【正文】 藏學(xué)：扎西尼瑪、索郎澤里、啟米翁姆、索南多杰 彝學(xué)：久阿體、黃爾呷、楊長(zhǎng)友(雙少)馬克思主義基本原理：萬(wàn)云思想政治教育：徐緣、張?zhí)鞎?、許強(qiáng)、常恒 法律（非法學(xué)）：杜孟繁 法律（法學(xué)）：陳童 文藝學(xué)：韓笑卓瑪語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)：王浩、段嶺漢語(yǔ)言文字學(xué)：李志文中國(guó)古代文學(xué)：肖龍、郝青萍、夏語(yǔ)蹊 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) ：李莎、范曉東中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（藏語(yǔ)）：諾日才讓(雙少)、吉太加(雙少)、豆改加(雙少)、赤乃澤仁(雙少)、赤乃降措(雙少)、多杰仁青(雙少)、楊措(雙少)、卓瑪(雙少)、色占(雙少)、扎西彭錯(cuò)(雙少)、貢巧旦增(雙少)、呷讓拉姆(雙少)、絨波降澤(雙少)、周毛加(雙少)、拉巴(雙少)、大仁欠草(雙少)、唐珠卓瑪、李志新(雙少)、道吉塔(雙少)、班瑪?shù)澜?雙少)、萬(wàn)瑪曲珍(雙少)、冷本才讓(雙少)、更尕旦周(雙少)、楊娜(雙少)、卻藏項(xiàng)毛、郎加(雙少)、巴桑拉毛(雙少)中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（民族語(yǔ)文信息技術(shù)研發(fā)）：拉姆措(雙少)、周吉(雙少)比較文學(xué)與世界文學(xué)： 王小倩、馬海龍民族文學(xué)與新聞傳播學(xué) ：歐妮(雙少)、楊穎宣(雙少)、王欽 中國(guó)少數(shù)民族文獻(xiàn)學(xué)： 公保南加(雙少)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)：李秀麗、張建東、張繼蕓、韓冰瑤 外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)：黃潔、陳虹、胡世平、許姝馨 考古學(xué)：閆佳楠、楊雪歷史文獻(xiàn)學(xué)（含∶敦煌學(xué)、古文字學(xué)）：方元元、潘婧瑋、呂龍延、李龍君(雙少)專門(mén)史：李彬、王耘科、周夢(mèng)、王博、王東健、占益波、郭惠、青鵬、卞培 有機(jī)化學(xué)：郭鵬飛、余澤民、丁杰、黃美薇、楊子耀、蘇蓉川、常顏、謝建鋒、馬婷、姚永祺、張瑜、袁綠益高分子化學(xué)與物理：張吉亞、劉暢、李立冬、廖芝建、禹寶偉、謝靜茹、吳蕊含、尚樂(lè)民族藥物化學(xué)： 孔子銘、胡詩(shī)保、韓亞濤、劉思洋、李金花、張宏川、孫寧陽(yáng)、劉鐸、魯建美、舒莎、沈睿娟、王長(zhǎng)生、季濤、董紅嬌、杜永慧、徐作軍、林靈敏、滕云、翟雪、王景富、陳奕君、劉盼盼、楊圣賢、趙薇生態(tài)學(xué)：袁龍飛、李鑄、趙琳、汪琦、雷雄、張榮芝、鄧熙齡阿的魯驥、字洪標(biāo)動(dòng)物遺傳育種與繁殖： 楊樂(lè)、石仙動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)： 董艾青 畜產(chǎn)品加工與安全：陳馳 基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)：于淼、妥麗榮預(yù)防獸醫(yī)學(xué)：王妍力、沈思思、劉鑫、李凡、陳志軍、孔雪英、徐鳳、徐桂麗、王娟臨床獸醫(yī)學(xué)：周晏陽(yáng)、陳偉明、孫翠翠、楊琦玥 農(nóng)業(yè)推廣（農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展）：賴濤、孫驕 農(nóng)業(yè)推廣（農(nóng)業(yè)信息化）：馬湘玉、王虹陽(yáng)、楊晨 農(nóng)業(yè)推廣（食品加工與安全）：趙洋、伍七林 獸醫(yī)碩士: 計(jì)慧姝行政管理 :劉麗、張慧清、銀興、王航、劉夢(mèng)、米洋、肇甜甜、陳會(huì)杰、吉霞(雙少)、張爽、郭毅、肖茜、袁帥、孫蕓菀、韓婧、杜林林、蔣曉琳教育經(jīng)濟(jì)與管理：羅娟、張?jiān)銎?