《要下雨了》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 二、復(fù)習(xí)生字，整體感知師：接下來，老師先檢查一下同學(xué)們昨晚預(yù)習(xí)的怎樣？誰能幫小兔子找到蘿卜呢?，把生字和拼音蘿卜連起來)（小兔子在路上遇到了一些詞語朋友，誰來讀?）。，小魚游出水面，螞蟻搬東西。想一想：小白兔遇到了哪些好朋友，把他們?nèi)Τ鰜怼?誰來做做彎腰的動作?直起身子的動作，大家做一做。（潮濕：空氣中有很多水分。（4）男女分角色讀對話。”讀一讀這兩句話，意思一樣嗎?第二句話是肯定的。還有一個詞，“悶得很”知道“悶”是什么意思嗎？⑷讀完這句話，知道小魚為什么游上水面了吧？板書： 透透氣。小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，連忙挎起籃子往家跑，這里的“連忙”可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊)。這句話后面也是有“呢”和“!”怎樣讀? 讀“是”的時候語氣要重些,螞蟻知道要下雨了,很肯定，齊讀?？磥恚笥暾娴?
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