語文四年級下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計及擴展資料-預(yù)覽頁
【正文】 應(yīng)該是作為個體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。自主鑒賞：學(xué)生通過語言文字的媒介，獲得對文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗和感受，獲得審美享受的自主賞析權(quán)。揭示課題：《萬年牢》看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）初讀課文，感知內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字。出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。萬年牢又指的是什么呢？“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。深入體驗?zāi)闶窃趺蠢斫飧赣H的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。教學(xué)重點:課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事實在？教學(xué)難點：三處“萬年牢”之間的聯(lián)系？課時安排:1課時（自讀課文）教學(xué)流程：一．創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（1）播放冰糖葫蘆的圖片，并配以冰糖葫蘆的歌曲（2）教師導(dǎo)入：聽著動聽的歌曲，欣賞著色澤鮮艷的冰糖葫蘆圖片，孩子們你們是怎樣的心情呢？（學(xué)生暢所欲言）老師帶大家去認(rèn)識一位做糖葫蘆的藝人，去看看做糖葫蘆的過程。檢查預(yù)習(xí)情況⑴出示我會認(rèn)的生字xi224。（3）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？細(xì)讀課文，將你的發(fā)現(xiàn)寫在課文的旁邊，找出寫萬年牢的句子。故事是圍繞父親做糖葫蘆事情，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實在的。[設(shè)計意圖]本課的學(xué)習(xí)就是圍繞理解萬年牢展開的，它也是本文的一條線。②體會萬年牢的意思。④作者是如此的清楚父親制作糖葫蘆的過程，那么，我在這個制作過程中是什么角色呢？我做了些什么是呢？[設(shè)計意圖]讓學(xué)生明白體驗了，見證了，才會寫出條理清楚的文章。首先，然后,最后。人們也說人怕出名，豬怕壯，就有人請了父親，可是父親后來放棄了，這是為什么呢？（2）明確第二、第三個萬年牢①組成學(xué)習(xí)小組，研讀第二、第三個萬年牢的內(nèi)容。課文中第三次出現(xiàn)“萬年牢”，是要教導(dǎo)我要做個的人，的人，這里的“萬年牢”指的是萬年牢。②小組匯報。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。課件展示。了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理。教學(xué)重難點：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。三、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價?！霸绯科饋?，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實在。聯(lián)系上下文說說它的意思。七、拓展閱讀，加深對課文的理解。了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實在的道理。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。播放歌曲《冰糖葫蘆》。（出示課件：生字詞，多音字）三、圍繞提示,深入探究： ：這是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)之前，我們要先理出自學(xué)提示。師：再次讀文我們又有了新的收獲。（課件出示三個句子）句1：父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。深入品析這三個句子。）不怕冷、不怕熱、不怕潮，看來糖葫蘆的質(zhì)量是很不錯的。（指名讀句子。選好料之后，父親具體又是怎么做的？（讀文章第4段）給這兩段中表示做工的部分，排一排順序。我們一起帶著贊美和欽佩之情讀讀這句話。（板書：產(chǎn)品）e、接下來帶著自身感受再讀父親的話。（課件出示生讀第二句話）b、讀了父親的這句話，說說你對這個“萬年牢”的理解。讀一讀，畫一畫。還是一位好父親。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。孩子們，你們認(rèn)為，現(xiàn)代社會，還需要萬年牢嗎？聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?
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