、孫踐、江利、曾進(jìn)、吳凡 社會(huì)保障：程密、解霄椰、譚冰杰土地資源管理：高鑫秋、熊茂竹 民族地區(qū)城鎮(zhèn)規(guī)劃與管理：周智翔社區(qū)管理 ：顏馨楠、侯小富工商管理 ：李亮、唐靜俐、譚中偉、龔燦、廖秋娟、石晶、劉潔田春苗、曾德杰、任璐公共管理 ：杜虹霖、張有莉、巴桑次仁、李朋、格桑德吉、王英權(quán)、楊雪松 音樂(lè)與舞蹈學(xué)： 路鵬、吳錦濤、王鈺婷、揭思妤、李欣、王琳童、謝濱帆、李丹、趙若希、太子瑩、王暢、鮮鑫雨、李佳麗美術(shù)學(xué)：何鳳、魏樹(shù)婷、陳一鳴、舒家俊、何林翔、趙峰峰、王中柱、宋春霞、劉童成、吳倩、鐘莉、潘哲、晏玉潔、宋麒彧、劉君、王浩斐、徐路藝術(shù)碩士（音樂(lè)）：黃鳴、楊鈺馨、鄒陽(yáng)、路丹丹、陳曦翔 金融碩士：章鎮(zhèn)藝術(shù)碩士（電影）：格絨曲初(雙少)、楊程成(雙少)、王慧藝術(shù)碩士（舞蹈）：鄒子博、代文凡、李婧杰、魏曉霞、葉果、王雪藝術(shù)碩士（美術(shù)）：敖娟、李婷、程英、鄔月、張雅茹、于珊、張?jiān)品?、唐浩洋、荊銀萊、徐益東、鄭賢偉、牟廣宇、馬路遙、曾祥琴、馮春華、趙立朋、張磊、祝苑吳萍、曹柳、常宇恒、蕭思含藝術(shù)碩士（藝術(shù)設(shè)計(jì)）：張雨微、賴越如、劉芳馨、劉霞、劉曉沅、黃星、吳啟軍、牛薈萃、吳丹、唐維澤、冀帥吉、王丹丹、段立、胡玉芩、楊悅、曹琰琪、耿相、周曦、白瑪娜措、邢擇宸、王順曉、于凱瀧、馮佳欣2014年少數(shù)民族骨干計(jì)劃一志愿復(fù)試考生名單：宗教學(xué)： 阿衣什金 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)：趙茹月 憲法學(xué)與行政法學(xué)：雷騰 刑法學(xué)：賓子蘭民商法學(xué)：阿力果吉、胡科、木乃保護(hù)、徐姣 民俗學(xué)：張雪蓮、王苑、馬建英、趙禎、侯天軍、文麗 民族學(xué)：安瓊、陳漢、劉超中國(guó)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)：秦炎、肖博、馬蘭、徐亞軍、李旺秀、兵三、考試方式與分值一）考試時(shí)間：180分鐘 二）考試方式：閉卷筆試 三）試卷題型及分值分配卷面總分150分。本試卷采用閉卷筆試形式，試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。一、遠(yuǎn)古、夏、商時(shí)期舊、新石器時(shí)代社會(huì)、文化的人類學(xué)和考古學(xué)一般知識(shí)。金屬樂(lè)器的出現(xiàn)及其意義。曾侯乙編鐘的音樂(lè)特點(diǎn)，以及此套編鐘出土的重要意義。三、漢、三國(guó)、兩晉、南北朝時(shí)期漢代“樂(lè)府”的主要職能，以及李延年的音樂(lè)貢獻(xiàn)?；怠⑷罴囊魳?lè)思想。四、隋唐時(shí)期隋唐時(shí)期的宮廷燕樂(lè)。唐代民間俗樂(lè)的主要形式（提示：“曲子”、“變文”）。五、宋、遼、金、元時(shí)期宋代市民音樂(lè)。宋代詞樂(lè)及姜夔的音樂(lè)創(chuàng)作。（題示：王樸、蔡元定等）。明、清時(shí)期說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)。明清時(shí)期的樂(lè)器及器樂(lè)（提示：弦索十三套、福建南音、西安鼓樂(lè)、北京智化寺音樂(lè)等）。明清時(shí)期的宮庭音樂(lè)。中國(guó)近代音樂(lè)史部分一、課程的性質(zhì)和設(shè)置目的中國(guó)音樂(lè)史近代部分是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院碩士研究生公共課考試之主要內(nèi)容之一。