【正文】 跑”是關(guān)鍵句，其中“傘”是個喻體，比喻可以給人提供保護(hù)的外部條件，諸如富裕的家境、杰出的父母、超人的優(yōu)勢等等。得了諾貝爾獎，不漲工資不升職，照樣上課、監(jiān)考、做實驗，不同的是他們的車終于有地方停了。有很多事物都是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。但山澗有幾十米寬，除非長著翅膀的鳥才能到對岸。兔子常伴著陣陣掌聲登上講臺，慷慨陳詞，講自己飛躍山澗的實踐與體會，在一片贊賞和喝彩聲中，兔子覺得自己真的成了一只會飛的兔子了。(2)一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。據(jù)此可以這樣立意：①自己需要的才是最珍貴的，②適合自己的才是最好的。罌粟對過路的人說：“如果你能采食我的果實，一定會給你帶來快樂。等每個學(xué)生都端起一杯咖啡，老師說話了：“你們注意到了嗎？所有好看昂貴的杯子都被用了，剩下了那些樸素便宜的杯子。因此，“咖啡”與“杯子”的關(guān)系，就是主與次、本與末、內(nèi)容與形式的關(guān)系。(1)材料一 古語：樹怕沒皮，人怕沒臉。社會心理學(xué)家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認(rèn)的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。中國人愛爭面子，在國人看來，面子是人們身份的標(biāo)志，有面子是才干的表現(xiàn)。面子關(guān)乎人們的尊嚴(yán)、榮辱，當(dāng)然要講，特別是在大是大非面前，要面子就是講尊嚴(yán)。(2)美國著名的政治家、文學(xué)家富蘭克林有句耐人尋味的名言：“空無一物的袋子是難以直立起來的。合起來說，就是：人，既要不斷充實自我，又要自立自強(qiáng)。2．閱讀下面的材料，按要求回答問題。如果能跳出一般意義上的“根”，不是單純地談植物之“根”，而是能大膽地發(fā)揮想象和聯(lián)想，化實為虛，化具體為抽象，賦予“根”以新的內(nèi)涵，文章的立意就能更高一些，更深刻一些。有人問她：“一個人可能遭到的最大悲哀是什么？”海倫?凱勒回答說：“有眼睛而仍然看不見。作文的最佳立意就應(yīng)該由此確定：有眼睛而仍然看不見是人生最大的悲哀！然而，不少同學(xué)由于缺乏對材料的整體把握和理解，對材料斷章取義，或者受一些定向思維的影響而片面領(lǐng)會，出現(xiàn)以下錯誤立意： “殘疾與成就”“毅力”“創(chuàng)造”和“毅力與創(chuàng)造”“悲哀”“最大的悲哀”“眼睛”“看不見”“有眼睛卻看不見”……在寫作的基本構(gòu)件上，可以循“什么是‘看不見’”——“為什么‘看不見’”——“‘看不見’會怎么樣”的思路展開。寫出文章的兩個立意：①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ 寫作提示 從松樹的角度，可以談淡泊不爭，堅守自我，自我價值的認(rèn)同和實現(xiàn)等諸方面。后又覺得補(bǔ)償方案不合理拒絕再登機(jī)，飛機(jī)只好載著其他乘客先行離去。②從乘客角度：(反面)對行善之舉要包容(不能脫離“行善”談包容)、吃小虧行大善、設(shè)身處地(為生病老人和航空公司著想)。(6)材料一：聰明的釣者，釣上來一只螃蟹，往往會蓋住釣簍子蓋子。于是當(dāng)一只螃蟹爬到簍口時，其余的螃蟹就會用那同樣威猛的大鉗子抓住它，最終把它拖到下層。立意時，我們可以將兩則材料結(jié)合起來，從合作與競爭及其相互關(guān)系的角度切入。當(dāng)然，失去了競爭的一團(tuán)和氣，也不利于個人的發(fā)展。因此要根據(jù)一個字在具體語境中的意義去判定它的讀音，依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點，將音義結(jié)合起來進(jìn)行記憶。ng”，如“小巷”、“街談巷議”、“萬人空巷”等。如“迫”字有兩個讀音 “p242。比如“剽悍、漂泊、虛無縹緲、飄忽不定”一組詞語中的加點字都讀 “piāo”，而“悼念、泥淖、綽綽有余、掉以輕心”一組詞語中各加點字的讀音分別為“d224。o”。比如 “縝密、滇池、嗔怒、精衛(wèi)填海、謹(jǐn)小慎微”這五個詞語中的“縝、滇、嗔、填、慎”，從詞形上看區(qū)別不是很大，但是讀音差別不小，分別讀作“zhěn、diān、chēn、ti225。四：音同異義字形題的解題技巧。如果對形聲字的形旁表示的意義分析、理解得比較好，就能準(zhǔn)確判斷出詞語的書寫正誤與否。如“破釜沉舟”比喻下定決心，不顧一切干到底。五：探源法巧解字形題有許多詞語，尤其是成語往往都有一定的來源，如來自古代的寓言和歷史故事?；艄鈧鳌罚骸叭酥^主人曰：?向使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。六：辨析近義實詞的方法。在辨析這些詞語時，一定要分清詞義的側(cè)重點，結(jié)合語境準(zhǔn)確選擇。正確使用實詞，就要分析語言情境，要綜合考慮句中包括的各種情境因素，做到“詞不離句”。在每一道近義詞辨析題中都可用這種方法。比如，關(guān)聯(lián)詞一般都是成對出現(xiàn)的，并且搭配固定，如“如果……那么”、“既然……就”、“既…… 又”等。從介詞的語法特性看，介詞可以修飾限制名詞，如果不能判定一個詞語是否是介詞，可以在這個詞語的后面加名詞。基本成分先找到，主謂賓語是否少。再看邏輯亂不亂，自相矛盾不可靠。考生在做題時，要看清需要擴(kuò)寫的語段是什么語體，弄清其究竟是記敘性的、描寫性的、說明性的，還是議論性的。準(zhǔn)確把握題目中要求擴(kuò)寫的重點，不能偏離，更不能轉(zhuǎn)移。，如說明對象的特點、性質(zhì)、成因、作用等。十一：修辭手法表達(dá)效果類析：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。