【正文】 藏學(xué)：扎西尼瑪、索郎澤里、啟米翁姆、索南多杰 彝學(xué)：久阿體、黃爾呷、楊長友(雙少)馬克思主義基本原理：萬云思想政治教育：徐緣、張?zhí)鞎浴⒃S強、常恒 法律（非法學(xué)）：杜孟繁 法律（法學(xué)）：陳童 文藝學(xué)：韓笑卓瑪語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)：王浩、段嶺漢語言文字學(xué)：李志文中國古代文學(xué)：肖龍、郝青萍、夏語蹊 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) ：李莎、范曉東中國少數(shù)民族語言文學(xué)（藏語）：諾日才讓(雙少)、吉太加(雙少)、豆改加(雙少)、赤乃澤仁(雙少)、赤乃降措(雙少)、多杰仁青(雙少)、楊措(雙少)、卓瑪(雙少)、色占(雙少)、扎西彭錯(雙少)、貢巧旦增(雙少)、呷讓拉姆(雙少)、絨波降澤(雙少)、周毛加(雙少)、拉巴(雙少)、大仁欠草(雙少)、唐珠卓瑪、李志新(雙少)、道吉塔(雙少)、班瑪?shù)澜?雙少)、萬瑪曲珍(雙少)、冷本才讓(雙少)、更尕旦周(雙少)、楊娜(雙少)、卻藏項毛、郎加(雙少)、巴桑拉毛(雙少)中國少數(shù)民族語言文學(xué)（民族語文信息技術(shù)研發(fā)）：拉姆措(雙少)、周吉(雙少)比較文學(xué)與世界文學(xué)： 王小倩、馬海龍民族文學(xué)與新聞傳播學(xué) ：歐妮(雙少)、楊穎宣(雙少)、王欽 中國少數(shù)民族文獻學(xué)： 公保南加(雙少)英語語言文學(xué)：李秀麗、張建東、張繼蕓、韓冰瑤 外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)：黃潔、陳虹、胡世平、許姝馨 考古學(xué)：閆佳楠、楊雪歷史文獻學(xué)（含∶敦煌學(xué)、古文字學(xué)）：方元元、潘婧瑋、呂龍延、李龍君(雙少)專門史：李彬、王耘科、周夢、王博、王東健、占益波、郭惠、青鵬、卞培 有機化學(xué)：郭鵬飛、余澤民、丁杰、黃美薇、楊子耀、蘇蓉川、常顏、謝建鋒、馬婷、姚永祺、張瑜、袁綠益高分子化學(xué)與物理：張吉亞、劉暢、李立冬、廖芝建、禹寶偉、謝靜茹、吳蕊含、尚樂民族藥物化學(xué)： 孔子銘、胡詩保、韓亞濤、劉思洋、李金花、張宏川、孫寧陽、劉鐸、魯建美、舒莎、沈睿娟、王長生、季濤、董紅嬌、杜永慧、徐作軍、林靈敏、滕云、翟雪、王景富、陳奕君、劉盼盼、楊圣賢、趙薇生態(tài)學(xué)：袁龍飛、李鑄、趙琳、汪琦、雷雄、張榮芝、鄧熙齡阿的魯驥、字洪標(biāo)動物遺傳育種與繁殖： 楊樂、石仙動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)： 董艾青 畜產(chǎn)品加工與安全：陳馳 基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)：于淼、妥麗榮預(yù)防獸醫(yī)學(xué)：王妍力、沈思思、劉鑫、李凡、陳志軍、孔雪英、徐鳳、徐桂麗、王娟臨床獸醫(yī)學(xué)：周晏陽、陳偉明、孫翠翠、楊琦玥 農(nóng)業(yè)推廣（農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展）：賴濤、孫驕 農(nóng)業(yè)推廣（農(nóng)業(yè)信息化）：馬湘玉、王虹陽、楊晨 農(nóng)業(yè)推廣（食品加工與安全）：趙洋、伍七林 獸醫(yī)碩士: 計慧姝行政管理 :劉麗、張慧清、銀興、王航、劉夢、米洋、肇甜甜、陳會杰、吉霞(雙少)、張爽、郭毅、肖茜、袁帥、孫蕓菀、韓婧、杜林林、蔣曉琳教育經(jīng)濟與管理：羅娟、張增平、孫踐、江利、曾進、吳凡 社會保障：程密、解霄椰、譚冰杰土地資源管理：高鑫秋、熊茂竹 民族地區(qū)城鎮(zhèn)規(guī)劃與管理：周智翔社區(qū)管理 ：顏馨楠、侯小富工商管理 ：李亮、唐靜俐、譚中偉、龔燦、廖秋娟、石晶、劉潔田春苗、曾德杰、任璐公共管理 ：杜虹霖、張有莉、巴桑次仁、李朋、格桑德吉、王英權(quán)、楊雪松 音樂與舞蹈學(xué)： 路鵬、吳錦濤、王鈺婷、揭思妤、李欣、王琳童、謝濱帆、李丹、趙若希、太子瑩、王暢、鮮鑫雨、李佳麗美術(shù)學(xué)：何鳳、魏樹婷、陳一鳴、舒家俊、何林翔、趙峰峰、王中柱、宋春霞、劉童成、吳倩、鐘莉、潘哲、晏玉潔、宋麒彧、劉君、王浩斐、徐路藝術(shù)碩士（音樂）：黃鳴、楊鈺馨、鄒陽、路丹丹、陳曦翔 金融碩士：章鎮(zhèn)藝術(shù)碩士（電影）：格絨曲初(雙少)、楊程成(雙少)、王慧藝術(shù)碩士（舞蹈）：鄒子博、代文凡、李婧杰、魏曉霞、葉果、王雪藝術(shù)碩士（美術(shù)）：敖娟、李婷、程英、鄔月、張雅茹、于珊、張云帆、唐浩洋、荊銀萊、徐益東、鄭賢偉、牟廣宇、馬路遙、曾祥琴、馮春華、趙立朋、張磊、祝苑吳萍、曹柳、常宇恒、蕭思含藝術(shù)碩士（藝術(shù)設(shè)計）：張雨微、賴越如、劉芳馨、劉霞、劉曉沅、黃星、吳啟軍、牛薈萃、吳丹、唐維澤、冀帥吉、王丹丹、段立、胡玉芩、楊悅、曹琰琪、耿相、周曦、白瑪娜措、邢擇宸、王順曉、于凱瀧、馮佳欣2014年少數(shù)民族骨干計劃一志愿復(fù)試考生名單：宗教學(xué)： 阿衣什金 區(qū)域經(jīng)濟學(xué)：趙茹月 憲法學(xué)與行政法學(xué)：雷騰 刑法學(xué)：賓子蘭民商法學(xué)：阿力果吉、胡科、木乃保護、徐姣 民俗學(xué)：張雪蓮、王苑、馬建英、趙禎、侯天軍、文麗 民族學(xué)：安瓊、陳漢、劉超中國少數(shù)民族經(jīng)濟：秦炎、肖博、馬蘭、徐亞軍、李旺秀、兵三、考試方式與分值一）考試時間：180分鐘 二）考試方式：閉卷筆試 三）試卷題型及分值分配卷面總分150分。本試卷采用閉卷筆試形式，試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。一、遠古、夏、商時期舊、新石器時代社會、文化的人類學(xué)和考古學(xué)一般知識。金屬樂器的出現(xiàn)及其意義。曾侯乙編鐘的音樂特點，以及此套編鐘出土的重要意義。三、漢、三國、兩晉、南北朝時期漢代“樂府”的主要職能，以及李延年的音樂貢獻。稽康、阮籍的音樂思想。四、隋唐時期隋唐時期的宮廷燕樂。唐代民間俗樂的主要形式（提示：“曲子”、“變文”）。五、宋、遼、金、元時期宋代市民音樂。宋代詞樂及姜夔的音樂創(chuàng)作。（題示：王樸、蔡元定等）。明、清時期說唱藝術(shù)的特點。明清時期的樂器及器樂（提示：弦索十三套、福建南音、西安鼓樂、北京智化寺音樂等）。明清時期的宮庭音樂。中國近代音樂史部分一、課程的性質(zhì)和設(shè)置目的中國音樂史近代部分是中國音樂學(xué)院碩士研究生公共課考試之主要內(nèi)容之一。（2）了解民間主要表演藝術(shù)家和他們的歷史生平、代表作品及藝術(shù)風(fēng)格。（2）了解晚清皇室住外史節(jié)、教育界、學(xué)術(shù)界、商界等人士對西方音樂文化最初的感性認知以及對西方音樂文化的輸入介紹。（5）熟知30年代抗日救亡歌詠運動和“左翼音樂”運動的基本概念、內(nèi)容及歷史意義。了解樂歌興起的歷史、政治、社會、文化等背景；掌握主要幾位普通音樂教育家們的歷史生平及其音樂教育活動。