（2）了解民間主要表演藝術(shù)家和他們的歷史生平、代表作品及藝術(shù)風(fēng)格。（2）了解晚清皇室住外史節(jié)、教育界、學(xué)術(shù)界、商界等人士對(duì)西方音樂(lè)文化最初的感性認(rèn)知以及對(duì)西方音樂(lè)文化的輸入介紹。（5）熟知30年代抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)和“左翼音樂(lè)”運(yùn)動(dòng)的基本概念、內(nèi)容及歷史意義。了解樂(lè)歌興起的歷史、政治、社會(huì)、文化等背景；掌握主要幾位普通音樂(lè)教育家們的歷史生平及其音樂(lè)教育活動(dòng)。掌握其文化生成的基礎(chǔ)和背景，熟悉主要音樂(lè)教育家、教育思想、教育機(jī)構(gòu)、教育內(nèi)容以及相關(guān)的文化事項(xiàng)。了解中國(guó)近代聲樂(lè)作品出現(xiàn)、發(fā)展的基本特征，它與傳統(tǒng)音樂(lè)有何不同？提高對(duì)各時(shí)期新出現(xiàn)的各聲樂(lè)體裁分類及藝術(shù)風(fēng)格的認(rèn)知能力；在對(duì)作曲家歷史生平、創(chuàng)作特征了解的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)個(gè)別作品的鑒賞分析能力。它包括：重要的基本概念；音樂(lè)體裁；各不同時(shí)期音樂(lè)發(fā)展的一般狀況及作為整個(gè)時(shí)期音樂(lè)創(chuàng)作的風(fēng)格特點(diǎn)和取得的藝術(shù)成就（如巴洛克時(shí)期、古典主義時(shí)期等）；各不同時(shí)期具體作曲家創(chuàng)作的藝術(shù)特點(diǎn)及成就；對(duì)作曲家的代表性音樂(lè)作品的理解等主要方面。（4）古希臘的音樂(lè)美學(xué)：赫拉克里特、畢達(dá)格拉斯、柏拉圖和亞里斯多德的主要音樂(lè)美學(xué)觀點(diǎn)。概念：格里高利圣詠。騎士歌曲的藝術(shù)特征主要作曲家。“奧爾加農(nóng)”、“古藝術(shù)”、“新藝術(shù)”音樂(lè)的藝術(shù)特征及其主要作曲家。（2）馬?。?）文藝復(fù)興時(shí)期器樂(lè)音樂(lè)發(fā)展的一般狀況。那波里歌劇樂(lè)派對(duì)歌劇藝術(shù)的主要貢獻(xiàn)。D亨德?tīng)柷宄獎(jiǎng)〉闹饕髌?，?chuàng)作的歷史意義、藝術(shù)特征及貢獻(xiàn)。巴赫音樂(lè)的風(fēng)格特征及其貢獻(xiàn)。（3）格魯克歌劇改革的主要原因和內(nèi)容，進(jìn)行改革的主要歌劇作品及風(fēng)格特點(diǎn)。海頓交響曲創(chuàng)作的主要?dú)v史貢獻(xiàn)。（6）貝多芬創(chuàng)作的三個(gè)時(shí)期及三個(gè)時(shí)期的主要作品。法國(guó)大革命時(shí)期音樂(lè)創(chuàng)作的一般狀況。舒伯特的器樂(lè)創(chuàng)作的一般特點(diǎn)。舒曼器樂(lè)音樂(lè)的一般特征。勃拉姆斯交響曲創(chuàng)作的藝術(shù)特征及其歷史地位和成就。瓦格納歌劇改革的利弊。雷格爾音樂(lè)創(chuàng)作的一般狀況，代表性主要作品。法國(guó)：（1）法國(guó)歷史大歌劇的主要作曲家、作品、風(fēng)格特征。歌劇《卡門(mén)》的藝術(shù)特色及創(chuàng)作的歷史意義。威爾弟歌劇創(chuàng)作的藝術(shù)特點(diǎn)、影響及其歷史地位。肖邦音樂(lè)的基本內(nèi)容及創(chuàng)作的歷史意義。李斯特鋼琴創(chuàng)作的主要藝術(shù)特點(diǎn)。達(dá)爾戈梅斯基創(chuàng)作生活的一般狀況?？滤_科夫音樂(lè)創(chuàng)作的主要藝術(shù)特點(diǎn)。斯克里亞賓和拉赫馬尼諾夫音樂(lè)創(chuàng)作的主要特點(diǎn)及主要作品。