音樂(lè)協(xié)會(huì)第二學(xué)期工作計(jì)劃（優(yōu)秀范文五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 習(xí)慣于自己的身份，無(wú)論做什么事情總會(huì)提前做好充足的準(zhǔn)備。與此同時(shí)，心理協(xié)會(huì)的活動(dòng)也不能落下，我應(yīng)當(dāng)做好榜樣不能顧此失彼。積極參加本協(xié)會(huì)的活動(dòng)，讓干事更好的融入本協(xié)會(huì)，以期能更好的和心理協(xié)會(huì)其他部門配合。以上就是我20162017年第二學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃，我會(huì)在新的一學(xué)期中更加嚴(yán)格的要求自己，不辜負(fù)大家的期望。為畢業(yè)班學(xué)生開展職業(yè)能力測(cè)試（以班級(jí)為單位，自愿報(bào)名參加）“心心論壇”（一）五月份：聘請(qǐng)有影響的專家來(lái)學(xué)院講學(xué)1繼續(xù)開展“人際關(guān)系”、“自尊心”、“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等團(tuán)體訓(xùn)練營(yíng)。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。三、教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。開放的音樂(lè)教學(xué)方法開放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。每個(gè)單元都有各自的主題，每單元內(nèi)有兩首演唱歌曲，兩手或三首欣賞樂(lè)曲。聆聽優(yōu)秀歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲、外國(guó)音樂(lè)家作品，感受樂(lè)曲的不同情緒，低年級(jí)學(xué)生能達(dá)到了解音樂(lè)情感，用自己的方式表達(dá)情感。結(jié)合教材內(nèi)容合理完成編創(chuàng)與活動(dòng)，突破教材難點(diǎn)，結(jié)合豐富多彩的音樂(lè)形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享受樂(lè)趣，能夠?qū)ψ约核说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
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