：給人以音韻美、節(jié)奏美、對稱美。：加重語氣，加強(qiáng)語勢，激發(fā)感情，加深印象。(2)選用色彩濃重的詞語，這里的色彩主要指詞語的感情色彩和詞語的語體色彩。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。要多思考，多嘗試。四、撿“渣子”即查漏補(bǔ)缺。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。千頭萬緒抓根本。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。十五、過度復(fù)習(xí)法“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個“報酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。難點：一景三考——特點、技巧和作用?！?教學(xué)資源《小說環(huán)境描寫》教學(xué)PPT● 教學(xué)設(shè)計 考點解讀一、把握自然環(huán)境描寫的作用小說中的自然環(huán)境包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣和景物等。作者往往用生動的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實性。情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的；環(huán)境描寫要以情節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。⑥深化作品主題。與夢想相伴，前程會更加光明。二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文人們總想到遠(yuǎn)方去旅行，遠(yuǎn)方似乎有身邊找不到的東西，不僅僅是自然風(fēng)光、人文勝地??更多的是一種夢想，一種精神歸宿，一種靈魂里涌動的向往。要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，擬定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或超出材料含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。有一次，季羨林做客央視“百家講壇”，當(dāng)主持人請教他，青年人如何才能擁有豐厚的文化積淀和美德修養(yǎng)時，季羨林先生回答說：“在這個問題上，我不知道是否有捷徑可走。[寫作提示] 這是一道給定導(dǎo)言材料的新型命題作文。在日常的工作中，你一定成功過，也許還曾失敗過。不妨作這樣的分析：第一，考題貼近學(xué)生的生活，直接切入學(xué)生的內(nèi)心世界，有利于他們說真話，抒真情。第三，要想寫好這個文題，必須大膽地解剖自己，在亮丑的同時，使自己的思想境界有一個質(zhì)的飛躍。關(guān)于周森鋒的“家庭背景”，關(guān)于他的“后臺”，一時之間，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，說他是什么人的兒子，曰其為某高官的快婿，甚至還有傳他的妻子是“市人大副主任”的。[寫作提示] 這是一道時評類新材料作文試題，試題類型與2009年天津卷作文(以“我說90后”為話題)相似。年輕人迷惑不解地問老人：“我們釣魚的地方相同，您也沒有用什么特別的魚餌，為什么您能釣到這么多魚，而我卻毫無收獲呢？”老人微笑著說：“你要我講真話，我就告訴你?！弊x了上面的材料，你有怎樣的哲理感悟？請結(jié)合自己的思想經(jīng)歷，結(jié)合社會生活，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。從中，我們可以得到這樣的人生啟示：做任何事情，都要有一個美好的心態(tài)，否則易于煩亂躁動，終將一事無成。當(dāng)天色漸黑，眾人離去，谷倉靜下來之后，他突然聽到一個奇怪的聲音。[寫作提示] 結(jié)合命題材料，尤其是材料第2段充滿智慧的點評，認(rèn)真審讀文題“靜的魅力”，可以體悟到，文題的中心語是“魅力”，關(guān)鍵的修飾語是“靜”，此篇作文要以“靜”為思維基點，以“靜的魅力”即“靜”所帶給人們的美的享受和凈化心靈、提升心靈為主旨下筆行文。[寫作提示] 仔細(xì)審讀材料，認(rèn)真揣摩其內(nèi)涵，可以知道“山重水復(fù)”比喻逆境和磨難，“柳暗花明”比喻光明的前景。如此等等，不一而足。2012屆高考語文一輪綜合復(fù)習(xí)測試（8）一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過?！?最新科學(xué)研究顯示：原諒別人有益身心健康。另一方面，寬容是一種美德，有益于自己的身心健康，因而寬恕別人也就是善待自己。請以“回味”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選。文體不限，記敘文、議論文均可。2012屆高考語文一輪綜合復(fù)習(xí)測試（9）一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文在非洲，有一種很特殊的羊，叫駝羊。于是牧羊人常用它來看護(hù)羊群，其護(hù)羊效果往往勝過最好的牧羊犬。該作文立意可以確定為：面對艱險和強(qiáng)敵，要從容鎮(zhèn)定，無所畏懼，要敢于“亮劍”，才能戰(zhàn)勝艱險和強(qiáng)敵，點亮人生。他用這張弓射箭射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常愛惜它。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。