格里格的主要音樂(lè)作品，其創(chuàng)作的民族特色及藝術(shù)特征。德彪西音樂(lè)創(chuàng)作的總的風(fēng)格特征及歷史意義。其他印象主要作曲家雷斯皮基（意大利）、法亞（西班牙）音樂(lè)創(chuàng)作的一般狀況，代表性的主要作品。（2）巴托克音樂(lè)創(chuàng)作的主要藝術(shù)特征，主要作品。作曲家埃爾加、霍爾斯特、戴利斯、布里斯創(chuàng)作的一般狀況，代表性作品。麥克道爾、科普蘭、瓦雷茲、格什文音樂(lè)創(chuàng)作的一般狀況，代表性作品。斯特拉文斯基音樂(lè)創(chuàng)作的主要特點(diǎn)，及對(duì)20世紀(jì)音樂(lè)的影響。新古典主義在法國(guó)發(fā)自德國(guó)一般狀況。（5）表現(xiàn)主義音樂(lè)產(chǎn)生的主要?dú)v史原因和浪漫主義音樂(lè)的關(guān)系。（6）勛伯格音樂(lè)創(chuàng)作的時(shí)期劃分。韋伯恩音樂(lè)創(chuàng)作的一般狀況，其代表性作品。幾點(diǎn)說(shuō)明：本綱所說(shuō)的主要作曲家的代表性作品，考生應(yīng)不僅要熟知作品的標(biāo)題，而且對(duì)其音響、作品所表現(xiàn)的內(nèi)容及作品的藝術(shù)特征有一般性的了解?？荚嚪秶饕ǎ骸皾h族民歌與歌舞、少數(shù)民族民歌與歌舞、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、民族器樂(lè)”等五個(gè)部分。要求考生以本科階段所學(xué)課程為主要復(fù)習(xí)對(duì)象，首先強(qiáng)調(diào)對(duì)常識(shí)性內(nèi)容的熟悉及對(duì)民歌的感性把握，同時(shí)要求對(duì)民歌重要理論問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)和思考。我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)指民間音樂(lè)的五大類（民歌、歌舞、說(shuō)唱、戲曲、器樂(lè)）以及文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)、宗教音樂(lè)。（三）主要歌種與曲目主要山歌、小調(diào)種類（如“信天游”、“蒲松齡俚曲”等）的流行地及詞曲特征。知道幾個(gè)全國(guó)知名民歌手。參加研究生入學(xué)考試的考生應(yīng)比較系統(tǒng)地了解說(shuō)唱藝術(shù)的表演形態(tài)、說(shuō)唱曲種的分類、說(shuō)唱藝術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史等概貌以及重要說(shuō)唱曲種的相關(guān)知識(shí)，能聽(tīng)辨說(shuō)唱曲種的代表唱段。了解參照文學(xué)體裁的將說(shuō)唱音樂(lè)分為鼓書(shū)類、牌子曲類的兩分法，并能指出類別特征。了解重要曲種的產(chǎn)生及發(fā)展過(guò)程，掌握當(dāng)中的代表人物、發(fā)展階段等知識(shí)點(diǎn)?！緫蚯渴澜缟嫌腥蠊爬系膽騽∥幕海?）、古希臘的悲、喜??；（2）、古印度的梵?。唬?）、中國(guó)的戲曲。考生對(duì)此應(yīng)有足夠的認(rèn)識(shí)。一、戲曲歷史。戲曲歷史上著名的劇作家、作品、聲腔、以及對(duì)戲曲音樂(lè)有貢獻(xiàn)的人物。了解曲牌體音樂(lè)結(jié)構(gòu)體制。戲曲音樂(lè)的構(gòu)成。戲曲的“白”。藝術(shù)特征。【器樂(lè)】中國(guó)民間器樂(lè)的研究對(duì)象主要是中國(guó)民間的樂(lè)器、演奏形式、作品及其文獻(xiàn)。