20xx高考語文二輪第2章 2 聯(lián)想積累：語境推斷 五類實(shí)詞譯到位 含答案-預(yù)覽頁
【正文】 友王韋庵，在永樂年間擔(dān)任深澤令。他離開深澤縣的時(shí)候，百姓選取他的善政編成歌謠，歌詞雖然沒有章法但情意獨(dú)到。以上這幾個(gè)義項(xiàng)好理解，只是當(dāng)“犯罪”講時(shí)當(dāng)留心：一是“因犯??罪”，如本選段“嘗坐擅發(fā)官廩賑民”中的“坐”字；二是“治罪”“辦罪”，如“賞群臣及當(dāng)坐者各有差” (《史記 員半千，字榮期，齊州全節(jié)人。陛下何惜玉陛方寸地，不使臣披露肝膽乎？”書奏，不報(bào)。 武三思用事，以賢見忌，出豪、蘄二州刺史。 (選自《新唐書 譯文： ________________________________________________________________________ 答案 (員半千 )上表自請告老還鄉(xiāng)，朝廷下詔令他初一、十五參加朝會(huì)。 孫君名慧良，自號納琴，世居無錫。 五年春，予權(quán)浙江運(yùn)使，因招君游杭。 (5 分 ) [原文見 “ 自學(xué)在前 ” 第 3題 ] 現(xiàn)場答案 批語 學(xué)生甲 該答案有兩處分點(diǎn)譯得準(zhǔn)，把“舉”譯成“舉用”，把“走”根據(jù)語境譯成“來到”。另一個(gè)分點(diǎn)“舉”譯為“選舉”，不 準(zhǔn)確，陛下要“選舉”“ 豪英”，那時(shí)不至于像今天這樣“民主”。知道不能硬譯專有名詞，采用不譯而譯好“封”字?！芭e”是考生重點(diǎn)掌握的 120個(gè)常用實(shí)詞之一，“鬻”字考查平時(shí)詞匯積累及聯(lián)系成語 (賣官鬻爵 )的能力。“錢”字雖直白，但不好譯，尤其與“鬻”字組合在一起，直譯為“賣錢”講不通，其實(shí)是“把田糧賣掉變成錢”之意，這么說，“錢”有點(diǎn)名詞活用的味道。 ) ，非朝廷德選，請罷之，忤旨，下遷水部郎中。 最后得分： 3分。只是“德選”這個(gè)分點(diǎn)不好譯，“德選”的關(guān)鍵在“德”上，“德”是個(gè)名詞活用詞，因?yàn)樗旁谥髡Z“朝廷”后動(dòng)詞“選”前，這個(gè)位置的名詞必活用。 (得分點(diǎn)：“德選”“忤”“下遷”翻譯各 1分，大意 2分?，F(xiàn)在年過三十，胸懷大志，擁有高潔的情操，還沒獲得一個(gè)官職，不能在朝廷為天子盡力報(bào)效。員半千認(rèn)為在古代沒有控鶴之職，而擔(dān)任此職者又都是輕薄少年，不是朝廷以德行為準(zhǔn)評選出的，自己請求免去此職，因此違背了旨意，降職為水部郎中。員半千一生事奉五君，厲行清白節(jié)操，堅(jiān)持到老，放情于山水。 學(xué)生乙 該答案四個(gè)分點(diǎn)都譯到位了，尤其是“兵燹”“僦”兩個(gè)疑難詞譯得相當(dāng)準(zhǔn)確，說明該生在平時(shí)積累 及臨場推斷兩方面功夫扎實(shí)。“僦”字如果平時(shí)有積累，很好譯了；平時(shí)無積累，只有靠臨場推斷。 (得分點(diǎn)：“兵燹” 1分，“親故” 1分，“僦” 1分，“僦屋城隅”句式 1分。就實(shí)詞而言，哪些實(shí)詞可能成為“分點(diǎn)”呢？ ，首先是動(dòng)詞，其次是形容詞、名詞。 在確認(rèn)這些實(shí)詞為“分點(diǎn)”后，就用一些特殊符號 (如著重號 )標(biāo)出，以便在翻譯中落實(shí)。 邊練邊悟 ，翻譯文中畫線的句子。志在典籍，不問居家之事。恭肅小心，動(dòng)有法度，和帝深嘉愛焉。 (2)帝每欲官爵鄧氏，后輒哀請謙讓，故兄騭終帝世不過虎賁中郎將。鄧皇后六歲能讀史書，十二歲通讀《詩經(jīng)》《論語》。她父親鄧訓(xùn)認(rèn)為她與眾 不同，無論大小事，往往和她詳細(xì)計(jì)議。 ，翻譯文中畫線的句子。曰：“賈誼曰 ‘ 欲天下治安，莫如眾建諸侯而少其力 ’ 。 