20xx蘇教版語文選修（現(xiàn)代散文選讀）學(xué)案 04云南冬天的樹林 含解析-預(yù)覽頁
【正文】 》 4． 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。梳理 ] 第 1 步 ||讀字音 —— 千言萬語總關(guān)音 一、單音字 炫 ． 耀 (xu224。n) 喧 囂 ． (xiāo) 麂 ． 子 (jǐ) 二、多音字 冠 ??? ?ɡuān?樹冠?ɡu224。n斑 ?斕 ?無恥 l225。 ?懾 ?sh232。nɡ?熒 ?光屏 第 3 步 ||用詞語 —— 送你一雙慧眼 充滿 請(qǐng)將使用正確的詞語填在橫線上。 ( ) 請(qǐng)說明理由： “ 觸目驚心 ” ，指嚴(yán)重情況，心里感到震驚。 (√ ) 請(qǐng)說明理由： “ 不知所措 ” ，不知道怎么辦才好。 (√ ) 請(qǐng)說明理由： “ 亂七八糟 ” ，形容無秩序，無條理，亂得不成樣子。著有詩集《詩六十首》、《對(duì)一只烏鴉的命名》、《于堅(jiān)的詩》，散文集《棕皮手記》等十余種。他說，云南是邊遠(yuǎn)地區(qū)，但并不意味著寫作也是邊遠(yuǎn)的。 [整體 [文脈 (要求摘錄原文有關(guān)語句 ) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 因?yàn)橐黄~子的落下就是一次輝煌的事件，它脫離了樹和天空的時(shí)間，進(jìn)入了另一種時(shí)間。與北方的樹葉對(duì)比著寫。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)在云南冬天的樹林中，心情是一種歸家的心情。我們被意義 “ 阻隔 ” 和 “ 遮蔽 ” 了，忽略了 真實(shí)的狀態(tài)與言語以外的風(fēng)景。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 (1)這段文字描寫了云南冬天樹林中樹葉的下落狀態(tài)。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 承上啟下。本文的描寫卻是讓我們不要想當(dāng)然的去表達(dá)什么意義，真正想走進(jìn)自然，就必須卸去對(duì)自然的預(yù)設(shè)的想法，讓自然呈現(xiàn)自己的狀 態(tài)。經(jīng)過這場搏斗之后，大地便歸于沉寂、荒寒?；?dòng) ] 話題： 對(duì)于不同地域的冬天的植物，不同的人有不同的態(tài)度，有人喜歡北方冬季的樹木，而有人更鐘情于南方冬季的樹木，你的觀點(diǎn)呢？ 學(xué)生甲： 北方的冬季的樹木在與惡劣的氣候抗?fàn)幹?，樹葉翩然從枝頭飄落。 [寫法 作用：讓被描寫的對(duì)象主體突出，簡潔明了，給讀者留下豐富的想象和再創(chuàng)造空間。白描不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修飾語，而須用準(zhǔn)確、簡潔的語言進(jìn)行樸素、單純的描寫，做到既省儉，又傳神。 獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。應(yīng)用 ] 課內(nèi)素材 放低姿態(tài)，融于自然 云南冬天的樹蒼綠、蔥蘢，落葉獨(dú)自落下，有種大化的味道，悄然、平靜。
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