20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫(xiě)作導(dǎo)學(xué)案：第一章 構(gòu)建高考寫(xiě)作基本素養(yǎng) 序列訓(xùn)練2 -預(yù)覽頁(yè)
【正文】 好了。④文體特征鮮明。人生便也是如此 ,我們只需知道我們要做什么 ,目的是什么 ,不必為無(wú)關(guān)的纏繞所傷神 ,只是為自己題目現(xiàn)材料 ,明觀(guān)點(diǎn) 概述 材料 , 析其 實(shí)質(zhì)。而正是因?yàn)檫@樣 ,我們才更需要堅(jiān)定我們的初衷 ,昂首向前。因?yàn)樗麄兊氖姑菍?xiě) 作 ,是創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品以遺后人 ,留下精神上的財(cái)富。 化用歌詞 ,提出分論點(diǎn)。因名利分神而失去了自己的方向。演員 不去演戲而是只顧在紅毯上花枝招 展。受人敬仰的運(yùn)動(dòng)員 會(huì)是那些專(zhuān)注于訓(xùn)練為夢(mèng)想而拼搏之人 。 我們要時(shí)刻明確自己的方向與 正面舉例論證專(zhuān)心的效果。 道路 ,知道我們要去哪里 ,不為他物分神便得以無(wú)負(fù)于自己。一是學(xué)者、運(yùn)動(dòng)員和演員的敘述形成了具有沖擊力的排比句式 ,生動(dòng)形象且感情褒貶色彩突出 。 標(biāo)題要有一定的作用 :或是交代敘事要素 ,或是揭示文章主旨 ,或是蘊(yùn)含深刻含義 ,或是新奇別致吸引讀者。 高考記敘文應(yīng)當(dāng)是一篇比較復(fù)雜的記敘文。有的還要設(shè)計(jì)好小標(biāo)題。 記敘文的表達(dá)技巧包括 :人物形象的刻畫(huà)方法 ,環(huán)境的 描寫(xiě)方法 ,抒情方法 ,故事情節(jié)設(shè)計(jì)方法 (或波折、或鋪墊、或伏筆、或出人意料 ),結(jié)構(gòu)手法 (首尾照應(yīng)、先抑后揚(yáng)、卒章顯志 ),修辭手法的運(yùn)用等。他深知不盡快找到避風(fēng)處 ,非凍死不可。經(jīng)過(guò)一番按摩 ,陌生人可以活動(dòng)了 ,而登山者也因此暖和了自己的身心。 注意 :①立意自定 。⑤不得抄襲。并能展示舉例精當(dāng) ,引用或化用詩(shī)文 ,語(yǔ)言?xún)?yōu)美三個(gè)亮點(diǎn)。 一般可用“六步定式” (層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu) ,該模式能體現(xiàn)文章層次的深化過(guò)程 )。③由于主觀(guān)和 偏激而產(chǎn)生的情緒 ,如“意氣用事”。游客問(wèn)下山的人 :上面有好看的嗎 ?有人答沒(méi)有 ,有人答有。 于是有人在山腰流連 ,有人繼續(xù)攀登。 第二段 :具體說(shuō)明山頂上可以看到優(yōu)美的風(fēng)景 。 二、整篇訓(xùn)練 (2021” 歌手王杰說(shuō) :“我做過(guò)茶樓伙計(jì)、油漆工、的士司機(jī)??我喜歡并感恩做過(guò)的每一份工作。 【我來(lái)立意】 【寫(xiě)作提綱】 寫(xiě)作指導(dǎo) :這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文 ,材料中三個(gè)人物有三種不同的人生道路 ,并且對(duì)自己過(guò)去和現(xiàn)在的人生有著自己的評(píng)判。 ③感恩現(xiàn)在。因此蘇珊、荊青和王杰這三人中 ,我更欣賞能追逐最初夢(mèng)想 ,懂得 選擇并敢于放棄的荊青。他雖然不能夠做著自己喜歡的事 ,有時(shí)候夢(mèng)想對(duì)于他甚至遙不可及。每個(gè)人都執(zhí)著于夢(mèng)想 ,都有一顆敢于追夢(mèng)的心。王杰 ,一個(gè)樂(lè)于感恩的陽(yáng)光青年 。 記得毛澤東曾說(shuō)過(guò) :無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。 蓋茨 ,蘋(píng)果創(chuàng)始人喬布斯 ,還有李開(kāi)復(fù)等人 ,他們都是敢于追求夢(mèng)想而獲得無(wú)限成功的最好典型。荊青與蘇珊、王杰相比 ,開(kāi)始便是“為 天地立心 ,為生民立
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