掌握其文化生成的基礎(chǔ)和背景，熟悉主要音樂教育家、教育思想、教育機構(gòu)、教育內(nèi)容以及相關(guān)的文化事項。了解中國近代聲樂作品出現(xiàn)、發(fā)展的基本特征，它與傳統(tǒng)音樂有何不同？提高對各時期新出現(xiàn)的各聲樂體裁分類及藝術(shù)風(fēng)格的認知能力；在對作曲家歷史生平、創(chuàng)作特征了解的基礎(chǔ)上，增強對個別作品的鑒賞分析能力。它包括：重要的基本概念；音樂體裁；各不同時期音樂發(fā)展的一般狀況及作為整個時期音樂創(chuàng)作的風(fēng)格特點和取得的藝術(shù)成就（如巴洛克時期、古典主義時期等）；各不同時期具體作曲家創(chuàng)作的藝術(shù)特點及成就；對作曲家的代表性音樂作品的理解等主要方面。（4）古希臘的音樂美學(xué)：赫拉克里特、畢達格拉斯、柏拉圖和亞里斯多德的主要音樂美學(xué)觀點。概念：格里高利圣詠。騎士歌曲的藝術(shù)特征主要作曲家?！皧W爾加農(nóng)”、“古藝術(shù)”、“新藝術(shù)”音樂的藝術(shù)特征及其主要作曲家。（2）馬丁（5）文藝復(fù)興時期器樂音樂發(fā)展的一般狀況。那波里歌劇樂派對歌劇藝術(shù)的主要貢獻。D亨德爾清唱劇的主要作品，創(chuàng)作的歷史意義、藝術(shù)特征及貢獻。巴赫音樂的風(fēng)格特征及其貢獻。（3）格魯克歌劇改革的主要原因和內(nèi)容，進行改革的主要歌劇作品及風(fēng)格特點。海頓交響曲創(chuàng)作的主要歷史貢獻。（6）貝多芬創(chuàng)作的三個時期及三個時期的主要作品。法國大革命時期音樂創(chuàng)作的一般狀況。舒伯特的器樂創(chuàng)作的一般特點。舒曼器樂音樂的一般特征。勃拉姆斯交響曲創(chuàng)作的藝術(shù)特征及其歷史地位和成就。瓦格納歌劇改革的利弊。雷格爾音樂創(chuàng)作的一般狀況，代表性主要作品。法國：（1）法國歷史大歌劇的主要作曲家、作品、風(fēng)格特征。歌劇《卡門》的藝術(shù)特色及創(chuàng)作的歷史意義。威爾弟歌劇創(chuàng)作的藝術(shù)特點、影響及其歷史地位。肖邦音樂的基本內(nèi)容及創(chuàng)作的歷史意義。李斯特鋼琴創(chuàng)作的主要藝術(shù)特點。達爾戈梅斯基創(chuàng)作生活的一般狀況。柯薩科夫音樂創(chuàng)作的主要藝術(shù)特點。斯克里亞賓和拉赫馬尼諾夫音樂創(chuàng)作的主要特點及主要作品。格里格的主要音樂作品，其創(chuàng)作的民族特色及藝術(shù)特征。德彪西音樂創(chuàng)作的總的風(fēng)格特征及歷史意義。其他印象主要作曲家雷斯皮基（意大利）、法亞（西班牙）音樂創(chuàng)作的一般狀況，代表性的主要作品。（2）巴托克音樂創(chuàng)作的主要藝術(shù)特征，主要作品。作曲家埃爾加、霍爾斯特、戴利斯、布里斯創(chuàng)作的一般狀況，代表性作品。麥克道爾、科普蘭、瓦雷茲、格什文音樂創(chuàng)作的一般狀況，代表性作品。斯特拉文斯基音樂創(chuàng)作的主要特點，及對20世紀(jì)音樂的影響。新古典主義在法國發(fā)自德國一般狀況。（5）表現(xiàn)主義音樂產(chǎn)生的主要歷史原因和浪漫主義音樂的關(guān)系。（6）勛伯格音樂創(chuàng)作的時期劃分。韋伯恩音樂創(chuàng)作的一般狀況，其代表性作品。幾點說明：本綱所說的主要作曲家的代表性作品，考生應(yīng)不僅要熟知作品的標(biāo)題，而且對其音響、作品所表現(xiàn)的內(nèi)容及作品的藝術(shù)特征有一般性的了解?？