解放思想放飛希望演講稿-預覽頁
【正文】 更輝煌的業(yè)績，演繹出更燦爛的精彩！謝謝大家！《解放思想放飛希望演講稿》，歡迎閱讀解放思想放飛希望演講稿。四年級班上49個學生，在學習食物單元，我們在課堂上開起四九餐廳。因為不會，他被小組里忙碌的同學遺忘了。9歲的孩子已經(jīng)有了小小的自尊心，他需要更多的存在感。上課時，學生自主提出疑問，小男孩的手躍躍欲試，他不知道自己的問題會不會太簡單而被大家笑話。他活躍了，敢問了，敢說了。他和他的小組獲得表揚。小時候有一個夢，長大要去你身邊，看你稚嫩笑臉燦爛童年，長大后我決心，要做一個火種，帶給你健康快樂同一個夢。我把 夢想，放在孩子們的手中，稚嫩的心，從此開始飛翔。聚淀成我，燃燒的太陽。放飛夢想，噴灑出，太多的祝愿，將滿天的云霞，點亮。我演講的題目是《點燃希望，放飛夢想。再回首，我好像看到了祖國大地硝煙彌漫、炮火連天。孫中山先生，在黑夜中開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐起民族的血肉與骨骼，鄧小平，將飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引落后封閉的祖國從世紀的風雨中神奇的走過！曾經(jīng)的滿野戰(zhàn)亂、曾經(jīng)的“東亞病夫”、曾經(jīng)多少的恥辱都成為了過去。學校呢？教學樓破舊、教室緊缺不算還缺桌少椅，辦學條件極差?，F(xiàn)在呢？阿佤山成熟了，變美了！街道變寬闊變整潔了，高樓大廈拔地而起；農(nóng)貿(mào)市場一改過去的泥濘，讓人們風吹不到、雨淋不著、烈日曬不到。人們的生活可謂是芝麻開花節(jié)節(jié)高。城里變了，鄉(xiāng)村怎么樣呢？也不甘落后。村民們的生活水平跟以前比較，已有了徹底的提高。是黨給了我無限的力量，使我有了風的激情、水的蕩漾、火的熱烈！勤勞勇敢的阿佤人民鼓舞著我，豐滿著我的羽翼。我清楚的記得，剛參加工作時，我常常因想家落淚而被學生發(fā)現(xiàn)了。我此時的心情也和艾青一樣，我愛我可愛的祖國，愛美麗的佤山，更愛我教書育人的工作。有這樣一種力量，它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。就從我們古代說起吧：兩千多年前的漢朝著名史學家司馬遷，因“李陵事件”下獄，受了宮刑。這就是信念的力量。當那磅礴的旋律盈滿一室時，總理的嘴唇分明還在翕xi動，在吟唱!在連放三遍后，總理對守在身邊的鄧穎超同志說：“我堅信全世界共產(chǎn)主義一定能實現(xiàn)。從古說到今，讓我們再來說說自已身邊的人物吧!她，是我處道橋公司的一名女工程師，作為市政行業(yè)中的一員，她像一顆耀眼的星星，在眾多璀璨閃耀的群星中熠熠發(fā)光。每份工作她都做都兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。作為項目經(jīng)理的馬飛，精心組織人員，合理安排工序。最后，柳西河整治工程被評為優(yōu)良工程，并獲得了市“甬江建設杯”。我們應該象他們那樣，完成時代賦予的使命，肩負起我們市政事業(yè)的未來。由于剛剛開始學習寫作文，往往出現(xiàn)以下情況：學生的組詞、造句還講得過去，但作文中的取材僅限于轉(zhuǎn)抄和編造。如我校去年元旦前夕要召開文藝晚會，布置同學們自帶小紅花，可老師沒教過花的做法，有一位家長教會了他的女兒做紅花，當這位小學生帶著紅花上學時，同學們求她幫助，她幫同學們做紅花。由于寫的是自己親身經(jīng)歷的事，她寫成的作文，內(nèi)容充實?；貋砗螅龑懥俗魑摹蹲襟啊?，較生動地寫下了捉蟋蟀的過程和動作，很有情趣。有一位學生家長在去某外地出差回來時，給他的孩子帶回來許多“禮物”，如：各種貝殼、小（海）石頭、小紀念品等。四、要讓學生學會剪輯原有的寫作材料。葉面上的水珠兒在陽光照射下，如珍珠般閃閃發(fā)光。如果我們的老師能像父母呵護剛學走路的孩子一樣，學生就都會作文，也都愿意寫作文了。實際上，小學階段，應大膽地“放”，讓學生想寫什么就寫什么；想到哪里就寫到哪里；想怎么寫就怎么寫，隨意發(fā)揮，不拘一格。教師不應局限于教材上的訓練或考試內(nèi)容的要求，總寫來寫去是《記一個人》、《記一件有意義的事》。本來都很幼稚的心靈，本來就學得東西不多，你非要他注意怎樣選材，怎樣立意，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣突出中心，就好象剛栽下的樹，都不知道能不能成活，你還每天去搖一搖，再拔高一點，再怎么有生命力的樹也很難成活。為此，我每接手一個班級，對學生交來的第一篇作文，我都從學生原有的作文水平出發(fā)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，寫上一些鼓勵性的批語；實在不像作文的，只要字寫得好，格式正確或者卷面整潔，甚至有一個詞用得好或用了一個新詞等都會得到肯定。如果我們對學生期望過高，教學求成心切，總希望學生進步快些，那就永遠看不到中下層學生的點滴進步，不能及時對他們?nèi)〉玫倪M步進行肯定，更不會體諒這些學生的難處，使其得到應有的指導。然而，長期以來的應試作文教學，使《新課程標準》中的作文教學理念成了可望不可及的理想境界
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1