青年教師基本功大賽活動(dòng)的通知-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 本功大賽“兩字”比賽現(xiàn)在開始。（3）計(jì)分小組統(tǒng)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，計(jì)時(shí)裁判員時(shí)間到應(yīng)舉牌示意。在這里，我再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)，感謝各評(píng)委的辛苦評(píng)選，感謝大家的積極參與，也感謝各位選手精彩的展示，在本月月底前我們將公布各單項(xiàng)及總分獲獎(jiǎng)名單。第三篇：第二屆青年教師基本功大賽第二屆青年教師基本功大賽2014年12月19日，如意小學(xué)舉辦的第二屆青年教師基本功大賽圓滿落幕。其中，英語(yǔ)學(xué)科的黃慧琳老師和數(shù)學(xué)學(xué)科的羅嘉華老師脫穎而出，以其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采征服了所有的評(píng)委老師，榮獲一等獎(jiǎng)。各學(xué)科組按指定內(nèi)容提供相關(guān)參考資料，本著公平、公正的原則，采取同一地點(diǎn)、同一時(shí)間、統(tǒng)一要求的方式進(jìn)行。各位選手的書寫基本做到了正確、工整、美觀。本次比賽,學(xué)校給我們提供了一個(gè)相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì)，更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。當(dāng)我看到同事在比賽的舞臺(tái)上展示他們的朗讀時(shí)，我特別佩服他們。課件制作方面，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)掌握嫻熟的課件制作技巧也很重要，插入視頻、音樂(lè)，如何讓課件做的吸引孩子們的眼球，都是我們要朝著努力的方向！這次大賽讓我看到自身的很多不足，分析課文，脫離了與文本之間的對(duì)話過(guò)程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。課堂評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言蒼白、簡(jiǎn)單、空洞。教師問(wèn)題設(shè)計(jì)雜亂，缺少具有啟發(fā)性和開放性的主問(wèn)題的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題不能有效發(fā)展學(xué)生思維。比賽四個(gè)項(xiàng)目：包括鋼筆字、粉筆字、課件制作與說(shuō)課。為便于今后有針對(duì)性地開展教學(xué)工作，現(xiàn)就對(duì)本次活動(dòng)作一總結(jié)一、活動(dòng)收獲，交流中提升本次參賽人數(shù)多，規(guī)模大，歷時(shí)長(zhǎng)。為了達(dá)到共同提升的目的，同臺(tái)競(jìng)技的選手允許提前觀摩同伴的粉筆字和說(shuō)課。、亮點(diǎn)不斷我們欣喜地看到青年教師粉筆字、鋼筆字書寫認(rèn)真、端正有形，我們的評(píng)分也都在11—14之間，可見(jiàn)他們的差距很小。說(shuō)課環(huán)節(jié)每個(gè)學(xué)科所選題材是統(tǒng)一的，但大家說(shuō)課過(guò)程中，各有千秋，個(gè)性色彩鮮明，選手們?cè)谡f(shuō)課時(shí)大方得體，語(yǔ)言清晰，具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變能力。他們口才流利、表達(dá)清楚、用詞恰當(dāng)、組詞優(yōu)美。評(píng)委們能夠克服自身工作困難，加班加點(diǎn)均能毫無(wú)怨言、按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。二、活動(dòng)反思，從而自我砥礪，開始有意識(shí)自覺(jué)夯實(shí)教學(xué)基本功。在新課程改革的浪潮下，如此落后必會(huì)遭到詬病。針對(duì)本次大賽反映出的問(wèn)題，給老師們提出以下建議，供老師們商榷：說(shuō)課時(shí)，過(guò)程要完整，重點(diǎn)要突出，教學(xué)策略要有效。課堂上要注意運(yùn)用專業(yè)的教學(xué)語(yǔ)言，做到精煉，準(zhǔn)確，切忌啰嗦重復(fù)。總之，本次比賽給予我們的啟示是：臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年
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