網(wǎng)絡學習心得體會范文大全-預覽頁
【正文】 態(tài)度的形成和發(fā)展，好的評價還會促進學生的學習。通過聽專家的講座，進一步強化了我的語文教育觀。我始終認為學會學習是學生在校專業(yè)學習的頭等任務。將更多有效地學習時空還給學生。因為“學然后知不足”，這是我的一個體會。網(wǎng)絡學習，給我們提供了實現(xiàn)我們教師專業(yè)成長的階梯，我將繼續(xù)努力，通過更多的網(wǎng)絡學習的渠道，使自己成長為一名更加優(yōu)秀的人民教師。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。顯然，這種以教師“講”為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。在21世紀的教學過程中，教給學生怎樣收集資料將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。古人說：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學習，不斷鉆研中受益的呢？有人覺得學習是一件很辛苦的事，有人覺得學習是為了考試、工作等其他實在可見的目的。樂觀向上的人生觀會伴我勇敢地走下去，必會到達光輝的彼岸。網(wǎng)絡學習給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網(wǎng)絡教育的平臺“活到老，學到老”！第三篇：網(wǎng)絡學習心得體會網(wǎng)絡學習心得體會網(wǎng)絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。自主學習是學生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學習模式，其核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學生的認知主體地位和作用。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路?；ㄙM大量時間鉆研教材、多角度理解教材,才能明確教學目標、充分挖掘教材本身的資源,在不偏離教學的重難點的同時引導學生學習。三、構(gòu)建和諧課堂,體現(xiàn)人文精神由于低年級學生的注意力不夠集中，興趣容易轉(zhuǎn)移，建立民主、平等的師生關(guān)系,營造和諧、融洽、歡快的課堂氛圍有助于發(fā)揮出學生的潛能,激發(fā)出他們的創(chuàng)造思維,這是上好閱讀課的基礎(chǔ)。如初讀課文時的聽讀，自讀；理解課文內(nèi)容時的輕聲讀，練讀；鞏固提高時的分角色讀，配樂讀等等。四、培養(yǎng)想象能力,激發(fā)創(chuàng)新思維“想象力比知識更重要。首先通過想象才能更好地把握作者描述的意境和作者的心境,抓住主題,加深理解。在閱讀時,教師要引導學生把閱讀的思路與作者文章的思路連起來,著重把握體現(xiàn)作者情感的句子,通過閱讀讓學生大膽展開想象,從而激發(fā)學生的想象意識,使學生真正讀懂了課文,真正讀出了感情,真正體會了課文所要表達的情感。作為一名初級教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重學生的個性與尊嚴，建立民主、平等的師生關(guān)系，注重學生健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性。四、網(wǎng)絡為我們提供了豐富的教學情景網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。
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