20xx粵教版高中語文必修4練習(xí)題：第四單元17師說 含解析-預(yù)覽頁
【正文】 博采眾長(zhǎng)者可成大器 ”“ 要相互學(xué)習(xí) ”“ 我們要敢于超越前人 ”“ 求知 ”“ 長(zhǎng)與短 ” 等話題。 “ 人非生而知之者，孰能無惑？ ” 您耐心地 講解著 ， 細(xì)心地規(guī)劃著 ， 為我們解開心中的疑惑 ， 為我們一遍又一遍地找出錯(cuò)誤的所在 ， 你是一位渡船的賢者 ， 掌著智慧的舵 ， 劃著歲月的槳 ， 在人生的海洋 ， 幾度往來。 自漢代至唐宋，社會(huì)上的文人雅士們無不在追求華麗的辭藻，專 事鋪陳，文章華美之風(fēng)盛行。 文學(xué)因他們而成為文學(xué)。 D 項(xiàng) ， “ 眾人 ” 古義是指普通人 ， 今義指大家。 C 項(xiàng) ， 介詞 ， 向；介詞 ， 表被動(dòng)。 C． 道之所存 ， 師之所存也。 B． 第一段提出全文的中心論點(diǎn) ， 并以教師的職能作用總論從師的重要性以及有道者為師的道理 ， 是全篇論證的中心 ， 下文都緊扣這一論題展開議論和批判。 答案： C 6． 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 譯文： __________________________________________________ _______________________________________________________ 答案： (1)老師 ， 是用來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的人。 答韋中立 ① 論師道書 (節(jié)選 ) 二十一日 ， 宗元白： 辱書云 ， 欲 相． 師。 仆自卜固無??；假令有取 ， 亦不敢為人師。獨(dú)韓愈奮不顧流俗 ，犯笑侮 ， 收召后學(xué) ， 作《師說》 ， 因抗顏而為師。如是者 數(shù)． 矣。二年 ⑥ 冬 ，幸大雪逾嶺 ， 被南越中數(shù)州 。度今天下不吠者幾人 ， 而誰敢炫怪于群目 ， 以召鬧取怒乎？ 仆自謫過以來 ， 益少志慮。數(shù)百年來 ， 人不復(fù)行。 ” 應(yīng)之者咸憮然。后于元和十四年 (819)中進(jìn)士第。)挈：急切貌。 ⑥ 二年：唐憲宗元和二年 (807)。 ⑨ 冠禮：周代二十歲行冠禮。i， 寫作 D． 如是者 數(shù) ． 矣 數(shù)： sh249。 答案： C 8． 填入下列句子 “ ” 中的詞語 ， 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ① 為眾人師 不敢 ② 日出 犬吠 ③ 薦笏言 卿士曰 A． ① 且 ② 則 ③ 于 B． ① 況 ② 而 ③ 之 C． ① 且 ② 而 ③ 于 D． ① 而 ② 則 ③ 之 解析： ① 處填入連詞 “ 且 ” ， 尚且。 B． 廷中皆大笑 /天下不以非鄭尹而快孫子 /何哉 /獨(dú)為所不為也 /今之命師者 /大類此。 答案： B 10． 下列說法 ， 符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) A． 作者認(rèn)為自己道德修養(yǎng)不夠深厚 ， 學(xué)識(shí)淺陋 ， 因而不敢擔(dān)當(dāng)老師的名譽(yù)。 解析： “ 仆道不篤 ，業(yè)甚淺近 ” 為書信開篇的自謙之語，故 A項(xiàng)錯(cuò)；引孟子的話是為了說明人不能自高自大 ， 當(dāng)老師的也必須不斷學(xué)習(xí) ， 且文中有 “ 由魏、晉氏以下 ” 的明示信息 ， 據(jù)此可判斷 B 項(xiàng)錯(cuò)；文中作者對(duì)韓愈敢冒犯流俗 ， 招收后輩學(xué)生的精神明顯是肯定的 ，故 D 項(xiàng)錯(cuò)。 譯文： _________________________________________________ _______________________________________________________ ② 數(shù)州之犬 ， 皆蒼黃吠噬狂走者累日 ， 至無雪乃已 ， 然后始信前所聞?wù)摺? 三、創(chuàng)新語用 12． 下圖題為 “ 標(biāo)簽國的教育 ” ， 請(qǐng)寫出圖的寓意及你的觀點(diǎn)。結(jié)合標(biāo)題思考其寓意。 中央電視臺(tái)有一則公益廣告 ， 一個(gè)孩子無奈地看著窗外 ， 窗外飄著一個(gè)風(fēng)箏 ， 緊接著畫面上打出了三句話：樓下有人放風(fēng)箏 ?? 我一點(diǎn)也不喜歡彈鋼琴；星期天 ， 我好想去公園玩 ， 可爸爸給我報(bào)了英語班。 (意思對(duì)即可 )
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