貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 召開了全縣教育宣傳工作會(huì)議，邀請(qǐng)市、縣各媒體參加重點(diǎn)報(bào)道各地各校貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的新進(jìn)展、新成效、新經(jīng)驗(yàn)。三是大力推進(jìn)教育民生工程建設(shè)。以**中學(xué)、**中學(xué)為基地，探索基礎(chǔ)教育各階段學(xué)校有機(jī)銜接培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才的途徑；完善落實(shí)支持職業(yè)教育發(fā)展政策體系，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)；在縣城學(xué)校率先探索聯(lián)合辦學(xué)、委托管理等改革實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化配置教育資源，打破區(qū)域、學(xué)校界限，探索“集團(tuán)化辦學(xué)”、“名校聯(lián)盟”等辦學(xué)模式，推進(jìn)辦學(xué)體制改革試點(diǎn)。綜合版》2011年第06期5月16日，教育部在京召開2011全國(guó)職業(yè)教育與成人教育工作視頻會(huì)議。魯昕指出：當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步入了轉(zhuǎn)變方式、科學(xué)發(fā)展的新階段，必須全面把握新階段的時(shí)代特點(diǎn)，加快推進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展。本次會(huì)議采用遠(yuǎn)程視頻的方式。第四篇：教育規(guī)劃綱要心得體會(huì)8月13—17日，我有幸赴上海參加了由中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)主辦的全國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)《教育規(guī)劃綱要》培訓(xùn)班暨論壇。而這，也正是校長(zhǎng)的真正辦學(xué)使命?！督逃?guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國(guó)家未來(lái)，對(duì)加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，具有重大意義和深遠(yuǎn)影響。注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在保障措施部分明確提出，教育大計(jì)，教師為本。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。通過減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長(zhǎng)。更新人才培養(yǎng)觀念。樹立多樣化人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。第五篇：《教育規(guī)劃綱要》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》心得體會(huì)胡洪勝第一次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在近一個(gè)月的培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》,我較系統(tǒng)地了解了《教育規(guī)劃綱要》的主要內(nèi)容?！督逃?guī)劃綱要》明確指出教育工作的二十字方針，這工作方針是教育規(guī)劃綱要精神的集中體現(xiàn)，它是一個(gè)有機(jī)整體，集中體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀在教育領(lǐng)域的總體要求。通過學(xué)習(xí)我們能清楚的看到：“教育的改革發(fā)展的核心任務(wù)是提高教育質(zhì)量”。指出：“努力使教育質(zhì)量在90年代上一個(gè)新臺(tái)階”?？茖W(xué)的教育質(zhì)量觀就是把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容。辦學(xué)特色是指學(xué)校具有與眾不同的“個(gè)性”，即在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個(gè)性”，所謂“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。因此，學(xué)校在選擇什么特色、怎樣建設(shè)特色等問題上，都要考慮到如何充分體現(xiàn)出育人這個(gè)本質(zhì)特征?！督逃?guī)劃綱要》指出：“把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái)”。同時(shí)感受到：《綱要》的制定和實(shí)施是一個(gè)新的起點(diǎn)，辦好讓人民滿意的教育任重而道遠(yuǎn)
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