【正文】 友是誰。：看生活中朋友多重要，他像我們的眼睛一樣能幫助我們健康成長。老師說上，學生指下。）五、總結師：剛才同伴之間的游戲開心嗎？游戲成功的過程就像我們每個小朋友的成長過程，在老師和爸爸媽媽的悉心呵護下，在同伴互幫互助下，我們一定會茁壯成長?？諝馇逍拢B蟲啾啾，樹木豐茂，百草叢生，水波澹澹，樓亭竦峙，神游其中，怡然自得。想著未來的日子，興奮之情難以抑制，我對校園的一切又是多么的好奇。她既是在引導我們，又是在勉勵我們；既是在告誡著我們，又是在鼓舞我們，我打心底里佩服她。而我一直以來都期盼著當上科學課代表，因為我是多么熱愛觀察，熱愛研究，熱愛科學呀。所有的生活內容都要自己打理，生病了需要自己去校醫(yī)室，還要注意跟舍友之間的磨合，在這里，我學習了自己生活，加強了獨立生活的能力。過這種群體生活，是多么的過癮呀。今天比昨天有理想，今天就成功了！今天比昨天有智慧，今天就成功了！今天比昨天更能經營好自己，今天就成功了！今天比昨天有慈善心，今天就成功了！今天比昨天有寬容，今天就成功了！今天比昨天更懂得珍惜時間，熱愛生活了，今天就成功了！第四篇：小學生入學適應問卷網絡版小學生入學適應問卷（學生篇）親愛的同學：你好！首先，恭喜你成為了一名小學生。答案無對錯之分，也無需填寫姓名，請不要顧慮。仔細閱讀每一個題目，然后根據自己的實際情況，把與該題敘述的內容相符合選項內容修改為紅色。經常有時很少上廁所我覺得方便緊張 害怕 其它：喜歡學校的操場經常有時很少1覺得上課的時間很長經常有時很少1喜歡回答老師的問題經常有時很少1害怕老師提問經常有時很少1不明白作業(yè)的要求經常有時很少1作業(yè)能很快完成經常有時很少1覺得自己學習很棒經常有時很少1作業(yè)總能得到優(yōu)經常有時很少1參加課外班學習是否1可以自己收拾文具、書包經常有時很少能按時起床，從不遲到經常有時很少2中午或下午想睡覺經常有時很少2晚上能按時睡覺經常有時很少2放學之前會感到餓經常有時很少2覺得課間時間很長經常有時很少2喜歡和老師說話經常有時很少2喜歡和小朋友交往經常有時很少2我有固定的伙伴經常有時很少2他成為我的伙伴是因為座位在我旁邊住在我家附近學習好一個補課班的2課間活動課間活動不知道玩什么每天上學我很期待3在學校我很想念家長答后別忘點擊“保存”！一個幼兒園的 有相同的興趣其它：一個人兩三個人許多人經常有時很少 經常有時很少經常有時很少第五篇：大學新生入學適應團體輔導教案大學新生適應團體輔導教案（一）團體名稱 攜夢起航（二）團體性質異質的、封閉式的新生適應小組（三）團體規(guī)模 大一各班級（四）參加對象 小組成員為在校大一新生（五）團體活動時間、活動地點 每周一次，2課時， 學校心理健康中心的團體輔導室（六）團體目標本團體希望剛進入大學有適應不良的大學新生提高適應能力，通過認識自我、澄清價值觀、人際關系的練習提高在大學的適應力。（七）理論依據按照埃里克森的心理發(fā)展觀，青年期主要面臨的問題和困惑是自我統(tǒng)一性，同一性混亂具體表現為自我認識不全面、不客觀，自我目標不明確，自我與環(huán)境適應不良，由此導致了自我認識的偏差、自卑、人際關系不良、生涯規(guī)劃不明確等一系列迷失性的問題。主要采用當事人中心治療小組的理念，充分相信組員的潛力，相信在小組中，組長的主要任務是為小組開創(chuàng)出一個滋潤性和具有治療功能的氛圍，而組員只要得到組長起碼的幫助和催促，就可以找到自己的方向和應采取的行動。熱身運動大風吹報數分組，從1到8，相同的數字為一組，組內同學相互認識，團隊的每個成員都參與，想出隊名和口號，并做出團體的造型，每個團隊在全體面前意義展示，并各成員做自我介紹。研討與練習：松鼠大樹；我的柑橘熱身運動：松鼠大樹優(yōu)點轟炸：由主持人說明活動規(guī)則：一次由一個組員作為中心人物，每個組員輪流對中心人物對其優(yōu)點（性格、外貌或處事方式等）或欣賞之處進行稱贊，只說優(yōu)點，態(tài)度要真誠，努力去發(fā)現別人的長處，不能毫無根據地吹捧，那樣反而會傷害別人，被稱贊的成員說出哪些優(yōu)點是自己以前知道的，哪些是未曾意識到的。主持人給每個人發(fā)一張紙和一根筆，每個人用810分鐘時間在白紙上畫自畫像。本次活動不是繪畫比賽，只要求大家畫的內容、形式等形象地反映對自我的認識即可。通過相互給予建議，相互幫助，了解到更有好的適應有哪些，激發(fā)積極的適應研討與練習：心有千千結；同舟共濟；熱座熱身練習：心有千千結同舟共濟：主持人說明規(guī)則：練習剛開始時，一張報紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現在需要小組成員全部站在報紙上，一個也不能少，必須同生死共命運，成員腳不能挨地，需要全部在這一條船上?；顒又筮M行分享與討論：活動后大家的感受如何？在活動中，你的角色是什么？你對最佳方案滿意嗎？你在活動中是否有成長？有哪些？熱座：每人一個信封，每人發(fā)若干張白紙，然后，將自己目前最困擾、最想得到幫助的問題寫在紙條上，每張紙條寫同樣的問題，并留有足夠的問題回答的空間，每張紙條上寫上姓名。回答者不用署名。最后，全組集中，每人談自己閱讀完他人意見后的感想。墓志銘上除了生平、卒年外，最少還要包括以下幾點：一生最大的目標、在不同年紀值得驕傲的事情，對社會、家人及其他人的貢獻和我是一個什么樣的人。用時30分鐘，每人發(fā)白紙一張、筆一根，發(fā)下去之后，領導者請成員們寫下團體的感受和體會。然后拿下來仔