【正文】 目清楚。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。增加知識的深度和廣度。c)自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個人認為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長。高中三年學(xué)習(xí)計劃（1）：（一）高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo)為實現(xiàn)以下規(guī)劃務(wù)必做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。經(jīng)過高二的認知后，自我的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自我的計劃，做到步步為營。還有此時心理素質(zhì)也很重要。預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)潛力，減少對教師的依靠，增強獨立性；預(yù)習(xí)能夠加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。聽課聽教師講課是獲取知識的最佳捷徑，教師傳授的是經(jīng)驗證的真理；是教師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自我專心聽講，靠意志來排除干擾。D）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握教師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。筆記，一份永恒的筆錄，能夠克服大腦記憶方面的限制。G）注意和老師的交流，聽課要與教師有目光的交流，提問式交流，都能夠促進學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)資料的理解。這個“新”主要指的是知識到達了系統(tǒng)化的水平，到達了融會貫通的新水平。C）整理筆記。提高應(yīng)考潛力。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學(xué)到了許多，對高中有了一些認識，我產(chǎn)生了一份職責(zé)感，這份職責(zé)不是對父母負責(zé)，而是對自我負責(zé)。一、首先要認識高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點的變化數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變思維方法向理性層次躍遷知識資料的整體數(shù)量劇增知識的獨立性大二、改變觀念。又如，前幾年北京四中高一年級的一個學(xué)生在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平時的作業(yè)也不多，測驗也很少，我不會學(xué)”，這也正說明了改變觀念的重要性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點。聽課過程中的科學(xué)。其次就是聽課要全神貫注。心到：就是用心思考，跟上老析老師是如何抓住重點，解決疑難的。個性注意老師講課的開頭和結(jié)尾。四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當(dāng)天上課資料鞏固下來，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改善聽課方法及提高聽課效果提出必要的改善措施。單元小結(jié)資料應(yīng)包括以下部分。4：關(guān)于做練習(xí)題量的問題有不少學(xué)生把提高數(shù)學(xué)成績的期望寄托在超多做題上。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行必須的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。在平時學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不一樣的學(xué)習(xí)場所，參與一切有益的學(xué)習(xí)實踐活動，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動。其實，自學(xué)潛力的提高也是一個人生活的需要，他從一個方面也代表了一個人的素養(yǎng)，人的一生只有1824年時光是有導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，其后半生，最精彩的人生是人在一生學(xué)習(xí)，靠的自學(xué)最終到達了自強。下學(xué)期必修2，5資料包括立體幾何初步，解析幾何初步，數(shù)列，解三角形，不等式。高一數(shù)學(xué)中我們將學(xué)習(xí)函數(shù)等，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點，它在高中數(shù)學(xué)中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數(shù)學(xué)知識中，其中有數(shù)學(xué)中重要的數(shù)學(xué)思想方法。在高三要做超多的練習(xí)，還要經(jīng)常的考試，即每次的考試與練習(xí)都要有收獲，都有認真的總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，查漏補缺，鞏固基礎(chǔ)，深化題型，循序漸進，到時會收到意向不到的效果。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握。此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。第五篇：高中三年學(xué)習(xí)計劃高中的學(xué)習(xí)和初中的不大一樣，課程也比較多，知識也比較深，為了能在高考取得好成績，考上理想的大學(xué)，所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計劃書：(一)高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo)為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。經(jīng)過高二的認知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。還有此時心理素質(zhì)也很重要。預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢。我制定的聽課方法包括以下幾點：A)做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。C)認真觀察、積極思考。E)抓住老師講課的重點。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。我計劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點：A)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)老師的幫助。E)單元復(fù)習(xí)的要求：a)本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò)。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。