譯文： ________________________________________________________________________ 答案 想要天下安定，不如多分封諸侯削弱他們的力量。在語境中確定多義詞的義項(xiàng)，特別要注意一詞中幾個(gè)相近而又易混的義項(xiàng)。記?。褐灰言~放在句中理解，把句放在段 (篇 )中讀，一切問題皆有可能解決。回 [注 ]之生，天下之民患有甚于洚水，天下之君憂有甚于堯，然回以禹之賢而獨(dú)樂陋巷之間，曾不以天下憂患介其意也。 (選自王安石《子貢論》 ) 注 回：顏回，孔子的弟子。 (2)夫二人者，豈不同道哉？所遇之時(shí)則異矣。 堯的時(shí)候，百姓以洪水為患，堯?yàn)榇耸聭n慮，所以禹在九年時(shí)間里三次從自家門前路過卻一次也沒有到家里看望孩子。如果不符合道義，即使能解君王之憂，能除百姓之患，賢德的人也不肯去做。如名詞活用為動(dòng)詞，有多種語法特征：兩個(gè)名詞連用，其一必活用為動(dòng)詞；“而”前或后的名詞必活用為動(dòng)詞；“之”前“所”后、副詞后的名詞必活用為動(dòng)詞，等等。例如，(1)名詞活用為動(dòng)詞，有兩種譯法。如“沛公軍霸上”，“軍”譯為“駐軍”。 邊練邊悟 4 閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子?！庇谑呛跆幉恢叵巢毁E味，琴瑟不張，鐘鼓不修， 子女不飭 [注 ]，親親長長，尊賢使能。 譯文： ________________________________________________________________________ 答案 子女衣飾樸素 (不修飾，不裝飾 )，親近親屬，敬重長者，尊重賢人，任用能士。解決的辦法就是綜合運(yùn)用多種推斷方法，主要指語境推斷法、對稱推斷法、鄰字推斷法、字形推斷法及聯(lián)想推斷法。如古人名字稱謂知識，或?qū)Ｓ忻~，如“致仕” (指官員退休 )等。子曰祖期、祖望、祖修、祖訓(xùn)、筠，皆以文行稱于庠序。 (選自張惠言《袁太孺人傳》 ) 學(xué)有間，怒之；嬉戲，責(zé)之； 有不悌遜，痛懲之；無得貰者。 (房玄齡 )既任總百司，虔恭夙夜，盡心竭節(jié)，不欲一物失所。 論者稱為良相焉。 解析 要點(diǎn)：“格物”，要求他人；“收敘”，任用；“隔”，排斥。他審查修訂法令，意在寬容和平穩(wěn)。這兩類詞考試中不常出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)，總有其特征可尋。而當(dāng)舍去一字不譯只譯另一字時(shí)，覺得很順暢，那就說明你判斷準(zhǔn)確并翻譯到位了。尚書郭鎮(zhèn)時(shí)臥病，聞之，即率直宿羽林出南止車門，逢景從吏士，拔白刃，呼白：“無干兵。 (選自《后漢書 ，翻譯文中畫線的句子。官益久，則氣愈偷。 臣節(jié)之盛，掃地久矣。作書 、賦詩者，稍讀書，莫知大義，以為茍安其位一日，則一日榮。 明良論》，有刪改 ) (1)而其于古者大臣巍然岸然師傅自處之風(fēng)，匪但目未睹，耳未聞，夢寐亦未之及。 譯文： ________________________________________________________________________ 答案 像這樣下去，邊疆萬一有緊急情況發(fā)生，他們就會(huì)像斑鳩、燕子一樣紛紛地飛走了。我遍覽近代的讀書人，從他們向皇帝陳述政治主張、開始做官時(shí)起，具有廉恥心的人已經(jīng)很少了。到做了三公、六卿，官位并非不高，然而在他們身上，像古時(shí)候大臣那種高尚的、嚴(yán)正的、為人表率的自持風(fēng)格，不只是眼睛看不到，耳朵聽不到，就連睡覺也夢不到了。清閑的官員，只知道練書法和吟詩作對，此外就什么都不
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