一、少數(shù)民族民歌（一）總論少數(shù)民族民歌的定位少數(shù)民族民歌是由我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中，集體創(chuàng)作、口頭傳承的藝術(shù)形式，是各民族音樂(lè)中重要的組成部分，是中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂(lè)中民間音樂(lè)的一個(gè)類別，它的組成包括了現(xiàn)有的55個(gè)少數(shù)民族民歌和74萬(wàn)多未識(shí)別族群的民歌。（三）歌唱活動(dòng)對(duì)著名的歌唱活動(dòng)，如歌墟（壯族）、行歌坐月（侗族）、游方（苗族）、花兒會(huì)等，能夠知道是哪些民族的何種活動(dòng)。掌握管理的概念、特征和管理學(xué)的涵義,了解管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)和技能，創(chuàng)新是現(xiàn)代管理人員素質(zhì)的核心。３．管理的環(huán)境。５．決策與預(yù)測(cè)。７．領(lǐng)導(dǎo)與控制。二、藝術(shù)管理學(xué)主要從現(xiàn)代表演藝術(shù)活動(dòng)的界定出發(fā)，引出公民社會(huì)的概念，作為學(xué)習(xí)藝術(shù)和文化精神屬性的基礎(chǔ)，同時(shí)在公民社會(huì)屬性和商品屬性的關(guān)系層面上，重新梳理文化產(chǎn)業(yè)的概念，以此增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；并通過(guò)介紹、分析西方發(fā)達(dá)國(guó)家藝術(shù)管理不同模式的形成與發(fā)展,我國(guó)藝術(shù)表演業(yè)體制的演變過(guò)程，以及演藝業(yè)如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作等，使學(xué)生在較為寬廣的國(guó)際觀察視野的平臺(tái)上，在深入社會(huì)實(shí)踐的調(diào)研中，提高宏觀與微觀思考問(wèn)題的能力。了解西方發(fā)達(dá)國(guó)家藝術(shù)管理模式的形成與發(fā)展，掌握英國(guó)實(shí)行“一臂之距”管理政策、美國(guó)實(shí)行“法制化”管理方式、法國(guó)實(shí)行“政府包辦”政策的原由。理解一個(gè)藝術(shù)團(tuán)體中領(lǐng)導(dǎo)者的重要性，掌握藝術(shù)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)。理解產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作指的是一種社會(huì)化大生產(chǎn)的高級(jí)運(yùn)作方式，產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作是建立在市場(chǎng)化的基礎(chǔ)之上的，必須按照市場(chǎng)的規(guī)則——公開(kāi)、公正、公平，必須遵循市場(chǎng)的機(jī)制——供求機(jī)制、價(jià)格機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制進(jìn)行運(yùn)作；藝術(shù)生產(chǎn)過(guò)程的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，是當(dāng)代科技、現(xiàn)代管理融入藝術(shù)生產(chǎn)過(guò)程所帶來(lái)的相應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)方式變化的必然結(jié)果。2．戰(zhàn)略規(guī)劃和市場(chǎng)營(yíng)銷管理過(guò)程。4．消費(fèi)者市場(chǎng)、組織市場(chǎng)及其購(gòu)買(mǎi)行為。