【正文】 明月團(tuán)圓或思鄉(xiāng)；春風(fēng)、東風(fēng)春天、希望等美好事物；笛聲思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)； 羌笛幽怨凄涼，別意與鄉(xiāng)情；夕陽(yáng)、落日、斜陽(yáng)、秋天、流水凄涼失落、蒼茫沉郁之情（失落、消沉、思念或珍惜美好人生）（生命短暫，時(shí)光飛逝）；灞橋易水多懷送別； 煙霧、寒霜哀怨、惆悵、凄苦等情思；紅豆相思； 流水人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁（年華易逝、時(shí)光的流逝）；霜人生易老，環(huán)境的險(xiǎn)惡，人生的坎坷； 云、秋蓬游子漂泊不定；楊柳送別、傷感（折柳傷別、離別）； 西風(fēng)惆悵哀傷、游子思?xì)w；楊花隨風(fēng)飄散，使人想到飄零（離散、漂泊之意）；落葉失意；落花青春易逝、人生無(wú)常的感嘆與哀愁； 梅堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓、傲雪；蘭、荷高潔（堅(jiān)貞之志）；飛鳥象征自由；竹虛心、脫俗、孤傲、剛勁（氣節(jié)、勁健、積極向上）； 芳草——離恨；亭抒寫離情別緒的意象； 梧桐細(xì)雨凄涼悲傷，蕭瑟冷寂（凄楚悲涼）；菊隱逸、高潔、脫俗（傲視）；鴉、猿凄苦、哀傷的象征；雁游子的思鄉(xiāng)（借指書信，也表思鄉(xiāng)之情）；孤雁孤獨(dú)、思念；鴻鵠、雄鷹、駿馬、大鵬理想追求（志向遠(yuǎn)大）；秋蟬——高潔，悲涼； 子規(guī)(杜鵑)凄涼哀傷，有歸家之意（鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思）。（２）描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂。行文結(jié)構(gòu)：分析篇章結(jié)構(gòu)的常見的術(shù)語(yǔ)――首尾照應(yīng)、層層深入、先總后分、先景后情、過渡、鋪墊、起承轉(zhuǎn)合、銜接、開門見山、卒章顯志、以小見大、曲筆入題等等。（二）常見語(yǔ)言特點(diǎn)：分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用語(yǔ)有：生動(dòng)、形象、自然、凝練、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、質(zhì)樸、含蓄、新奇、絢麗、優(yōu)美、清新、精辟、音韻和諧、講究煉字、言有盡而意無(wú)窮等。簡(jiǎn)潔：賈島的“閑居少鄰并，草徑入荒園”（特點(diǎn)：干凈利落、言簡(jiǎn)意賅）賈島的詩(shī)，蘇軾的詞。婉約：柳永的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”。如三曹的蒼涼雄健，李白的清新飄逸，杜甫的沉郁頓挫，白居易的通俗易懂，王維的恬淡生動(dòng)，高適、岑參的雄渾奇拔，李商隱的清麗俊逸，蘇軾的豪放灑脫，辛棄疾的氣勢(shì)雄壯，范仲淹的蒼涼悲壯，柳永的纏綿悱惻，李清照的婉約清麗等。長(zhǎng)亭送別：王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺”，王維《渭城曲》，柳永《雨霖鈴》等。詠史詩(shī)（懷古詠史詩(shī)）：劉禹錫、杜牧等人的詠史詩(shī)，蘇軾的《》堪稱詠史詩(shī)的典范。（三）抓關(guān)鍵詞語(yǔ)體味詩(shī)的情感 : 菊花—高雅 蓮花—高潔 楊柳—惜別月光—思念 落葉—失意春風(fēng)—得意浮云—飄零 落日—惆悵 秋雨—憂愁 鴻雁—思念 流水—嘆惋 大漠—蒼涼 美酒—壯行紅豆—相思竹林—閑趣落花—感傷 枯藤—蕭瑟 古琴—知音（四）歸納反映詩(shī)人感情或心情的常用語(yǔ)。④長(zhǎng)亭送別：依依不舍的留念、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)、坦陳心志的告白。四、常見題型及其答題方法：（寫景抒情的詩(shī)篇較多）（一）煉字型題答題方法：。(2)（宋）孫覿《吳門道中二首（其一）》“一蓑煙雨濕黃昏”詩(shī)中“濕”字。”詩(shī)中的“驚”字?！包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”一個(gè)“孤”字，寫盡意境之孤苦，可由此揣摩作者的心境。有時(shí)介紹寫作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容；有時(shí)介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或意境。（２）理清句子結(jié)構(gòu)的方法有二：一是將互相關(guān)聯(lián)的景物組合起來(lái)理解；二要理清正常語(yǔ)序，再進(jìn)一步理解深層含義。形式有兩種:一是“字”，二是“句”。詞亦有“詩(shī)眼”，謂之“詞眼”，詞眼的表現(xiàn)多以句的形式出現(xiàn)，如李煜的《虞美人》中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這句詞。并且情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界，是作家的思想感情和作品的生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果。對(duì)關(guān)鍵字的品位回答：詞語(yǔ)含義+手法+表達(dá)作用寫法賞析。表現(xiàn)手法中有以動(dòng)寫靜、以小見大、虛實(shí)結(jié)合的寫作方法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。答題步驟：（1）概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。溫馨提示：（1）緊扣要求，圍繞題旨展開論述；（2）理解準(zhǔn)確、合理；（3）適當(dāng)運(yùn)用鑒賞詩(shī)詞的術(shù)語(yǔ)；（4）強(qiáng)化書面表達(dá),卷面整潔、表述嚴(yán)密條理清晰、邏輯合理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握答題的技巧、方法與步驟。有別于小說(shuō)中的“我”（非作者本人）。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。