綜合組集體備課方案-預覽頁
【正文】 ，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。使教師教學研究的內容更加廣泛、深入，使教師的成長更加迅速。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進行教學。（二）集體研討教師在集體備課時，安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。一堂課可能成為成功的經驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經驗。積極認真參加政治學習，以及學校組織的各項集體活動。綜合教研組是一個多學科組成的，在教育教學研究，討論、有一定的難度，我們克服重重困難，比較圓滿地完成了學校的音體美教育教學任務。在聽課的過程中，我們組的每一位教師都能參與，不僅聽組內課，也能積極聽其他學科教師的課，并認真做好聽課記錄。評課后，每一位教師都能寫出教育教學反思，對自己的課進行了全面的回顧。體育：我們體育教師和其他科任教師、學生、齊抓共管，使我們學校的課間體育活動發(fā)生了巨大的變化，兩操的質量得到位明顯的提升。美術方面：學生積極參加學校舉辦的手抄報評選和書法比賽，加強書法、繪畫特色教育，營造藝術氛圍。現(xiàn)對該項工作總結如下本期我校的集體備課是按“備前研討——形成教案——教案調整、實施教學——課后反思、總結”這幾個環(huán)節(jié)進行的。課后反思、總結：課后，對教學情況進行了反思、總結。這有助于教師成為研究型教師，使教師隊伍成為研究型教師群第五篇：綜合組檢查備課綜合組檢查備課、作業(yè)總結在學校組織下，以教研組為單位，由組長具體負責，我們在11月22日進行了作業(yè)教案檢查工作。、單詞書寫為主，教師批改規(guī)范，學生書寫習慣較好。教案優(yōu)點：。有實效，作業(yè)量適中。個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性
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