目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略各步驟的含義及其聯(lián)系，市場(chǎng)細(xì)分的作用和依據(jù)；市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者的識(shí)別與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。應(yīng)用理論分析實(shí)踐存在的問(wèn)題。8．分銷策略與促銷策略。市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃的作用與內(nèi)容，以及市場(chǎng)營(yíng)銷組織的主要類型，掌握處理營(yíng)銷部門(mén)與其他職能部門(mén)關(guān)系的技能，以及市場(chǎng)營(yíng)銷控制的主要方法。四、人力資源管理１．人力資源開(kāi)發(fā)與管理基本原理。３．人力資源計(jì)劃。５．人員的使用與調(diào)配。７．績(jī)效考核管理。９．人員培訓(xùn)。１１．勞動(dòng)關(guān)系。１３．領(lǐng)導(dǎo)者與人力資源開(kāi)發(fā)和管理。五、項(xiàng)目管理1．項(xiàng)目管理基本原理。3．單個(gè)項(xiàng)目管理過(guò)程。5．項(xiàng)目范圍管理。7．項(xiàng)目費(fèi)用管理。9．項(xiàng)目人力資源管理。11．項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理。音樂(lè)教育理論考試大綱【音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)心理學(xué)、音樂(lè)治療學(xué)、鋼琴教育研究、聲樂(lè)教育研究、音樂(lè)文獻(xiàn)翻譯方向通用】總體要求：要求考生根據(jù)指定的參考書(shū)，掌握其中的基本知識(shí)和基本原理，運(yùn)用基本知識(shí)和基本原理解決音樂(lè)教育的實(shí)際問(wèn)題。二、曲式與作品分析要求：分析整首作品，包括整體及次級(jí)結(jié)構(gòu)、全曲的調(diào)性布局，并畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖式，同時(shí)用文字描述作品的音樂(lè)風(fēng)格及性格特征?！吨袊?guó)傳統(tǒng)音樂(lè)基礎(chǔ)》，傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)編著，（中國(guó)音樂(lè)學(xué)院校內(nèi)教材）。2．近代音樂(lè)史 汪毓和：《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史》（第二版/第三版），人民音樂(lè)出版社，2000年版?！吨袊?guó)音樂(lè)詞典》及其續(xù)編，人民音樂(lè)出版社二、音樂(lè)藝術(shù)管理方向參考書(shū)目：《管理學(xué)教程》 王俊柳、鄧二林主編 中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年 《管理學(xué)原理》 周三多主編 復(fù)旦大學(xué)出版社2005年 《管理學(xué)模擬題庫(kù)》 上海交通大學(xué)出版社2003年《管理——任務(wù)、責(zé)任和實(shí)踐》 [美]Ｐ蒙迪 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社1998年《當(dāng)代中國(guó)公共部門(mén)人力資源管理與開(kāi)發(fā)》 李德志 科學(xué)出版社2004年三、音樂(lè)教育系各方向考試參考書(shū)目：十二所重點(diǎn)師范大學(xué)：《教育學(xué)基礎(chǔ)》（第2版），教育科學(xué)出版社 十二所重點(diǎn)師范大學(xué)：《心理學(xué)基礎(chǔ)》（第2版），教育科學(xué)出版社 艾伯