、開始部分： 師：今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常美麗的音樂城，讓我們乘上飛船出發(fā)吧。）（二）節(jié)奏練習(xí)你看見過的大雨是什么樣子的？（從速度、節(jié)奏快慢、聲音強(qiáng)弱幾方面來啟發(fā)幼兒）下大雨時(shí)會發(fā)出哪些聲音呢？讓我們一起來聽聽音樂城的大雨會發(fā)出怎樣美妙的聲音？（操作多媒體課件，出現(xiàn)大雨的節(jié)奏譜和示范演唱聲音。游戲：復(fù)習(xí)、鞏固大、小雨的節(jié)奏。通過這樣練習(xí)，孩子們就把兩個(gè)不同節(jié)奏輕松的掌握了，即使是后來交換角色，對孩子們來說也能輕松應(yīng)對。演示多媒體課件：音樂城的三座城門，要求幼兒用音樂打開他，如果能打開城門的話，還能得到一件獎品（電腦內(nèi)虛擬的）大雨的歌 旋律如下：2/4 d調(diào) 5 5 | 3 — |5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | 5 5 5 3 3 | 下 雨 啦 滴滴滴 答 答 滴滴滴 答 答 滴滴滴 答 答 3 3 3 1 1 | 3 1 0|| 滴滴滴 答 答 滴 答 強(qiáng)調(diào)最后一句：“滴答”的演唱要干脆，因?yàn)檫@時(shí)候雨停了。（1）請幼兒自由選擇角色，扮演大雨、小雨進(jìn)行復(fù)合演唱。通過打開城門，獲得獎品以及在舞臺上表演的方式來進(jìn)一步激發(fā)幼兒的表演積極性，隨著獎品數(shù)量的增加,孩子們的自信心以及合作意識也將在活動中逐漸增強(qiáng)。活動內(nèi)容安排由淺到深、由易到難，由具體到抽象?；顒訙?zhǔn)備：活動前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動?！稗Z隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）和幼兒一起看雨。和幼兒一
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