荚嚪秶饕ǎ骸皾h族民歌與歌舞、少數(shù)民族民歌與歌舞、說唱音樂、戲曲音樂、民族器樂”等五個部分。要求考生以本科階段所學(xué)課程為主要復(fù)習(xí)對象，首先強調(diào)對常識性內(nèi)容的熟悉及對民歌的感性把握，同時要求對民歌重要理論問題有一定的認識和思考。我國傳統(tǒng)音樂指民間音樂的五大類（民歌、歌舞、說唱、戲曲、器樂）以及文人音樂、宮廷音樂、宗教音樂。（三）主要歌種與曲目主要山歌、小調(diào)種類（如“信天游”、“蒲松齡俚曲”等）的流行地及詞曲特征。知道幾個全國知名民歌手。參加研究生入學(xué)考試的考生應(yīng)比較系統(tǒng)地了解說唱藝術(shù)的表演形態(tài)、說唱曲種的分類、說唱藝術(shù)的發(fā)展簡史等概貌以及重要說唱曲種的相關(guān)知識，能聽辨說唱曲種的代表唱段。了解參照文學(xué)體裁的將說唱音樂分為鼓書類、牌子曲類的兩分法，并能指出類別特征。了解重要曲種的產(chǎn)生及發(fā)展過程，掌握當(dāng)中的代表人物、發(fā)展階段等知識點?！緫蚯渴澜缟嫌腥蠊爬系膽騽∥幕海?）、古希臘的悲、喜?。唬?）、古印度的梵?。唬?）、中國的戲曲?？忌鷮Υ藨?yīng)有足夠的認識。一、戲曲歷史。戲曲歷史上著名的劇作家、作品、聲腔、以及對戲曲音樂有貢獻的人物。了解曲牌體音樂結(jié)構(gòu)體制。戲曲音樂的構(gòu)成。戲曲的“白”。藝術(shù)特征。【器樂】中國民間器樂的研究對象主要是中國民間的樂器、演奏形式、作品及其文獻。一、少數(shù)民族民歌（一）總論少數(shù)民族民歌的定位少數(shù)民族民歌是由我國各族人民在長期的歷史過程中，集體創(chuàng)作、口頭傳承的藝術(shù)形式，是各民族音樂中重要的組成部分，是中國少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂中民間音樂的一個類別，它的組成包括了現(xiàn)有的55個少數(shù)民族民歌和74萬多未識別族群的民歌。（三）歌唱活動對著名的歌唱活動，如歌墟（壯族）、行歌坐月（侗族）、游方（苗族）、花兒會等，能夠知道是哪些民族的何種活動。掌握管理的概念、特征和管理學(xué)的涵義,了解管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)和技能，創(chuàng)新是現(xiàn)代管理人員素質(zhì)的核心。３．管理的環(huán)境。５．決策與預(yù)測。７．領(lǐng)導(dǎo)與控制。二、藝術(shù)管理學(xué)主要從現(xiàn)代表演藝術(shù)活動的界定出發(fā)，引出公民社會的概念，作為學(xué)習(xí)藝術(shù)和文化精神屬性的基礎(chǔ)，同時在公民社會屬性和商品屬性的關(guān)系層面上，重新梳理文化產(chǎn)業(yè)的概念，以此增強學(xué)生的社會責(zé)任感；并通過介紹、分析西方發(fā)達國家藝術(shù)管理不同模式的形成與發(fā)展,我國藝術(shù)表演業(yè)體制的演變過程，以及演藝業(yè)如何進行產(chǎn)業(yè)化的運作等，使學(xué)生在較為寬廣的國際觀察視野的平臺上，在深入社會實踐的調(diào)研中，提高宏觀與微觀思考問題的能力。了解西方發(fā)達國家藝術(shù)管理模式的形成與發(fā)展，掌握英國實行“一臂之距”管理政策、美國實行“法制化”管理方式、法國實行“政府包辦”政策的原由。