二、鑒賞指導(dǎo)：（一）人物形象 ①常見人物形象類舉1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如杜甫。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺悲傷的流下眼淚。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。例一：閱讀下面的詩(shī)，回答以下問題。試分析詩(shī)中的人物形象 【參考答案】塑造了一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無(wú)門而異常孤獨(dú)苦悶的詩(shī)人形象。例一：（05全國(guó)卷）閱讀下面的詩(shī)，回答以下問題。(1)分析人物形象的特征。這充分反映出作者思家時(shí)的孤寂心情。例一：(2004年廣東)閱讀下面的詩(shī)歌回答。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。作者借這一形象抒發(fā)了懷才見棄的不平之氣和雖已晚年仍報(bào)國(guó)思用的慷慨情思。試分析詩(shī)歌中的人物形象？ 【參考答案】全詩(shī)通過對(duì)撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動(dòng)作的渲染，既寫了詩(shī)人雨夜候客來(lái)訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情，可謂形神兼?zhèn)?。訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。詩(shī)歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。注：徐渭，字文長(zhǎng)，號(hào)青藤居士。詩(shī)人借此表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的傲視和嘲弄?？坶T無(wú)犬吠，欲去問西家。最后兩句通過西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。熟記這些意象，應(yīng)從其特性入手，揣摩這一特性與寓意之間的關(guān)聯(lián)，在理解的基礎(chǔ)上記憶。 夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸；  一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫去如飛。（08山東卷）閱讀下面這首宋詞，回答問題。（4分）[答案]上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無(wú)奈之情。②析境:準(zhǔn)確概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。（8分） 軍城早秋 嚴(yán)武[注]  昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。（1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？ 【答案】（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。清江引（張可久）西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。王安石 落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕?？痛?、“無(wú)燈”野(小)店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒。 家住石湖人不到，藕花多處別開門。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景?！境Ｒ娨饩程攸c(diǎn)舉隅】雄渾壯麗 壯闊蒼茫 蒼涼悲壯 閑適恬淡 清幽明凈 明麗清新 蕭疏凄寂 安謐美好 幽僻冷寂 高遠(yuǎn)深邃 淡雅幽遠(yuǎn) 清冷幽靜三、事物形象（一）分析思路欣賞這類詩(shī)時(shí)，一要注意物象的特點(diǎn)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感。鑒賞流程：物的外形特征——物的神韻、品格——詩(shī)人的理想情操（三）答題步驟（1）指出形象并概括形象的基本特征；（2）結(jié)合詩(shī)句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)；（3）點(diǎn)出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。問：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？ 【參考答案】（步驟1）本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。（8分）小孤山① ［宋］謝枋得②人言此是海門關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。（1）詩(shī)中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？答案：此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇敢堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。（1）在這首詩(shī)中，詩(shī)人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（2）作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？ 詩(shī)人借此表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【參考答案】（1）詩(shī)人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、報(bào)春的特征。正確把握詩(shī)歌形象。理解形象的意義⑴從意境的角度來(lái)來(lái)考慮。詩(shī)歌總要使用一些思想傾向性較明顯的一些詞語(yǔ)來(lái)傳情達(dá)意，鑒賞形象時(shí)，要善于抓住這些詞語(yǔ)?！币粋€(gè)“愁”字，把作者的主要感情透露出來(lái)。