理解一個藝術(shù)團體中領(lǐng)導(dǎo)者的重要性，掌握藝術(shù)團體的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)。理解產(chǎn)業(yè)化運作指的是一種社會化大生產(chǎn)的高級運作方式，產(chǎn)業(yè)化運作是建立在市場化的基礎(chǔ)之上的，必須按照市場的規(guī)則——公開、公正、公平，必須遵循市場的機制——供求機制、價格機制、競爭機制進行運作；藝術(shù)生產(chǎn)過程的產(chǎn)業(yè)化運作，是當(dāng)代科技、現(xiàn)代管理融入藝術(shù)生產(chǎn)過程所帶來的相應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)方式變化的必然結(jié)果。2．戰(zhàn)略規(guī)劃和市場營銷管理過程。4．消費者市場、組織市場及其購買行為。目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略各步驟的含義及其聯(lián)系，市場細分的作用和依據(jù)；市場競爭者的識別與市場競爭者的競爭戰(zhàn)略。應(yīng)用理論分析實踐存在的問題。8．分銷策略與促銷策略。市場營銷計劃的作用與內(nèi)容，以及市場營銷組織的主要類型，掌握處理營銷部門與其他職能部門關(guān)系的技能，以及市場營銷控制的主要方法。四、人力資源管理１．人力資源開發(fā)與管理基本原理。３．人力資源計劃。５．人員的使用與調(diào)配。７．績效考核管理。９．人員培訓(xùn)。１１．勞動關(guān)系。１３．領(lǐng)導(dǎo)者與人力資源開發(fā)和管理。五、項目管理1．項目管理基本原理。3．單個項目管理過程。5．項目范圍管理。7．項目費用管理。9．項目人力資源管理。11．項目風(fēng)險管理。音樂教育理論考試大綱【音樂教育學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂治療學(xué)、鋼琴教育研究、聲樂教育研究、音樂文獻翻譯方向通用】總體要求：要求考生根據(jù)指定的參考書，掌握其中的基本知識和基本原理，運用基本知識和基本原理解決音樂教育的實際問題。二、曲式與作品分析要求：分析整首作品，包括整體及次級結(jié)構(gòu)、全曲的調(diào)性布局，并畫出結(jié)構(gòu)圖式，同時用文字描述作品的音樂風(fēng)格及性格特征?！吨袊鴤鹘y(tǒng)音樂基礎(chǔ)》，傳統(tǒng)音樂教學(xué)團隊編著，（中國音樂學(xué)院校內(nèi)教材）。2．近代音樂史 汪毓和：《中國近現(xiàn)代音樂史》（第二版/第三版），人民音樂出版社，2000年版?！吨袊魳吩~典》及其續(xù)編，人民音樂出版社二、音樂藝術(shù)管理方向參考書目：《管理學(xué)教程》 王俊柳、鄧二林主編 中國人民大學(xué)出版社2003年 《管理學(xué)原理》 周三多主編 復(fù)旦大學(xué)出版社2005年 《管理學(xué)模擬題庫》 上海交通大學(xué)出版社2003年《管理——任務(wù)、責(zé)任和實踐》 [美]Ｐ蒙迪 經(jīng)濟科學(xué)出版社1998年《當(dāng)代中國公共部門人力資源管理與開發(fā)》 李德志 科學(xué)出版社2004年三、音樂教育系各方向考試參考書目：十二所重點師范大學(xué)：《教育學(xué)基礎(chǔ)》（第2版），教育科學(xué)出版社 十二所重點師范大學(xué)：《心理學(xué)基礎(chǔ)》（第2版），教育科學(xué)出版社 艾伯